中国的老师为什么不受人尊敬

为什么老师现在越来越得不到大家的尊重？~

中小学教师不是一个技术要求很高的行业。如果一种职业需要很高的技术，即使是道德低下的，甚至是反人类的职业也没有几个人会真瞧不起。老师的技术或者说教学成果也很难通过可靠的指标来评价；应该算是最可靠的指标——分数，又因为大家对它的憎恨而变了反面教材。老师的工作到底需要什么呢？很多人的理解可能是教学，或者说是教别人如何做人；前者本应是重点；后者前面已经说了，那本来应该家长才是最主要的责任人。但现实是很多老师的主要工作是管理者和作业批改者；作业批改占用了很多的时间，工作起来像机器一样。而那个管理者可不好做了，把一群思想不成熟，行为不顾后果，情绪赛过理性的人给你管理，还要求基本不能采用任何强制手段，一旦你采用了强制手段，你就成了被瞧不起的对象。

教师这个职业，自古便是传道受业解惑，为人师表，在当代社会，教师被给予至高无上的尊重，每到教师节，教师都会的腰包都是鼓鼓的，学生家长送礼，学校领导发福利，各种收红包，我认为教师的地位被人高高抬起，是没有必要的，真正的为人师表应该是单纯的教学，不应该得寸进尺。

现在中国教育，最重要的是要教育出德才兼备的忍下，而不是一味得谈什么尊重，有些人意识到自己的危机，越来越多的人不再相信自己的孩子，越来越多的人依赖老师，越来越多的人开始给老师送礼，越来越多的人对老师百般呵护，唯恐自己的孩子会遭老师的毒手。但几十年来，教育方式没有任何改变，这个行业也在透支她的信誉，让更多的人对教师很失望。

教师作为一种传教知识的职业，与下一代的成长是有关系的，而下一代则与家庭、家庭甚至国家的兴衰是有关系的。因此，特别受到社会的特殊关注是正常的。因此，当老师存在一些问题的时候，总是会被宽恕，碍于自己的孩子在他们“手上”自然而然得平息事端。人们尊重这个职业，因为教师比其他职业更有期望。

我认为尊敬的老师在任何一个文明的国家都是一样的。不仅教师，而且任何一个继承和传承了知识和经验的人，都应该受到社会的尊重和保护。在当代中国，教师仍然之需要被尊重的。然而，我们需要做的是提高教师的素质，消除不合格的教师。不要拉帮结派，或诽谤。不要用一些方式给老师红包了。
我认为老师也是需要被尊重的，不要因为一些老师的恶劣行为，让我们对广大的教师集体有不好的印象，伟人师表，对我们的栽培和教育，我们是应该向他们致敬。

看了已有的两个回答，作为一个乡村普通教师的孩子，实在是忍不住想要说些什么。
为什么老师越来越不受尊重了？绝对不只是老师这个团体本身自己的问题，原因有很多，一条一条慢慢来吧：

①媒体的报道的光环效应给所以教师的风评带来的负面影响。

就和医生这类职业一样，不明真相的公众很容易就将小众事件带入整个群体造成巨大的客观偏见。而教师尤其如此。

对于现代的许多人来说，一辈子五分之一左右的时间都是和教师呆在一起的，碰到的老师数量也非常多。在这么多的数量中，难免碰到几个不是特别称职的老师，人总是倾向于记住那些对自己影响比较大的事件而忽略其他小的事件，而且随着时间的推移这种怨念似的记忆还会不断强化，所以看到媒体上报道哪个老师不好的时候，总会结合一下自己的“经历”，最后得出天下乌鸦一般黑的结论，进而进一步加强舆论，导致舆论和现实的进一步偏离。在加上中国古代文化对于教师的描述给予了人们对于教师有比其他职业更高的期待，最终导致在现代，教师这个本来非常光荣的职业变成了一个舆论位置非常尴尬的职业。愿意尊重这个职业的人自然就变少了。

