从社会学角度分析狼孩为何与正常孩子不一样？

狼孩的故事告诉我们什么为什么他们的行为表现和正常人不一样（从幼儿心理学上）？~

把老奶奶吃了

1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约7、8岁，取名卡玛拉；小的约2岁,取名阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。 她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
问题：通过阅读材料，请用社会学有关知识来解释：为什么“狼孩”经人类培养教育后仍难以恢复正常？

从社会化的理论进行分析，狼孩是没有经历社会化的过程，因此其学习的是狼的动物性，而正常的孩子成长都必须经历社会化的过程，因此后者能够适应社会生活，正常发展。
人是社会性的动物，因此孩子的成长必须经历社会化的过程。所谓社会化是指从自然人成长为社会人的过程，经由这一过程，文化得以传承，个性得以发展，个体学会了各种技能，能够逐步适应社会生活。也即将文化价值内化，个体学习适应各种社会角色的过程。包括语言的学习、生产生活技能的学习、人际交往的能力、个性发展的能力等等。
狼孩所习得的是狼的生活习性，只具备自然的动物性，而人的社会性与此相区别，如语言、文化、社会角色的学习和扮演都是动物所不具备的。

从人的社会化的影响因素方面分析

人是群居性动物，很多知识从群体性社交活动中习得。
小孩子的成长过程，是不断的模仿、学习、复制、操作、检验、修正、在实践验证的过程，这个过程主要表现在两个方面：行为和语言。
狼孩可以对自己所处环境的模仿，所以能够学会许多野生动物的生存技能，比如爬树、挖洞、涉水和摘取野果、钓食昆虫等。
但是，由于狼孩无法受到人类语言的训练，所以无法习得人类语言。而语言是开发大脑智力的关键，所以狼孩的智力始终处于动物水平，也就是2-6岁小孩的水平，从而无法进行复杂的社交活动。

所以，要说狼孩与正常孩子的最大区别，无非两点：1、狼孩不会人类语言，正常孩子从小处于人类语言环境中，1-2周岁就能学会人类语言，这是与动物性的第一次分化。2、正常孩子的智力会随着语言的丰富而逐步提高，直到不再接触新知识（比如老死或完全与世隔绝），因为几乎全部知识都是以语言（和文字）为载体进行传达的——先天聋哑的孩子智力发育晚于和慢于正常人就是证明；但狼孩成长到十来岁，智力几乎处于停滞状态，不会在提高多少，即便再回到人类社会中，都已几乎不能继续发育，因为，他由于从未开发过言语神经额，已经丧失了言语能力。

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