如何培养大学生行为习惯

如何培养学生日常行为习惯~

一 、生活习惯的养成
生活习惯也是品德范畴，要从小能合理安排自己的生活，作息、美化环境、消费、业余时间等支配方面表现出来的固定的行为方式，是独立生活能力的标志。要从小养成按时起床、按时睡觉，生活有规律。爱惜花草树木，珍惜生命，热爱生活。爱惜粮食和学习用品。节约用水、用电，不比吃穿，不乱花钱，生活俭朴等一切习惯的养成，也是人格魅力的养成。
二、卫生健康习惯的养成
卫生健康是促进儿童身心发展的必然因素。要让学生懂得讲卫生的重要性，教师要教学生饭前和上厕所都洗手，不吃过期或发霉实物，要勤洗头、勤洗澡，勤换衣服、衣着整齐，勤剪指甲，早晚刷牙，。不随地吐痰，不乱扔垃圾，保护环境。要培养学生坐、立、行读书、写字姿势正确。自己会整理书包、课桌要清洁，物品要摆整齐。要培养学生劳动意识和生活的自理能力，做自己力所能及的事。
三．学习习惯的养成
一个学生学习习惯是学习心理品质的客观反映，也是影响和决定学习质量与学习效果的重要因素。良好的学习习惯是作为学生的一项必备的学习素质，是学生完成其学业的前提，并对其品格和能力的形成有着至关重要的积极作用。一个孩子从第一天到学校，就要在家长和老师的配合下按时到校，不迟到，不早退，不旷课，培养遵守作息时间的习惯。老师应跟具孩子不同年龄特点，采起不同形式方法，多展开丰富、多彩的活动，来培养学生的学习兴趣。要培养学生课前预习，课后复习的习惯，在上课时要集中注意力，专心听讲，不做小动作，要积极动脑思考问题，举手回答问题。要善于观察，勤于动手等一切良好的习惯。
四　、文明习惯的养成
文明习惯是学生顺利从事学习及其他活动的重要前提，也是形成良好品德的重要标志。从小培养礼貌用语，要懂得尊老爱幼，要有一个感恩之心，养成城实守信，知错就改。不说谎，不随便拿别人的东西。要懂得团结友爱、互相帮助，关心他人。孝敬父母、关心父母的健康。要遵遵纪守法，有公德，不打架骂人，不喝酒，不吸烟，不进游戏厅。爱护公物，捡到东西要交公等良好的习惯。
养成教育是要从学生做人的一言一行抓起，逐步养成说话有礼貌、办事有分寸，行为有规范的习惯；从自尊、自重、自强、自信、自立开始，逐步养成爱老师、爱同学、爱父母、爱身边的人、爱人民的感情；从爱自己的物品开始，逐步养成爱自己的课桌椅、爱教室、爱学校、爱家乡、爱祖国；从遵守课堂纪律、规章制度开始，逐步养成遵守社会公德和国家法律的习惯；从关心和爱护班级并为之做贡献开始，逐步养成集体主义的观念和品格，只有这样循序渐进，不断提高，逐步使学生的言行规范、标准化，才能成为国家需要高素质的人才。

