李明很着急,什么地跑进了教室

下面是有关李明很着急,什么地跑进了教室

1、李明很着急，风风火火地跑进了教室

2、李明很着急，匆匆忙忙地跑进了教室

3、李明很高兴，蹦蹦跳跳地跑进了教室

特点:先写心情，再写动作表现

可拓展为:

1、李明看见老师进了教室，害怕极了，慌慌张张的跑进了教室。

2、李明被体育老师表扬了，高兴极了，开心心的跑进了教室

3、李明买到了心怡已久的篮球，开心极了，蹦蹦跳跳的跑进了教室

4、李明看见期末成绩不理想，伤心极了，慢慢悠悠的跑进了教室

5、李明听见铃声响了，慌张极了，手忙脚乱的跑进了教室

仿写的基本要求

仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

句子仿写

1.内容要协调一致，前后呼应

内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2.句式要统一

句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

3.修辞要相同

修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4字数要相等或大致相等