②老师，特别是乡村教师平均素质的不合格。

如果你问我现在老师的平均素质是不是不如以前了？作为一个从小在学校长大的人，在我目所能及的范围内，我可以肯定地和你们说：

是。

老师的素质确实不如以前了，在我父母教书的那个高中，我以前常去我母亲的办公室自习，经常就能看到办公室有几个年轻教师在办公时间，办公室人不多的时候拿电脑在打星际争霸，我还经常趴在那看。我几乎很少看到他们备课。
有人可能会问了：这种人也能当老师吗？学校怎么选的人？太不负责任了吧？
对，这种人也能当老师。但学校却不是故意招这种人，而是在来应聘的人里，这种已经算比较好的了。
现在，稍微优秀一点的人，如果不是对教书特别感兴趣，压根不会来选择老师这个行业 （大学教师除外，教师对他们而言是副业）就连我父母都反复和我说：儿子，好好读书，以后找个好点的工作，最好不要来当老师教书，特别是乡村中学。
为什么会这样？为什么这个看似光荣的职业却没有人愿意来？

谁该对此负责？

还记得以前我父母任职的高中举行了一次旅游。在外面这些教师都同一地不再以老师称呼对方，而是互称“xx老板”。
习惯了平时他们互相叫“xx老师”的我感觉很好奇，就问我父亲为什么这么叫，答案是“现在很多人瞧不起老师，知道你是老师的话人家会宰你。”
这件事在我父母的学校是有过先例的，曾经有个老师因为自己的老师身份被某个旅馆宰过一次，因为这些旅馆的人觉得老师“好欺负”。
有个老师开车的时候不小心碰到了个横穿马路的人，后来这人知道了该老师的老师身份后，直接在原来的赔偿上加了一倍，最后什么法院判决什么结果我不知道，但再次见到这位老师时，我很明显地看到他瘦了一圈。
且不说这些事情后面还有些什么特殊的隐情，但能让一个学校的老师在旅游的时候自觉隐瞒自己的身份，我觉得“老师”这个身份的社会地位和普遍印象的确有些问题。
老师什么时候成了弱势群体的代名词了？
不要说什么老师手里有“把柄”，那些孩子不在这个老师这里的人呢？他们到底怎么看待老师的？
现有的几个回答也许能解答这个问题。

另一方面，老师维权往往比一般人困难，因为是老师，公众往往对其有更高的期待。比如那个撞了人的老师，别人能对他恶言相向，死缠赖打，他能吗？
明天媒体就给他来一篇：“震惊!新时代的老师既然行迹如此恶劣!我们的孩子到底该何去何从？”你信不信？
对，就是这么扯淡。
类似的，老师被学生打了都不能还手，还手了又是一波舆论冲击，学生打老师是不懂事，老师打学生就是罪大恶极。
呵呵呵。

我不是维护某些老师什么，只是在陈述事实而已，现在的有些教师真的是没什么可以维护的东西了。
要提倡素质教育，学生不能打不能骂。哪怕学生打你。
提倡清廉，我父母所在学校一年一度的外出旅游取消，年终奖金取消，除去基本工资没有其它任何多余收入。
提倡教育减负，学校禁止组织补课，禁止教师组织补课，进一步限制一般教师收入。虽然在大城市压根没怎么受这政策影响，人家没补课，那是正常学习时间。
当你们看着网络上那些不仁不义敛财的老师大骂时，却忘了他们只是教师团体中很小的一部分。大多数老师并没有那么不仁不义，甚至还有很多好教师，但你们的舆论和惯性思维却同时波及到了他们中的所有人。
没地位，挣得少，还被骂，这就是当一名普通乡村教师的普通情况，试问，在这种情况下，谁愿意去当一名普通教师？
的确，在有些富裕地区当教师确实是非常好的，但不是每个地方都那么有钱，中国有几个能真正称得上发达的地区？而教师是几乎没什么升职变动空间的，愿意当教师的人一般性格也比较安稳，对于大多数人，来说选择了教师几乎就是一辈子。
你愿意在一个非富裕地区在这种情况下任劳任怨地干一辈子吗？
反正我是不愿意。

