辩论赛，听话的学生是好学生，怎么打？
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立论点：孩子还没有形成价值观、是非判断能力。自身的约束力也比较弱，需要外界的引导，当他们没有判断力的时候。或者说做出了错误的选择，“听话”将会避免孩子们造成不可挽回的损失。或者说孩子的成长需要这些引导人的经验。（其实退一步来说，我个人认为把“孩子”换成成年人也是可以辩的，一个不“听话”的人意味着他的心中只有自我，这是很可怕的）
攻击点：何为“叛逆”？孩子不听长辈的话，我行我素，我们说这对他们的成长是不利的，社会上也承认这一点（反方说，社会是鼓励“叛逆”的，可以培养个性啊什么的，正方可以反驳：那为什么不一直叛逆下去，为什么不一致个性下去，我们虽然不是很排斥这个叛逆期，但是假设没有叛逆期，接受引导不是更有利于孩子的成长么？！
ps：个人见解
嘿嘿
）
我认为正方要注意反方很可能抓住“孩子的个性”来展开攻击，正方的童鞋应该注意防守，适当放松“听话”的度（他们肯定会抓的很紧）
辩论赛，听话的学生是好学生，怎么打？视频
相关评论：18914191653：听话的学生是好学生正方
党哲瑾从好学生的标准上出发去讨论这个问题，这个标准很模糊，要看具体情况。另外就是举例说，比如连老师家长的话都不听的学生肯定在某些方面会有各种各样的不足，能够听取别人意见的学生不仅在学习中会成功，在其他方面的发展也会很好。
18914191653：辩论大赛,反方:听话的未必是好学生?
党哲瑾我认为听话未必是好学生 。未必是好学生，意思就不是不一定是好学生 。这个论据一定要站住脚 别让对面影响了 。1阳奉阴违 ，人前一套人背后一套 。2随波逐流 ，毫无主见 。拿个鸡毛当令箭 。3好学生也不一定听话 ，坏学生也不一定不听话 。这个辩题很模糊，所以开放性很强 ，...
18914191653：辩论反方听话的学生未必是好学生,怎样对它进行提问
党哲瑾观点：听话未必是好学生 理由：首先不听话是个相对的观点，怎么算不听话，就是不违反老师、家长的规定，但老师、家长的话就一定都是对的吗？不是说完全听话不好，但许多家长可能因为个人关系，曾在不健康的环境下成长，自然也存在三观不正的情况，而老师因为常年在学校这样的环境，和社会也许总有不符合...
18914191653：辩题:听话的学生是否是好学生。我是正方二辩该提出哪些问题呢 。各位...
党哲瑾现在的我们还没有这么多的社会见识，需要接受别人的意见。我通常都是反方的，如果他们说有些人会误人子弟的话，你可以在反说没有错过的话是不会记住这个教训。还有，如果把观点理解为听话并且有所判断的学生是好学生的话，会对你们更加地有利。尽量围绕你们的观点来说明。我喜欢说反方，这些建议希望你...
18914191653：辩题求助:听话的学生未必是好学生
党哲瑾当然关键看他们会不会自己定义一个好孩子的定义把自己给束缚住院）！当然正方需抓紧学生两字说明听老师和家长的话而不是社会上小混混的话！例：某同学很听话，老师叫学习就学习，从不违反纪律，所以他可能虽然学习成绩很差，怎么都搞不上去，但仍是一个好学生！小心为妙，别大意哇！
18914191653：辩论反方听话的学生未必是好学生,怎样对它进行提问
党哲瑾而是有思想、综合素质高的，有成就的。然后请问对方爱因斯坦算不算成功人物？是：感谢对方辩友承认我方观点，爱因斯坦从小就是老师眼中的低能儿、好动分子最终成为一代科学大师，充分说明听话不一定是好学生。否：那么依对方辩友所言，如此成就都不算好学生，那么您口中那些听话的孩子又好在哪里呢？
18914191653：听话的孩子是不是好孩子?我是反方。求资料。谢谢!
党哲瑾帮我辩论听话的孩子是好孩子 你在百度搜索出输入：听话的孩子是好孩子，注意下面的相关搜索及更多相关搜索，你就会看到很多这方面的相关资料的 是不是不听话的孩子都不是好孩子 不是的，其实孩子们有他们自己的主见，做家长的也不能蛮干，想让孩子听你的话，一个方法，就是做他的好朋友 听话的好...
