集体备课的程序是怎样的？

如何进行集体备课流程如下：

一、确定集体备课的组织形式及参加人员

二、集体备课的实施原则——四定、七备、六统一

1、“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

2、“七备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。

3、“六统一”：统一进度；统一目标；统一重难点；统一每一节课授课的共性内容；统一作业（课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次）；统一检测试题。

三、集体备课的操作程序和基本流程

1、基本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。

2、基本流程：

确立课题 —— 组内讨论 ——确定主备（讲）人（形成初案）——集体研讨（形成共案 —— 个性化设计（形成个案）—— 教学实践（跟踪） ——课后交流、反思 ——二次——资料保存。

四、个人初备

1、基本要求：脑中有纲（标）、腹中有书、目中有人、心中有法、胸中有案。

2、具体要求：

1、备思想。

2、备教材：“八点备课法”——重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点。

（1）依据“全册备课—单元备课—课时备课”的思路，准确备出单元、章节的重、难点以及解决重点的方法，突破难点的手段。

（2）深入研究教材，创新教学手段。

（3）备出教参上没有的东西，变成自己的财富（来于教参，又高于教参）。

（4）备出章节之间知识的过渡、衔接、拓展和深化。

（5）备问题的预设及设计意图

3、备学生：充分了解学情，备出不同层次及不同要求。以学生为本，站在学生的角度思考，以学生为出发点，备出切合学生发展需要的教案。

4、备教法：“教无定法，贵在得法。”

5、备学法：预习法、指导法、设疑法等，对学生要进行学法指导。

6、备教学手段：要详细列出教学手段，包括课前准备，课后巩固等。

7、备教学过程：

（1）引入。

（2）教学环节。    

（3）问题的预设与生成的处理预案。

（4）总结。    

（5）板书设计。    

（6）练习设计（课堂和课后）。