你认为，家长为何热衷培养神童？

父母都希望自己的孩子是神童，“神童”是如何培养出来的？~

父母都希望自己的孩子是神童，仿佛孩子是神童今后的生活就不会让父母操心了，而且所谓的神童也能够引起很多人的关注，这样的话神童的发展就会顺风顺水。其实父母都不知道，神童并非是自己成长起来的，而是一点一点培养出来的。如果说一个小孩子对于一件事情非常的感兴趣，并且在这一方面也有相应的能力的话，那么作为家长确实可以进行相应的培养，并且在培养的过程当中会让小孩子变得越来越优秀。

没有天生的天才在这个世界之上没有绝对的天才，所谓的天才也不过是一点点的兴趣，再加上很多的努力，最终才能够被大家看到身上的光芒。可是如果自己不够努力的话，那么身上的光芒就会一点一点的消失，最终只能够落为伤仲永的结局。相信商仲永的故事大家应该都听说过，这就是一个典型的天才最终沦落成一个普通人的故事，因此大家也应该明白，所谓的神童绝对不是天生的。

付出的努力在最开始的时候确实会非常的出色，可是如果想要长时间的保持这种出色的话，那么自己以及自己身边的人都需要花费很大的努力。尤其是身边的长辈更需要支持这个所谓的神童的发展，只有这样才能够让这个神童在自己擅长的领域当中获取更好的成就。

后天的培养所以如果父母发现自己的小孩子在某一方面非常的有实力，而且也非常的擅长这个方面的话，就可以适当地培养一下小孩子的长处。当父母用心的培养了小孩子就能够更好的发展自己的长处，久而久之就会将这个长处发展成自己身上最大的闪光之处。这样的孩子在其他的人眼中看来就是神童，但是父母和孩子都知道自己为了这样简简单单的两个字，到底付出了多大的努力。

是因为在教育部取消各类竞赛的高考加分之前，在全国中学生奥林匹克竞赛、部分科技类竞赛中获奖的学生可以在高考中获得加分。而且与竞争激烈的学科竞赛相比，科技创新类大赛难度相对较低。
即便不能直接加分或参加自主招生，把获奖经历写进档案里也更好看。另外，当前很多学生出国留学，国外学校尤其重视素质教育，这些奖项在申请时可以成为履历上漂亮的一笔。
对此21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，全国青少年科技创新大赛的主办方必须反思评奖标准和办法。比赛应重视对学生参加创新活动过程的考察，引导学生重视参与过程与体验，而不能只是看学生提交的“成果”。

扩展资料：
2名小学生研究喝茶抗癌获奖
“茶多酚的抗肿瘤实验研究”是华中科技大学附属小学一名小学五年级学生和一名小学三年级学生共同研究的成果，该项目用绿茶提取物茶多酚在裸鼠做对照实验，最后证明绿茶提取物儿茶酚EGCG有一定的抗肿瘤效果。该研究获得了第33届全国青少年科技创新大赛三等奖。
官网公布的两张研究相关照片显示，研究设置三个组别，分别为1-对照组、2-EGCG、3-阿霉素，并摆出三组的裸鼠及摘取的肿瘤照片。
有网友指出，此实验要求逻辑性强且严谨，并质疑“这么小就敢取小鼠的心肝脾肺肾”。对此，武汉市科协今日(7月16日)回应新京报记者称，已获悉此事，并已介入调查。
参考资料来源：中新网－2名小学生研究喝茶抗癌获奖 武汉科协：已介入调查