大学生文明行为的养成主要靠自律摘要：在物质文明飞速发展的今天，精神文明建设也逐渐地加快了前进的步伐。提高全民族的素质，却是任重而道远。当代大学生是肩负着这一历史使命的生力军。大学生文明行为的如何养成在当今的时代中已成为一个社会问题。因此对于大学生文明行为的养成，不容我们小窥。其实在养成的过程中，应该是自律和他律共同协调作用才能起更好的效果。但是，在二者之间，孰重孰轻呢？——自律。
关键词：文明行为 养成 主要 自律 他律引言：《大学生百科全书》解释：自律指与他律相对应的自我约束力。自律有高度的自觉性，是人对社会规范，道德规范，道德准则，各种法纪的自觉认知，并已形成内在的价值观念，是指在没有外在的监督下一种自觉主动的行为；他律是指在法律的约束下、纪律的要求下一种非主动的行为。大学生作为接受过良好教育的知识群体，具有独立意识，求实创新意识，责任感，使命感和明辨是非的认知能力，可以说已经具备了一定的自律能力。养成即培养形成。培养是个从无到有的过程，而形成是培养的目的。文明行为的养成不是一时的，它不仅是观念的形成，而且是一种由量变到质变的实践过程，是达到了一种不想做而不是不敢做的状态。因而，从“大学生”这个特殊的群体、从“养成”这个直接目的这两点只能推出“大学生文明行为的养成主要靠的是自律”！当然我们也没有排除他律的作用，他律作为一种行为规范在处处提醒着与制约着人们的行为习惯，人们需要在这样一种“保护”下去创造更美好的“自身与社会”。所以，总体来说，大学生文明行为的养成要以自律为主，他律为辅。
一、哲学原理
从哲学原理上看。谈到自律与他律，我们自然会想到内因与外因的关系。内因决定事物的发展方向，外因只能通过内因起作用。对于大学生文明行为的养成而言，自律直接作用于人的内心，是人对社会道德规范，各种法律法规的自觉认知，并已形成自身内在的价值观念，是内因。他律只是规定制约着你的外在行为，是外因，外因只有通过内因才能发挥其作用。自律是他律的载体，没有了自律，他律就没有了对象，就无法推动原有的意义。就如警察和小偷，有了警察，小偷还是存在呀！而小偷这个主体，不去通过自律去实现，还是无计可施，他律显然没有了意义。“莲出淤泥而不染”完全是由于自身的约束力使其不改变高贵的情操。反之，如果完全依赖于他律，当他律这个外界环境一旦消失，自己将失去约束，就会为所欲为，无恶不作，可见起决定作用的始终应该是自律！马克思说过：“道德形成的基础是人类精神的自律。”文明行为的养成是一个以自律为主、他律为辅的形成过程。由于自律与他律都有各自的缺陷。所以，我们不能片面的刻意去扩大自律或他律的作用。只有充分发挥自律这一内因的主导作用，才更有利于包括他律在内的外因发挥辅助作用。所以，大学生文明行为的养成主要靠自律。
二、历史角度
从历史上来看。中华民族是一个优秀的民族，上下五千年，让我们拥有的不仅是灿烂的文明史，还有厚重的道德传统。从古至今，多少圣人贤士把自律甚至是“慎独”作为道德修养乃至是人生的标准和追求。孔子云：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”文天祥被敌人抓获，视死如归，没有人给他以外界压力，而凭借的正是他对祖国和人民的赤胆忠心，就是这种自律精神，才留下了“自古人生谁无死，留取丹心照汗青”的千古佳句。可见自律在我国的道德体系中占了很重要的一个位置。因而，对于当代中国大学生来说，文明行为这一基本要求而言更需靠自律来养成。
三、现实角度
从现实来看，就整个社会阶层来看，大学生应该说是时代文明的精英。他们具有极强的可塑性，同时也具有可变性。十几年的校园文化熏陶和修养铸就了大学生具有一定的自律能力。虽然在菁菁校园里，我们看到了一些不文明的现象，有些甚至是屡见不鲜，令人痛心。但是，我们应该看到大学生的主流是好的，是可以靠自律来养成文明行为的。
对于文明行为的养成来说，应该分为两个过程。首先应该是文明观念的培养和形成。这是一个基础，是我们对道德文明的价值体系的一个认知的过程，这个过程中，一般来说是他律起了主要的作用。但是更重要的是下一步，就是将文明观念内化的过程，将文明融入我们的行为中来。这当然需要我们的自律来起主导作用。这是因为：
1）在前文已经阐述过他律只有结合了自律才能更有效地发挥其作用。举个简单的例子，如果每个人都有很高的自律能力，那国家的各种机器将不需存在，人人都将和平相处。
2）自律作用的随时性，他律作用的滞后性。任何他律只是规定了人们行为的限度，它制约着你监督着你，使你不做出不文明的行为，但如果人缺乏自律能力，他律只能是一纸空文。自律时时刻刻提醒着你要把握自己，往好的对的方向前进，而他律往往在某些事件发生以后的处理中才能显示其威慑力，那只能是亡羊补牢，后悔已晚。
3）他律作用的不确定性。我们说文明行为的养成他并不是一时的，不仅是观念的形成，也不仅仅是外界因素内化的过程，更是一个实践的过程。他律只是在那一时刻告诉你该做什么，而他人的监督必然有一定的局限性，不可能随时随地地跟着你，更多的是你一个人的时候无法决定该做什么。比如在大街上捡到钱包，是应该放进自己兜里还是交给警察？在商店被多找零钱，是假装不知道还是退回去？所以自律更具可靠性！
今天，我们来说大学生的文明行为主要靠什么养成，不是站在辩论场的角度去考虑，而是从我们切身考虑，从现实生活出发，来寻找一个答案。其实所谓的自律可以说是他律的一种折射，可以说好的自律是建立在好的他律的基础上的；而他律一般来说是客观存在。对于大学生来说，我们是可以也应该依靠自律来养成自身的文明行为，从而形成一个良好的文明氛围，让更多人来自律，最后养成大学生这一整体的文明行为。就拿我们学校近期提出的关于“以德修身”的要求。首先是学生党员应该自律作为榜样，然后所有在校大学生共同提高自身素质，最后在全校范围内形成“以德修身”的氛围。
综上所述，从哲学上、从大学生这一特定主体上、从文明行为养成这一中心内容上、从历史、从现实上都有力地宣示着“大学生文明行为的养成主要靠自律”！参考资料：

