如何打造音乐高效课堂
如何构建小学音乐的高效课堂
音乐课是小学生很喜欢的一门学科，是实施美育的重要内容和途
径。
音乐教学的目的是培养学生的审美能力和艺术修养，发展学生的创
造性思维，
陶冶他们的情操。
要使学生在音乐课上更好的掌握音乐技能，
提高音乐素养，我们在教学过程中要敢于打破框框套套，冲出语文、数
学等课堂教学模式的限定，创造出符合音乐课教学规律、教学目标和高
效、高质量的音乐教学模式来，使学生的主动性提高，使学生的心扉自
由地接受音乐美的沐浴。
1.
科学制定教学目标
任何一堂成功的音乐课都有它吸引学生教学的环节，
任何教学环节
的设计都必须从学生出发，
这样才能为实现音乐课堂的有效教学提供良
好的前提条件。科学制定教学目标是音乐课堂教学高效率的重要因素。
目标的制定要根据学生的学习情况而定，
不能盲目，目标过高学生完成
不了，会使学生的积极性和信心受到打击；目标太低，起不了教育教学
的效果，课堂的作用会降低。所以，必须把握本学期的音乐教学方向，
了解本册的音乐教学重点、难点，针对学生的实际情况，根据新课程标
准的教学要求制定一份详细而清晰的学期总体教学目标。
抓住课堂目标
的总体走向后，细化每个教学目标是实现有效教学的根本途径。
2.
积极创设课堂情境，合理诱导，激活课堂氛围
营造良好的课堂情境是实现音乐课堂有效教学的关键。
小学生尤其
是低年级的学生由于年龄小，
理解作品的能力欠缺，如果老师在教学前
没有将上课的氛围营造好，他们很难理解歌（乐）曲所表达的情感和意
境，教师可依据学生的心理特点和审美特征，在新授课前，对学生进行
合理的
“
心理诱导
”
即用各种方法来激发学生的学习兴趣。
如何构建小学音乐的高效课堂 音乐课是小学生很喜欢的一门学科，是实施美育的重要内容和途 径。 音乐教学的目的是培养学生的审美能力和艺术修养，发展学生的创 造性思维， 陶冶他们的情操。 要使学生在音乐课上更好的掌握音乐技能
从科学制定教学目标、合理的设计教学环节、积极的创设课堂情境、灵活的运用课堂语言、充分利用课堂评价等方面下功夫。一、科学的制定教学目标。音乐课堂教学是教与学双方围绕一定的教学目标而进行知识信息的获取、加工、输出的流动过程。科学的制定教学目标是提高这一流动过程的有效度，获得课堂教学高效率的重要因素
二、合理的设计教学环节。教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。任何一堂成功的音乐课都有它吸引学生的教学环节 ，合理的设计教学环节还包括教师能根据课堂的实际情况合理的调整教学环节。由于音乐教师教授的班级比较多，针对不同班级学生接受能力和性格特点，音乐教师应具备灵活调整教学环节的良好素质。
三、积极的创设课堂情境。全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。在我校“有效教学”模式研讨活动的讨论中，我们根据不同的课型设计出不同的课堂引入形式——故事引入、游戏引入、场景引入等。这些情景引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果。
四、灵活的运用课堂语言。教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧，教学语言技巧掌握得好，可以使课堂气氛生动活跃，从而提高课堂教学的有效度。
五、充分的利用课堂评价。任何的评价都不是随意的，从课改之前的吝啬赞美到课改之后到处泛滥的“你真棒！”教师们对课堂评价产生了许多误区，随着课改的不断深入，我们也发现课堂的评价体系也越来越完善了，教师对如何使用好课堂评价也有了自己的妙招。
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咸琪段三、积极的创设课堂情境。全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。根据不同的课型设计出不同的课堂引入形式——故事引入、游戏引入、场景引入等。这些情景引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果。四、加强以学生为主体的音乐体验，培养学生的创造性思维。《音乐课程标准》指出，要“...
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