为了孩子们不可预言的未来, 父母们甘愿付出整个现在。这其实是一种心理补偿，孩子的健康是其次的，自己的骄傲才是主要的。望子成龙甚至可以引申到自然界，许多动物种群会强迫孩子学习求生的本领，鼓励它们超越父母。现代科学把这种现象称为“基因意识”，即每种基因群都有一种要求自己被无穷复制、放大、延续的自私。望子成龙何尝不是父母亲期待从孩子的生存发展中得到一种自我生命价值被延续的内心满足，这显然就是一种人类固有的心理特性。
儿童心理学中有种亲子关系中的派遣理论也为这种现象提供了说明，该理论认为父母把自己成长中的未完成的事业以及无法实现的愿望过度投射给孩子，造成一种派遣过度，使孩子成长中心理负担太重，不容易体验到成长中的自我满足，失去了发展的动力，最终导致孩子教育的失败。
不仅家长处于一种病态，我们的教育机构也处于一种病态。学校选拔神童的标准，无非就是识多少字、数理化如何，根本就没有一个对于综合能力的客观考核。这种标准最终体现在高考分数上，而分数高的人往往就是学习能力强的人而不是创造能力强的人。只有创造能力强的人才能为社会做出更大的贡献，才符合社会发展的根本利益。而创造能力强的人又不一定是学习能力强的人，不一定能考上大学，这不符合学校的根本利益。

公认为天才神童的莫扎特，6岁开始随父亲在欧洲各国巡回演出，在这之前，他变能弹奏大键琴、古钢琴、演奏小提琴。

但莫扎特是天生的神童吗？

需要注意的是，莫扎特还有一个姐姐，他的父亲是一位音乐教师，还写过一本关于如何教导年幼孩子学习音乐的书，而且他父亲已经在莫扎特的姐姐身上测试了自己的想法和理念。

可以推测，在莫扎特4岁之前极有可能已经在不断练习各种乐器，这在当时的欧洲从未有人做过，当时的社会认为，小孩子就让他玩，不用特意培养。

但在现代，打开网络，随便搜搜，到处都有三四岁的孩童拉着小提琴或弹着钢琴的视频，他们演奏的水平甚至高过大部分的成年人。

父母能为孩子做些什么？

天才不是先天的，而是后天培养出来的，作为父母，在培养天才孩子时，可以做些什么？

首先，父母要做到专注

放下手机，离开电视，花更多的时间和精力在孩子身上，培养孩子的自律，刻苦，负责的价值观，同时也要潜移默化地让孩子认识到时间管理的重要性。

一天到晚刷手机，看无脑电视剧的父母很难培养出专注、勤奋自律的孩子，而自律专注是一个人成材的关键品质。

其次，父母要对孩子的行为给予反馈

对于孩子的进步，父母要及时给予鼓励和表扬，及时而准确的表扬是对孩子行动的认同和奖励，是孩子自我实现的重要确认点。

第三，陪孩子找原因并纠正

孩子的思维及判断力肯定有所欠缺，在孩子做错事情或停滞不前时，要及时与孩子沟通，共同找出问题所在，和孩子一起纠正它。

第四，培养方向要源于孩子内心

很多家长喜欢将自己的想法，爱好，未实现的人生目标强加于孩子身上，逼迫孩子参加各种兴趣班，辅导班。

当动机不是来自内心时，行动就不会持久。

要想培养孩子某一方面的技能，首先要让孩子对这个方面感到好奇，产生兴趣，父母通过鼓励不断强化孩子的好奇心，兴趣，这样的效果会更好。

史上最杰出的冰球运动员马里奥，从刚刚学会走路起，就和他的两个哥哥一起模拟玩冰球，他的父亲发现了他的兴趣，就在前院建造了一个溜冰场，让他们从小练习冰球，马里奥不断练习，和高手学习，终成一名天才运动员。

最后一点，所谓天才，除了刻苦练习，不断改进，没有捷径可走。

家长热衷培养神童，因为神同在他们看来能够给他们带来巨大的荣誉光环，神童一旦培养成功，他们将来老有所益，给家里面带来巨大的经济效益。

一个家长都希望自己的孩子变得非常的优秀，所以每一个家长都羡慕别人家的孩子去神童，所以总是希望把自己家的孩子也往神通方面去培养，其实这种做法真的是不可取的。

小小的年纪已经能读书阅报,人们惊呼神童.
那这个肯定是每个家长心中都是这么想的，因为都想让自己的孩子是神童。
家长对于自己的孩子都是一样的，都希望自己的孩子能够优秀，做个对社会有用的人才，对于神童肯定是期望更大，
神童一旦培养成功，他们将来老有所益，给家里面带来巨大的经济效益。

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