教育学的辨析题:听话的学生就是好学生
“好孩子,听话!”“看人家孩子多听话!”……现实生活中,诸如此类的话成了一些父母的口头禅,“听话”成了“好孩子”的标准。教育专家对此表示,一味听父母话的孩子未必是“好孩子”,父母对孩子的教育和评价应少些成年人的自我意志,应更多地着眼于孩子的发展和社会需求。
中国家庭教育学会理事、天津社科院社会学所研究员关颖指出,在传统观念中,“好孩子”就是老老实实、规规矩矩、稳稳当当,大人说什么听什么,大人让干什么干什么。许多人认为孩子听大人的话是天经地义的事。也正因为如此,现实生活中,常常能看到被成年人“操纵”的、缺少童真的、“成人化”了的所谓“好孩子”,但这不是现代社会需要的“好孩子”。
关颖表示,现代社会对“好孩子”的认识应当改变,那些大人说一不二、唯唯诺诺、善于“照葫芦画瓢”的孩子,在过去封闭的社会也许是“好孩子”,他们因循长辈铺好的道路、借鉴长辈的生活经验、依照长辈的要求在社会上生存。但是在瞬息万变的现代社会,这样的孩子不会有出息。
关颖认为,除了要有良好的品德、发达的智力、健康的心理等基本条件之外,在现代社会,“好孩子”的标准应该被赋予时代特征。
“要具有创造精神和创造能力,要具有较强的交往能力,要具有鲜明的个性特长,要具有较强的应变能力。”关颖强调说,“人不是一个模子刻出来的,在这个世界上,我们无法找到两个完全相同的孩子,每个孩子都是‘稀世珍品’,无需按照‘人家的孩子’去塑造。”个性特长的充分发挥能造就多彩的人生,适应不同的社会需要,具有较强的社会适应和独立应变能力的孩子更容易在社会上立足,才不会被社会所淘汰。
1、 听话的孩子未必是好孩子。我认为好孩子不能只以听话和不听话来区分。不听话的孩子有时候也许只是有自己不同的观点,并且敢于表达出来。每个人都应该有自己的想法,可以判断事情的正误。大人说的话是给予我们建议,不一定都适合自己,如果只是一味的听从大人的话,不管是对还是错,那是只能叫做盲从。所以,我觉得,听话的孩子未必就是好孩子,相反我认为,我们应该学会自己明辨是非。
2、 说实在的, 两种说法都不全面, 听不听话, 不能决定孩子的好坏, 是两个方面的问题.
孩子在不同的时期, 有不同的想法, 而且, 家长也并不一定做什么都是对的, 能和父母好好沟通的才是好孩子, 孩子在童年时, 大部分都是听父母的话, 因为还不太懂事, 不知道怎么样让父母开心, 所以, 有时候也会做一些父母认为不好的事情, 又或者父母在教育孩子的时候, 总是用过激的言语, 从来不表扬孩子, 他们不知道什么是对的什么是错的, 只知道做什么事, 父母不批评就是好事. 时间长了, 孩子就失去了判断对错的能力.
孩子到青春期, 会出现逆反心理, 会认为自己已经长大了, 什么事情都可以做了, 所以,在这个时期,父母会认为孩子不听话。但是,这个时期,更重要的应该是和孩子好好沟通,让他们树立正确的人生观,世界观。
做父母的, 永远只是孩子的向导, 只能为他们引路, 孩子一开始其实没有好坏之分, 只是,我们把自己的观点强加给了他们而已。听话不听话, 只是一种表象, 只要孩子能健健康康的成长,比什么都重要。
听话的孩子固然好, 但要判断孩子的好坏的话,就要看我们自己怎么样去评价他们而已。
正是由于听话,被听话者才容易统治听话者,所以中国官好做,所以中国人都喜欢当官,而且这官越当架子越大。且一味的强调听话,使孩子丧失很多美好的东西,中国的一切教育都想听化靠拢,只有听话才能得到老师的好评,才能得到好成绩,而在大学只有听话四年之后才能拿到毕业证。听话不等于好孩子,听好话和会听话才等于好孩子。听话教育和奴化教育没什么区别,
这种说法是片面的。听话的学生思想简单,不善于发觉问题,不敢于提出问题,完完全全跟着老师的思想走,导致自己的想法难以跟大家分享,慢慢的就会越来越听话,谁的话也相信了听话教育本身就是太监文化的变种,顺从文化的变种。
没有主见的人,盲目顺从于所谓的权威,沉溺于陈腐的约定俗成,不敢迈出雷池一步,就不要指望他们能有什么创造性了。
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韦疯保答:而是有思想、综合素质高的,有成就的。然后请问对方爱因斯坦算不算成功人物?是:感谢对方辩友承认我方观点,爱因斯坦从小就是老师眼中的低能儿、好动分子最终成为一代科学大师,充分说明听话不一定是好学生。否:那么依对方辩友所言,如此成就都不算好学生,那么您口中那些听话的孩子又好在哪里呢?
韦疯保答:正是由于听话,被听话者才容易统治听话者,所以中国官好做,所以中国人都喜欢当官,而且这官越当架子越大。且一味的强调听话,使孩子丧失很多美好的东西,中国的一切教育都想听化靠拢,只有听话才能得到老师的好评,才能得到好成绩,而在大学只有听话四年之后才能拿到毕业证。听话不等于好孩子,听好话和会...
韦疯保答:我倒认为对正方有利,正方只需要证明听话的孩子不是坏孩子即可(当然关键看他们会不会自己定义一个好孩子的定义把自己给束缚住院)!当然正方需抓紧学生两字说明听老师和家长的话而不是社会上小混混的话!例:某同学很听话,老师叫学习就学习,从不违反纪律,所以他可能虽然学习成绩很差,怎么都搞不上去...
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韦疯保答:历史、环境等;由于这点,每次作文课,他写的文章总是受到老师的表扬,还参加了市里的作文比赛,拿了名次。他在学校表现得很桀骜不驯,但能力就是比别的孩子强。所以,不一定听话的孩子就是好学生,不听话的也不一定就是差学生,凡事都是相对的,但,只要本质上不坏,他就是好的,您觉得呢?
韦疯保答:听话的一定是好学生吗?什么是好学生?有什么标准?不同的标准,好学生的区分是不一样的。学习成绩好可以算是好学生,但是思想品德高也可以算是好学生,还有天赋异禀的有独特的长处的也算好学生。所以,听话的学生很难说就一定是好学生的。
韦疯保答:学生要听话,不如说,学生在学习生活中要虚心听取父母老师的建议,在学习生活中汲取前辈的经验教训,完善自身。对“好”要有一个新的执行标准,成绩好,思想品德差,这样的学生对社会来说不见得是好学生。老师在学生学习过程中起引导作用,首先老师要有一个正确的评判标准,不能一味的用成绩优胜劣汰,...