课文天窗,你能提出什么有价值的问题？
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课文天窗,你能提出什么有价值的问题？~
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相关评论：18935521245：课文天窗,你能提出什么有价值的问题?
伊货欧答：《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽。
18935521245：四年级下册天窗可以提什么问题
伊货欧答：1、为什么要开天窗呢？2、在大人眼里，天窗是用来采光的。3、在孩子眼中，特别是阵雨时，夜晚时，它又是什么呢？4、什么样的情况下，天窗才会成为孩子们唯一的慰藉？一扇简陋的天窗，一个丰富的世界，一种独特的表达。作家茅盾以孩子特有的视角回忆了天窗在童年生活中带给孩子的无限乐趣，及得到的启迪...
18935521245：《天窗》一文能悟到什么道理
伊货欧答：课文叙述的是一个小孩子借助他家的那一方天窗，观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了他渴望接触和了解外面的世界的强烈愿望。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的...
18935521245：读了天窗这篇课文有啥收获了什么?
伊货欧答：作者茅盾通过这扇天窗看到了在 倾盆大雨中的世界。本文呈现了茅盾笔下的乡下，只有木板窗和天窗，关上就地洞似的黑屋子，孩子们每天望着天窗引发无限遐想。天窗给孩子们带来了那么多的快乐
18935521245：天窗:你从课文中读懂了什么?
伊货欧答：从课文中读懂了孩子们有着丰富的想象力和创造力，读懂了他们渴望接触和了解外面世界的强烈愿望以及对美好世界的向往与追求。
18935521245：天窗课文内容?
伊货欧答：茅盾的散文名篇《天窗》，以其独特的视角展现了我国乡下生活的细腻情感。文章聚焦于夏日雨夜，那时孩子们被迫进入沉睡，四周被封闭的木板窗营造出一片漆黑。然而，这黑暗中的一线生机——屋顶上的天窗，成为了孩子们心灵的慰藉。透过它，他们能窥见微弱的星光，听到远方的虫鸣，这些点滴的视觉和听觉体验，...
18935521245：文中的天窗指的是什么文中的最后一句告诉了我们什么哲理?
伊货欧答：《天窗》文中的天窗是指阵雨时，还是对星空和云彩的渴望，都是可以通过了这个小小的一扇天窗的联想，使孩子们的心里更加灵动和美丽。最后一段“无”是指实际生活中不存在的，“有”是指孩子们想象出的某种事物，“虚”是指现实生活中不存在的，“实”是指在孩子想象中都是实实在在的如同真的一样...
18935521245：《天窗》这篇课文表达了什么?
伊货欧答：茅盾先生的《天窗》一文，描绘了一幅乡村孩童与玻璃天窗的生动画面。通过这个小小方洞般的天窗，孩子们的欢乐和心灵慰藉得以展现。<!-- 文章以孩童的视角，捕捉了他们对自由的热爱和想象力的丰富<!--。在阵雨中，尽管被要求回到屋内，但天窗却成为他们窥探世界的窗口<!--，一颗颗星星和朵朵云彩，都...
18935521245：小小的天窗会使你的想象锐利起来让人体会到了什么?
伊货欧答：这一句出自部编版四年级下册第3课《天窗》。本文描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。表达了他们渴望接触和了解外面世界的强烈愿望以及对美好世界的向往和追求。写作特色 从全文来看，段落结构清晰，语言清新、活泼，通篇用孩子的...
18935521245：天窗的神奇之处在于什么地方?
伊货欧答：《天窗》一课中，天窗的神奇之处在于：它会使你看见了，若是有了它你就想起来的宇宙的秘密；它会使你想到了，若是有了它你就永远会联想到的种种事情。
可以从以下几个角度提出问题：1.关于词语理解方面的，如什么是天窗？慰藉是什么意思？2.从文本内容的理解去提问，如天窗有什么用？为什么天窗是孩子们唯一的慰藉？3.从文章主旨提问，作者为什么要写天窗？4.从写法去提问 ，如文中的比喻句好在哪里？
《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽。
拓展资料《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。作者介绍：茅盾(1896年-1981年)，浙江省嘉兴市桐乡市人，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有小说“蚀”三部曲《幻天》《动摇》《追求》，长篇小说《子夜》《腐蚀》等，短篇小说《林家铺子》《春蚕》，散文《白杨礼赞》和文学评论《夜读偶记》。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。
课文《天窗》中的“天窗”有哪些作用呢？
《天光》是茅盾的一篇优秀散文。文本以《天窗》为中心，通过对天窗下儿童世界的描写，展现了天窗给农村儿童带来的无尽遐想和无尽快乐，表达了作者对天真无邪的赞美，对儿童光明快乐天空的赞美。课文天窗,你能提出什么有价值的问题？视频
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伊货欧答：《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽。
伊货欧答：1、为什么要开天窗呢？2、在大人眼里，天窗是用来采光的。3、在孩子眼中，特别是阵雨时，夜晚时，它又是什么呢？4、什么样的情况下，天窗才会成为孩子们唯一的慰藉？一扇简陋的天窗，一个丰富的世界，一种独特的表达。作家茅盾以孩子特有的视角回忆了天窗在童年生活中带给孩子的无限乐趣，及得到的启迪...
伊货欧答：课文叙述的是一个小孩子借助他家的那一方天窗，观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了他渴望接触和了解外面的世界的强烈愿望。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的...
伊货欧答：作者茅盾通过这扇天窗看到了在 倾盆大雨中的世界。本文呈现了茅盾笔下的乡下，只有木板窗和天窗，关上就地洞似的黑屋子，孩子们每天望着天窗引发无限遐想。天窗给孩子们带来了那么多的快乐
伊货欧答：从课文中读懂了孩子们有着丰富的想象力和创造力，读懂了他们渴望接触和了解外面世界的强烈愿望以及对美好世界的向往与追求。
伊货欧答：茅盾的散文名篇《天窗》，以其独特的视角展现了我国乡下生活的细腻情感。文章聚焦于夏日雨夜，那时孩子们被迫进入沉睡，四周被封闭的木板窗营造出一片漆黑。然而，这黑暗中的一线生机——屋顶上的天窗，成为了孩子们心灵的慰藉。透过它，他们能窥见微弱的星光，听到远方的虫鸣，这些点滴的视觉和听觉体验，...
伊货欧答：《天窗》文中的天窗是指阵雨时，还是对星空和云彩的渴望，都是可以通过了这个小小的一扇天窗的联想，使孩子们的心里更加灵动和美丽。最后一段“无”是指实际生活中不存在的，“有”是指孩子们想象出的某种事物，“虚”是指现实生活中不存在的，“实”是指在孩子想象中都是实实在在的如同真的一样...
伊货欧答：茅盾先生的《天窗》一文，描绘了一幅乡村孩童与玻璃天窗的生动画面。通过这个小小方洞般的天窗，孩子们的欢乐和心灵慰藉得以展现。<!-- 文章以孩童的视角，捕捉了他们对自由的热爱和想象力的丰富<!--。在阵雨中，尽管被要求回到屋内，但天窗却成为他们窥探世界的窗口<!--，一颗颗星星和朵朵云彩，都...
伊货欧答：这一句出自部编版四年级下册第3课《天窗》。本文描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。表达了他们渴望接触和了解外面世界的强烈愿望以及对美好世界的向往和追求。写作特色 从全文来看，段落结构清晰，语言清新、活泼，通篇用孩子的...
伊货欧答：《天窗》一课中，天窗的神奇之处在于：它会使你看见了，若是有了它你就想起来的宇宙的秘密；它会使你想到了，若是有了它你就永远会联想到的种种事情。
