一年级学生怎么背古诗
如何辅导小学一年级学生背诵古诗词
曲靖学大教育的辅导老师指出现在很多家长在孩子们小的时候就开始去培养孩子们的各种能力，比如培养孩子们的英语能力，培养孩子们的音乐才能，或者是去培养孩子们背诵古诗词的能力等等，这其中更多的家长选择的是去培养孩子们背诵古诗词的能力，但是也有一些家长想要去培养孩子们的这个能力，但是却又不知道应该如何去辅导孩子们，所以这里就来看看曲靖学大教育小学一年级语文辅导班的语文辅导老师是如何建议各位家长的。
卓绝，抓住早读。这里曲靖学大教育小学一年级语文辅导班的语文辅导老师指出想要培养孩子们的古诗词背诵的能力，那么就要抓住早读，因为早晨是孩子们记忆能力更好的时候，所以这个时候让孩子们去朗读和背诵古诗词对于培养孩子们的古诗词的背诵能力是很有帮助的，能够较好的锻炼同学们的背诵能力的。
第二，要有情感的去朗读。同时这曲靖学大教育小学一年级语文辅导班的语文辅导老师指出在孩子们朗读的时候，一定要让孩子们去有感情的朗读古诗词，因为古诗词我们都知道，它是非常富有情感的，所以让孩子们在朗读的时候有感情的去朗读，是能够有助于孩子们去理解古诗词的，这对于后期孩子们去背诵古诗词自然是非常有帮助的。
第三，给孩子们讲解内容。还有这里曲靖学大教育小学一年级语文辅导班的语文辅导老师指出在让孩子们去背诵古诗之前，我们还应该去给孩子们讲解这个古诗词的内容，让孩子们去充分的了解这首诗词所蕴含的，所表达的内容是什么，这样才会有助于孩子们去理解和吸收这首古诗词，这一点也是各位家长应该做到的。
第四，不要只背不写。这里曲靖学大教育小学一年级语文辅导班的语文辅导老师还指出，这个时候不要让孩子们只是去背诵而不去写，这里一定要即培养孩子们的背诵又要培养孩子们的默写能力，因为会背诵了，并不代表同学们能够完整的写出来，，这一点也是各位家长在辅导孩子们背诵古诗词的时候要注意的。
第五，采取奖励制。更后曲靖学大教育小学一年级语文辅导班的语文辅导老师提醒各位家长，在这个时候我们还可以去采取一定的奖励制度，这样去进一步的激发孩子们的背诵欲望，而不是就是单纯的一味的去要求孩子们去背诵。采取奖励制度会进一步的提升孩子们的背诵动力。
以上五点就是曲靖学大教育小学一年级语文辅导班的语文辅导老师为各位家长总结的应该如何去培养孩子们的古诗词背诵能力的建议，希望对各位家长有所帮助，能够让各位家长对孩子们有一个好的古诗词背诵能力的培养。
小学生必背古诗词75首
一年级上
1、《江南》(汉乐府)
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、《敕勒歌》 (北朝民歌)
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3、、《咏鹅》 (唐•骆宾王)
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
4、《风》 (唐•李峤 )
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
一年级下
5、《游子吟》 (唐•孟郊)
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
6、《古朗月行》(唐•李白)
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐?
7、《赋得古原草送别》(唐•白居易) 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
8、《悯农(二)》 (唐•李绅)
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
二年级上
9、《悯农(一)》 (唐•李绅)
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
10、、《凉州词》 (唐•王之涣)
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
11、《登鹳雀楼》(唐•王之涣) 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
12、《静夜思》(唐•李白) 床前明月光，疑是地上霜;举头望明月，低头思故乡。 二年级下
13、《春晓》(唐•孟浩然)
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。夜来风雨声， 花落知多少。
14、《望天门山》(唐•李白)
天门中断楚江开。 碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
15、《春夜喜雨》 ( 唐•杜甫) 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
16、《望洞庭》(唐•刘禹锡)
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
17、《凉州词》 (唐•王翰)
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
诗句接龙法亦是游戏背诗方法之一种。一句一句念准念会和两句相连念准念会之后,可运用诗句接龙的方法来促进这首诗的背诵:先是家长读诗的第一句,小学生接第二句,这样接完一遍之后,家长让小学生读第一句,家长接第二句……如此互换位置地接龙,可促进小学生把一首诗的所有诗句读熟记住。也称之为“接小龙”。
二、设情景背诵
巧妙利用多媒体给小学生设置生动形象的场景，让小学生通过直观画面来背诵。如学习马万里的《宿新市徐公店》，可以按照课文插图制作PPT，让小学生根据画面的描绘与诗句对照，便抽象为具体直观图像识记背诵。
三、配乐曲背诵
对一些抒情性美文，可利用学生唱歌的天性，鼓励他们打破思维定势，激励他们利用自己的兴趣爱好，用自己喜欢的乐曲为这类课文配乐。学生在教师的引导下，用自己喜欢的方式背诵，兴趣浓厚，加快记忆。
四、用对比背诵
有些诗文的内容及写作对比十分鲜明，遇到这样的诗文，就可要求学生用对比的方法进行背诵，如用“静——动——静——动——静”的对比进行背诵。
五、搞竞赛背诵
每学完一个古诗文单元，就可组织开展一次相应的古诗文背诵比赛。背诵前要制定规则，方式是：小组比——班内比——全校比。背诵时为学生营造一个自由表达、积极参赛的良好氛围，使学生在竞争中达到背熟、背准的目的。如学习第三册的第五或第六单元时，就可让学生在平时的课余时间作准备，在学完该单元的下周开展背诵比赛活动。
六、规定时间背诵
在限定的时间内，给出一定的内容，看谁在规定的时间内背得多。有时还可采用讲一行背一行的方法进行背诵训练。实践证明，这种方法非常符合人的记忆规律。
七、分类别背诵
这种方式比较适合于复习。在小学生复习背诵时，可要求学生按作者归类背诵，如背诵有关李白的诗；也可按朝代归类背诵；还可按诗中描写的景物归类背诵，如背诵以“花、月、风”为描写对象的诗词等等。
一年级学生怎么背古诗视频
相关评论：
樊裴帘一年级背古诗的方发有故事情境法、重复朗读法、配合音乐法等。1、故事情境法：对于一年级的孩子来说，他们更倾向于通过形象、生动的故事来理解古诗的含义和情境。家长或老师可以通过讲述与古诗内容相关的故事，帮助孩子理解古诗的背景和情感。在理解故事的基础上，孩子会更容易记忆和背诵古诗。2、重复朗读...