为了培养大学生良好的行为习惯，我们可以从多个角度入手。作为大学生，我们需要树立正确的人生观和价值观。这意味着我们需要对自己的行为负责，并且要尊重别人的权利和自由。我们也应该尊重社会规则和法律法规，不断提高自己的道德水平。
我们需要注重日常生活中的细节，从小事做起。例如，在宿舍里保持卫生、按时就寝、遵守交通规则等等。这些看似微不足道的小事情，实际上却是培养好习惯的基础。
我们也可以通过加强学生参与校园文化建设来激励大学生培养良好的行为习惯。比如参加或组织各类社团活动、参与志愿服务等等，这些活动能够锻炼大学生的领导力、责任感和社交能力。
家庭教育也是培养好习惯的重要环节。家长可以通过引导孩子正确看待事物、正确处理人际关系等方式来为孩子树立良好的行为习惯。在孩子成长的过程中，家庭教育会起到至关重要的作用。
我们需要不断激励自己，努力克服各种困难和挑战，保持良好的心态和乐观情绪。只有不断提高自己的综合素质和修养，才能够培养出好的行为习惯。
培养大学生良好的行为习惯需要从多个方面入手。通过正确树立人生观、注重日常生活细节、加强校园文化建设、家庭教育以及不断激励自己等方式可以有效地培养良好的行为习惯。让我们共同努力，为自己和社会创造更多价值！

大学生是社会的未来，他们的行为习惯直接影响着社会的发展和进步。因此，如何培养大学生良好的行为习惯是一个非常重要的问题。下面从多个角度来谈一谈如何培养大学生良好的行为习惯。
大学是培养人才的重要阶段，我们应该注重学生的思想教育。通过加强思想教育，可以引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。也可以提高学生对社会公德、家庭美德等方面的认识和理解。这对于培养大学生良好的行为习惯起到了至关重要的作用。
我们应该积极引导和加强大学生活动组织建设。通过举办各种文化、体育活动等形式的活动，促进大学生之间的交流与沟通，增强集体荣誉感和责任感。同时也可以锻炼他们团队合作精神和组织能力，培养积极向上、阳光开朗的心态。这对于建立良好的行为习惯具有重要意义。
我们应该从实际生活中入手，加强大学生行为规范教育。通过校规校纪、公共卫生、交通安全等方面的教育，让大学生养成遵守规则、尊重他人、文明礼貌的好习惯。同时也可以提高他们的自我保护意识，为今后走向社会打下坚实基础。
大学生作为青年群体，应该具有担当和责任感。加强社会实践、志愿服务等方面的教育，让大学生了解社会发展情况和国家政策，懂得自己对社会的责任和义务。同时也可以在实践中锻炼他们的实际能力和素质，培养积极向上、勇于担当、有爱心的良好品质。
培养大学生良好的行为习惯是一个长期而系统性的工程。需要多方面的合力推动和支持，在思想教育、活动组织、行为规范、社会实践等方面共同努力。相信只要我们共同努力，就能够培养出更多优秀的大学生，为建设美好社会贡献自己的力量。

每天保持一定量的锻炼。你可以跑步、走路、打球和锻炼。大学里经常有体格测试。未能通过体检可能会影响毕业。

保持读几本好书的习惯，保持每周的阅读量。阅读可以让一个人了解更多，看得更远，改善他的气质。

注意改善他们的形象。女孩们可以学习护肤、化妆和打扮。男孩一般也需要购买洗面奶进行皮肤护理，这是最基本的皮肤护理。他们应该在刮胡子的时候刮。他们还可以在平时学习一些衣服。整个人看起来都不一样。事实上，这也是一种技巧。

大学生自身应从以下几个方面加强修养：
1 要立志。大学生要从内心深处真心认识到文明行为习惯是自己人生和事业不可或缺的修养和素质，立志成为一个道德高尚、行为习惯文明的人。孟子在谈到修养时曾说：“夫志，气之帅也。”这里的气，是指一种很高的道德境界。有的同学认为立志要立治国、平天下之大志。有大志是对的，但与立志修身、养成文明习惯并不矛盾。儒家经典《大学》开宗明义就讲修身、齐家、治国、平天下的关系，把修身列在首位。
2 要以修养思想品德为本。一个人的行为习惯是他的思想品德的外现。

其实最主要的就是要自我监督 有道德

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