18914191653：反驳听话的学生未必是好学生
党哲瑾太听话的学生，他没有个性，他没有创新，真没有自己的观点，这样的学生，他的思维不积极，确实不一定是好学生。若是几条话，在听话的基础上有自己的便捷，在实践中有自己的思考和自己的体会，这样在不断总结，不断摸索中提升自己，这样的听话的学生还是好的学生。
18914191653：有人说听话的学生才是好学生,你怎么看
党哲瑾听话的学生是好学生，但未必是最好的学生。学习首先是听老师与他人的观点、意见，如果不听老师与他人的，那也不用学了。但是，学而不思则罔，听了老师与他人的观点、意见后，还有自己独立思考，形成自己的认识。因此，好学生不仅要听话，而且要思考。
18914191653：《乖孩子是不是好孩子》的辩论赛
党哲瑾如果这样的孩子还不能称做是好孩子的话,那老师为什么会拿这个来衡量学生,家长为什么会拿这些来炫耀自己的孩子,学生又为什么会喜欢和这样的孩子交朋友,难道说是中国的教育出现了问题,所有人的判断都出错了吗?答案很简单,因为在他们心中乖孩子就是好孩子。小结在辩论场上,辩手们所表现出来的机智,幽默,以及强烈的团队...
攻击点：何为“叛逆”？孩子不听长辈的话，我行我素，我们说这对他们的成长是不利的，社会上也承认这一点（反方说，社会是鼓励“叛逆”的，可以培养个性啊什么的，正方可以反驳：那为什么不一直叛逆下去，为什么不一致个性下去，我们虽然不是很排斥这个叛逆期，但是假设没有叛逆期，接受引导不是更有利于孩子的成长么？！
ps：个人见解
嘿嘿
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我认为正方要注意反方很可能抓住“孩子的个性”来展开攻击，正方的童鞋应该注意防守，适当放松“听话”的度（他们肯定会抓的很紧）
辩论赛，听话的学生是好学生，怎么打？视频
相关评论：
党哲瑾从好学生的标准上出发去讨论这个问题，这个标准很模糊，要看具体情况。另外就是举例说，比如连老师家长的话都不听的学生肯定在某些方面会有各种各样的不足，能够听取别人意见的学生不仅在学习中会成功，在其他方面的发展也会很好。
党哲瑾我认为听话未必是好学生 。未必是好学生，意思就不是不一定是好学生 。这个论据一定要站住脚 别让对面影响了 。1阳奉阴违 ，人前一套人背后一套 。2随波逐流 ，毫无主见 。拿个鸡毛当令箭 。3好学生也不一定听话 ，坏学生也不一定不听话 。这个辩题很模糊，所以开放性很强 ，...
党哲瑾观点：听话未必是好学生 理由：首先不听话是个相对的观点，怎么算不听话，就是不违反老师、家长的规定，但老师、家长的话就一定都是对的吗？不是说完全听话不好，但许多家长可能因为个人关系，曾在不健康的环境下成长，自然也存在三观不正的情况，而老师因为常年在学校这样的环境，和社会也许总有不符合...
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党哲瑾当然关键看他们会不会自己定义一个好孩子的定义把自己给束缚住院）！当然正方需抓紧学生两字说明听老师和家长的话而不是社会上小混混的话！例：某同学很听话，老师叫学习就学习，从不违反纪律，所以他可能虽然学习成绩很差，怎么都搞不上去，但仍是一个好学生！小心为妙，别大意哇！
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党哲瑾太听话的学生，他没有个性，他没有创新，真没有自己的观点，这样的学生，他的思维不积极，确实不一定是好学生。若是几条话，在听话的基础上有自己的便捷，在实践中有自己的思考和自己的体会，这样在不断总结，不断摸索中提升自己，这样的听话的学生还是好的学生。
党哲瑾听话的学生是好学生，但未必是最好的学生。学习首先是听老师与他人的观点、意见，如果不听老师与他人的，那也不用学了。但是，学而不思则罔，听了老师与他人的观点、意见后，还有自己独立思考，形成自己的认识。因此，好学生不仅要听话，而且要思考。
党哲瑾如果这样的孩子还不能称做是好孩子的话,那老师为什么会拿这个来衡量学生,家长为什么会拿这些来炫耀自己的孩子,学生又为什么会喜欢和这样的孩子交朋友,难道说是中国的教育出现了问题,所有人的判断都出错了吗?答案很简单,因为在他们心中乖孩子就是好孩子。小结在辩论场上,辩手们所表现出来的机智,幽默,以及强烈的团队...