樊裴帘一年级孩子背诗的窍门 一、口诵 古人云：书读百遍，其义自见。我们所学的古诗一般不长，但不一定好读，因为古诗的用字与诗句都非常精炼，而且又是离我们生活很远的古代书面语。所以我们一定要认真阅读，遇到生僻的字查字典，停顿、重音、节奏也应把握准。而且要大声地读出来，读得抑扬顿挫、有声有...
樊裴帘一、诗句接龙法 诗句接龙法亦是游戏背诗方法之一种。一句一句念准念会和两句相连念准念会之后,可运用诗句接龙的方法来促进这首诗的背诵:先是家长读诗的第一句,小学生接第二句,这样接完一遍之后,家长让小学生读第一句,家长接第二句……如此互换位置地接龙,可促进小学生把一首诗的所有诗句读熟记住。
樊裴帘一年级的古诗怎么背如下：1、时间法：小学一年级开始学古诗，我觉得有必要按时间分类进行排一下顺序，让孩子学起来有时间概念，那么怎么排呢？我们都知道唐诗的分法有：初唐时期，盛唐时期，中唐时期和晚唐时期。而小学学习诗歌精选主要在盛唐，因为太多牛人了，李白、杜甫、王维、孟浩然、王昌龄等等，都在...
樊裴帘注意方法，比如他想玩游戏，你先让她玩完再背。如果他注意力在其他方面，一万遍也记不住。如果不是注意力的问题，你可以改变难度，让他背第一句 5遍 十遍 一百遍。一句过关了，再弄第二句。第三句、第四句。最后让他串起来，背的时候你可以适当提示一个字。另外，整首诗的意思要告诉他。比如...
樊裴帘1 一首古诗，妈妈读第一句，孩子读第二句，接着妈妈再读第三句，孩子读第四句。按照这个顺序交叉进行，不但增添了孩子读背的兴趣，而且很有效果。同样的道理老师也是可以用的。2 做动作背古诗词 给他们比划一些动作就可以了。根据故事给他们些提示就很快记住了 3 讲故事描绘好的画面 给他们加...
樊裴帘设置奖励: 可以设置小奖励机制，如背完一首诗可以获取一颗星星，积累一定数量的星星可以换取小礼物。7. 共同参与 亲子共学: 鼓励家长和孩子一起学习古诗词，增加亲子互动，同时让家长了解孩子学习的具体进展。诗歌朗诵会: 定期组织小型的诗歌朗诵会，让孩子们有机会在公众面前展示自己，增强自信心。8. ...
樊裴帘如何让一年级学生快速背下古诗？分享一下经验，希望可以帮助到广大家长朋友们！工具\/原料 需要背诵的诗文 小黑板 不同颜色的粉笔 方法\/步骤 第一，先把古诗在黑板上写下来。需要解释的字或者词语用不同颜色的粉笔做标记。第二，先让学生先预习读一遍。读不准或者读错的地方，我们在旁边听得时候要记...
樊裴帘像《敕勒歌》这种，先不管意思，光读几遍就会有种顺口溜的顺滑感，所以就按韵律多读几遍就顺下来了。像《春夜喜雨》这首六年级的古诗，春夜喜雨 唐 · 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。不是四句了 ，有八句～...
樊裴帘不但要记得快还记得牢，并且，孩子还能获得信心，逐渐迷上古诗，就算每日背一首古诗，也不会有什么难题。结束语 小学一年级的孩子能够逐渐触碰古诗，并尝试背诵古诗，可是，家长应控制住孩子朗读古诗的进展，不能给孩子导致过大压力。只需家长们的正确引导方式及时，孩子就能轻轻松松学精古诗。
