高考咨询加盟中如何帮助学生认识自己的职业兴趣？

高考咨询加盟中如何让学生意识到生涯规划？~

如何让高中学生认识生涯规划，首先要进行生涯唤醒，让学生理解生涯后，才能进入生涯规划阶段。
1、生涯唤醒
在生涯唤醒阶段，主要为学生讲解生涯规划的基本理论，帮助学生奠定理论基础。同时引导学生完成生涯教育的各项测评，让学生从人格、性格、能力等角度深入了解自我，唤醒学生的生涯规划意识，学马教育提醒应该加强学生的自我认识和自我管理，明确自身的兴趣与优势，形成自我的初印象，为后期的生涯规划打好基础。
2、生涯认知
完成自我认知后，可引导学生对外探索外界，去认识自己感兴趣的事物，了解大学院校、了解大学职业、了解未来职业、了解新高考下科学合理选科的方法，从而科学合理规划学业，激发学生主动学习的动力，为今后的生涯决策打下良好基础。
3、生涯规划
进入生涯规划阶段后，学生对自我和外界已经有了相对清晰准确的认知。可协助学生定位目标，制定计划，引导学生完成未来的生涯规划，并按照计划逐步实现梦想。

职业兴趣一旦形成，便在职业生涯中具有一定的稳定性，但根据实际需要，还可以通过多种途径，再加上自己的努力去规划、改变、发展和培养。在培养职业兴趣时，可以从以下几个方面努力。
1、培养广泛的兴趣。具有广泛兴趣的人，不仅对自己职业领域的东西有浓厚的兴趣，而且对其他方面的感兴趣。这种人眼界比较开阔，解决问题时也可以从多反面得到启发，在职业生涯规划的选择上有较大的余地；
2、重视培养间接兴趣。直接兴趣是由于对事物本身感到需要而引起的兴趣，间接兴趣则不是事物本身的兴趣，而是对于这种事物未来的结果感到需要而产生的兴趣。人在最初接触某种职业时，往往对职业本身缺乏强烈的兴趣，必须要从间接兴趣着手培养直接兴趣。可以通过了解职业兴趣在社会活动中的意义‘对人类活动的贡献等以引起兴趣，也可以通过了解某项职业的发展机会引起兴趣，还可以通过实践逐步提高间接兴趣；
3、要有中心兴趣。人的兴趣投影广泛，但不能浮泛，还要有一定的集中爱好。既广泛又有重点，才能学有所长，获得更多的知识。如果只有广泛性而无中心职兴趣，人往往会知识肤浅，没有确定的职业规划方向，心猿意马，这样难以有所成就。所以，还应着意培养自己在某一方面的职业兴趣，促进自己的发展和成材；
4、积极参加职业实践。只有通过职业实践，才能对职业本身有深刻的认识和了解，才能激发自己的职业兴趣。职业实践活动内容十分丰富，包括生产实习、社会调查、参观访问以及组织兴趣小组等。每一个人都可以通过参加各种职业实践活动调节和培养兴趣，根据社会和自我需要，有意识地去培养和发展兴趣，为事业的成功创造条件；
5、客观评价自己的能力来确定职业兴趣；
6、保持稳定的职业兴趣。应在某一方面有持久稳定的兴趣，不能朝三暮四、见异思迁，这样才能投入更多的热情和精力，深入钻研相关内容，在事业上才能有所发展和成就；
7、培养切实的职业兴趣。规划性地培养兴趣，不能为追求清高，而不考虑外界为其展开和深入所提供的的客观现实条件。否则，过分清高，只能是画地为牢，自缚手脚。

一、兴趣因素分析
兴趣是学生最好的老师。每个人都会对感兴趣的事情给予优先注意和积极探索，且乐此不疲。如果中学生在生涯规划中寻找到自己的兴趣，跟着兴趣学习选课选专业，才是学生最正确的升学路径。老师可以通过一对一面谈访问法，大致综合了解下孩子的兴趣所在，包含感兴趣原因，这些原因有学生自身因素影响，外界因素影响等等。
二、科学诊断分析
想要真正了解学生职业兴趣，关键还是要借助科学诊断工具，比如学马教育生涯规划教育平台的中学生生涯规划测评，全面了解学生兴趣及相互匹配的专业、职业。如果是学校，可以更加兴趣报告集中领域的数据统计，从而帮助学生更有针对性地发展自己的兴趣。
三、结果反思确立
老师在帮助学生认识自己的职业兴趣时，需要引导学生进行测评报告结果反思与确立。老师将兴趣面谈因素与科学测评报告结合起来，综合给出建议与指导意见，学生要深入思考，结合自身内外环境，确立兴趣方向。

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