另外，乡镇地区的学生素质可不比发达的城区，甚至有些学生，甚至可以说是败类。城乡结合部比你们想象的要可怕太多了，因为父母从小缺乏相应的教育，现在初升高的门槛又不高。我曾经就见过从来不读书，上课睡觉，放假在社会混，一个月换一个女朋友的高中生，还经常欺负同学，但学校一直海找不到合适的把柄开除他，直到他参加了一次校外的群架才得以开除。
根本教不了，人家父母都懒得管，你能怎么办？打不能，顶天了骂两句。我父亲曾抱怨道：我求那些说着用爱感化学生的专家自己来感化一个试试？
还有就是一般学生，我母亲算是一个非常有耐心的人了，每一个学生出现了什么问题她都会认真的和其沟通很久，也经常举行一些班级活动增加感情。但这并不防碍她的学生在宿舍煮火锅差点把宿舍烧了。
网络时代就是这样，在各种乱七八糟的信息洗脑下，学生开始越来越不想听老师说话了，网络上的某些大V，骗的不就是没啥生活阅历的小屁孩吗？还有所谓的经济论，说什么你给老师老师钱，老师教你，天经地义。再加上教师的网络风评，某些新闻中学校的黑暗面，父母缺乏管教，有些孩子压根不把老师当回事。

当然并不是所有的学生都这样，但或多或少受了一些影响，最大的特征就是我母亲说的：现在的这些孩子的确越来越缺乏感情了。以前逢年过节我妈的手机基本上一直在响，几乎她教过的每一个学生都愿意给她发上一条祝福短信，现在自己班上能有一半的人就不错了。自己辛辛苦苦地照料着班上的同学，从心理到起居面面俱到，最后连一条祝福都没有，实在让人有些心寒。我父亲更极端点：人家不把你当回事，你还把人家当回事干嘛？做完你应该做的就走就行，当什么班主任？我妈以前还拿好学生的例子反驳我爸，现在也不反驳了，只是说当老师就该对别人负责，因为实在是心太累了。一腔热血洒在别人的冷屁股上，怎么不心寒？

为什么老师的平均素质会变差？因为优秀的人不愿意当老师了。为什么优秀的人不愿意当老师？你看了上面心里还没点b数吗？

有些人根本就是为了混个稳定的活才来当教师的，他自己甚至不一定喜欢孩子，不一定喜欢他所教授的那门课，你指望这种人能有什么职业素养？能有什么师德？
我父母现在所在的那个高中新招的几名老师，有个据说是大学全程挂科最后补考才领的毕业证。你指望这种人的教学水平能有多高吗？
啥？学校不要这种人就行了？你学校还要不要新老师了？还办不办了？虽然优秀的不愿意来，来的都是不优秀的，但你敢不要吗？
指望老教师退休上任啊？

老师素质降低了，家长当然也不满意啊：我孩子说这老师讲课讲得差，我问他些事还吊儿郎当的，什么老师啊，现在的老师就这水平吗？
家长不满意了，骂老师，老师舆论更差，更不受尊敬，更没人愿意当老师，但待教育的孩子却不会变少，只能凑数，越凑质量越低，越被骂。

恶性循环。

③民众无理由的过高期待。

就如我上面所说，老师也是普通人，也有七情六欲，不是每个教师都是孔夫子，大多数人也只是来混口饭钱的。本来过年过节，家长为了感谢老师照顾送点东西，也算合理吧？结果发现了几个没师德的靠送礼敛财，ojbk，所有老师都被想收了。
教书育人的人，怎么能做收礼这种掉b格的事呢？禁了禁了。
补课，现在城乡教育差距越来越大，城市因为经济水平高，招到的老师自然好一点。在以考试定成败的今天，从小各种补习也是从开局就能碾压了一般的农村孩子，高中学校为了孩子的前途组织补课，虽说有些功利，但也过得去吧。
但现在主张减负，而且教师挣什么补课费，没师德，禁了禁了。
（不是我说，自己搞的高考制度本来就是千军万马过独木桥，现在又特么说减负，学生是高兴了，农村的家长们快疯了。看着快高考了自家孩子天天在家啥也不干就完手机电脑，刚喊减负的那年，我妈经常接到电话问学校为什么不组织补课了，说自己管不住孩子，该怎么办。虽我们说读书是自己的事，但那些挣着辛苦钱供着孩子的父母可不是这么认为的啊，现在网络发达，农村的孩子很多又缺乏自制力。杨永信能活下来真不是没原因的啊。）
学生不听话，又是打架又是欺负同学，父母又懒得管，让老师代管。完全说不通的情况下加入适量体罚也说得过去吧。
但现在主张人权，不能打骂学生，而且有些老师体罚过度晾成了大错，没师德，禁了禁了。
这些东西其实都是民众对老师和学生的过高期待造成的。哪有那么多能用爱感化学生的老师？哪有那么多甘愿清贫的老师？哪有那么多愿意好好读书的三好学生？
大家都是普通人，但民众却把他们都当成了圣人。
这是最大的问题，圣人是心甘情愿的，不是逼出来的，而这个社会却在逼迫老师成为圣人。
最终的结果就是没人愿意去当教师，现实离理想中的形象越来越远。

