教学当中的“四案”指的是什么
“五四三”高效课堂教学模式内涵
“五”是“五步”,其含义是:课堂教学的五个环节,即激趣导入-----自主学习-----合作交流(生生互动、师生互动)-------知能应用------知识总结。
“四”是“四精”,其含义是:三个精心设计一个精讲,即精心设计导入,精心设计问题、精心设计练习,在授课过程中教师要精讲。
“三”是“三体现”,其含义是:在课堂教学过程中要体现学生的主体地位,体现和谐的师生关系,体现养成教育。
您好!根据治安管理处罚法,治安案件包括以下四类:
扰乱公共秩序类;
妨害公共安全类;
侵犯人身权利、财产权利类;
妨害社会管理类。
刑事案件的罪名一共有468个,不是四类就可以囊括的。谢谢阅读!
教学当中的“四案”指的是:
预案(起引领作用):
通过集体备课,吃透教材,将教材内容进行重组整合,形成书面预习材料,编写学生自主学习预习学案或导学提纲,包括要学习的具体内容、学习方法、预习时间、预习效果检测等。
学案(起导学作用):
学案教学是提高教学效率的非常有效的方法。学案的编写应该遵循两个原则,一是有利于学生对已学知识的巩固掌握,二是有利于学生对新知识的学习理解。备课组长要将学案编写具体分工,明确编写要求(课标要求、基础知识、典型例题、跟踪练习是学案的主要组成部分)。
练案(起巩固作用):
组织练习是学科教学必不可少的重要手段,其质量高低直接决定着学生对知识的巩固效果。练习学案侧重基础知识的考查训练,不出偏难怪,不出与所学内容无关的题目,确保学生训练高效。
评案(起拓展作用):
学生的各种练习、测试,必须进行高质量的讲评方能起到作用,练是为了巩固,评则在于提升。凡是讲评都要形成学案,学案环节要齐全,对于设计的每个题目,都要有思路的分析、可能出现的错因、有规律的总结,有相关题目的变式,先由学生对照学案,结合自己怕答题情况,进行自我校正、反思,再由老师对学生练习反馈出的比较集中的问题点拨答疑。大大缩短讲评时间,提高讲评效率,解决不同层次学生对能力拓展的需求。
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劳师杨答:教学当中的“四案”指的是:预案(起引领作用):通过集体备课,吃透教材,将教材内容进行重组整合,形成书面预习材料,编写学生自主学习预习学案或导学提纲,包括要学习的具体内容、学习方法、预习时间、预习效果检测等。学案(起导学作用):学案教学是提高教学效率的非常有效的方法。学案的编写应该遵循两个原则...
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