池子与河流课文你更赞同谁的话,为什么？

池子与河流你赞同谁的观点,为什么~

最赞同的观点有两种情况如下：
赞同河流的观点，人要勤劳，因为世上没有不劳而获的东西。
赞同河流的观点，因为“才能不利用就会衰退，并会逐渐磨灭；”懒惰只能使人一无所为，一无所有。
“池子”和“河流”各比喻的人性格特征：
“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。

扩展资料：
池子与河流课文的教学目标知识与技能:
1.认识本课“滔、涯”等8个生字，培养主动识字的习惯。
2.分角色朗读课文，了解池子与河流的观点。
过程与方法:
1.按照“阅读提示“的要求独立阅读诗歌，把握诗歌的主要内容。
2.通过分角色朗读，体会寓意。
情感态度价值观：学习寓言，明白:人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。

我赞同河流的观点。
1. 河流奔流不息，永不满足，负重前行，最终河流长流不断，池子则停滞不前，贪图安逸，不思进取，最后完全干枯。
2. 所以人要勤劳，因为世上没有不劳而获的东西。
3. 因为“才能不利用就会衰退，并会逐渐磨灭”，懒惰只能使人一无所为，一无所有。

我更赞同河流，英语河流不像池子一样骄傲，要是骄傲的话就会使人退步，谦虚使人进步

今天语文学习内容：8《池子与河流》

学习目标及要求：
1、朗读1—6节，想想：
（1）池子对于河流过的生活是怎样评价的？
（2）池子喜欢什么样的生活？
要求：用关键词记笔记。

2、朗读6—8节，想想：
（1）河流的人生态度什么？
（2）从河流的话语中体会对比手法。
要求：从文段中找到介绍河流人生态度的关键词句写下来。

3、朗读9—10节，思考：
（1） 对比理解，池子与河流最后的命运各有什么不同？
要求：找到关键词写下来。

（2）感悟寓意，明白道理
A.对于池子和河流的不同观点，你更赞同哪一种？说说理由。

B.联系生活实际，想一想：池子与河流分别代表生活中的哪种人？
要求：把自己的理解写下来。

C.理解最后一节，用自己的话说说故事告诉我们什么道理。
要求：把故事的道理写下来。

河流，因为河流一直遵守着规律

我更赞同河流。因为它源源不断的清水。为人们提供了许多需要。不像池子，他只爱休闲的过日子。

我更赞同河流，英语河流不像池子一样骄傲，要是骄傲的话就会使人退步，谦虚使人进步

---

池子与河流课文你更赞同谁的话,为什么？视频