感觉自己说的很乱，就这样吧，作为一个普通乡村教师的子女，这些事实在是不吐不快。
至于吐了会发生什么，就与我无关了，我也没指望几个人会看，看了也没几个能懂，甚至可能还会被骂。
算是自己对父母所在现状不满的一种发泄吧。

再强调：以上内容仅仅适用于大多经济欠发达地区，没有了解过发达点的城市中教师的具体情况，据我父母说，城市教师的待遇要比普通乡村公立中学好很多，不了解，不做评价。

旧社会，小学毕业就是文化人，初中毕业就是秀才，能够教私塾的先生为数不多，在茫茫的文盲之中，老师岂能不受尊重？
劳心者治人，劳力者治于人。根深蒂固，岂能瞧不起读书人！
改开前，大学教育是精英教育，初中能考上师范学校都很难，现在大学是大众教育，现在高考二百多分都可上大学，大学生遍地皆是，大学生一点都不稀罕！

改开前，中小学老师在广大工农大众面前仍是做学问的人，师道尊严仍存于世。即使在臭老九时期，人们也把知识分子比喻为臭豆腐，闻起来臭，吃起来香！这就是明证。
现在，你这老师是大专、大学毕业，好多家长学历比你还高，读的大学比你还好，家长与老师层次上平等，就不会像改开前那样对待老师了，毫不奇怪！
现在的老师只是有别于学生家长的一种职业，一种饭碗，比家长没有什么高贵或特别之处，何须另眼相待！
在大中城市，老师的工资待遇也不算太低，谈不上贫穷。所以不要以穷或财富论事！
老师，普通的职业，老师，普通的人！老师，没有什么特殊！但是你把其孩子教好，家长会感激老师的！学生也是不会忘记老师的！社会也会尊重老师的！

因为现在的社会，人们评判一个人是否成功的标准，往往就是以金钱或权力为标准的。这在老师的身上，似乎都很难具备。
除了个别现象，一般老师靠自己的工资收入，很难发家致富，过个日子尚可，想要有非常体面的生活，怕是不太容易。
即使有些老师靠自己能够发财的，恐怕也是行走在违规之边缘，比如补课收入，始终不能列为正规之收入。当然，一些高校老师收入还是可以的，比如常常有讲座机会的。
不过，除了“穷”这个因素，还有几个方面，影响人们对于老师的尊重：一是少数老师师德败坏，几个害群之马，影响人们对于老师的判断。
一些老师参与违规的补课，可能引发人们对于老师赚取违规收入的吐槽，像有的城市老师，每天的补课是笔不菲的收入。
社会不良风气对于校园的侵蚀，部分老师存在的收礼现象，也成为家长、社会议论的焦点，仅就因为孩子调个座位，都要找老师的关系，可见一斑。
校园越发功利的教育，过度关注孩子的成绩，使得有的家长觉得自己的孩子不受关注，也会导致老师与学生、家长之间信任感下降

中国的老师还是挺受别人尊重的，必须得看怎么样的一个老师，品德素质修养等等。

受人尊敬的老师这个职业，为什么好多人都不愿意从事呢？

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