小思蝉的主要内容是
来自： 更新日期：早些时候
小思的《蝉》的全文是什么？~
今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。
一天，在树下拾得一病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤抖，没有声响。它就是在树上知知不休过日子的小东西。那么小，声音却那么的响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是一个夏天罢了！朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土里出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹它的生命就完结了。
17年埋在泥土中，出来就活一个夏天，为什么呢？
朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续，必须好好的活着。哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。哦！那是蝉的生命意义！
斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人聒聒！
卢玮銮教授 (1939年-)，笔名小思，生於香港，籍贯广东番禺，香港近代著名小说家、教育家，荣获香港教育学院第二届《杰出教育家奖2003》。她是香港中文大学文学研究中心主任。早年来到香港之后，小思曾在中、小学任教，因此对教育事业颇有心得。现时在香港《明报》副刊撰写「一瞥小思」专栏文章。
作品列表
《路上谈》
《承教小记》
《丰子恺漫画选择》
《日影行》
《不迁》
《彤云笺》
《香港文纵——内地作家南来及其文化活动》
《香港文学散步》
《纤夫的脚步》
《香港家书》
自己读课文啊，自己不会总结吗，要自己动脑子的，主要内容小学就学会总结了
蝉这篇课文主要写了作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著？朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。
蝉这篇课文主要写了作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著？朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。
小思蝉的主要内容是视频
相关评论：13096796871：《蝉》的主旨是什么?
谈堂莺答：《蝉》的文章主旨是不管生命如何短暂，都必须积极面对，全情投入，好好地生活。本文用了先抑后扬的写法。首先写蝉的聒噪声使人们心烦。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱。从朋友说蝉埋在泥下十七年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活...
13096796871：《蝉》 小思 用简洁的语言概括文章的主要内容
谈堂莺答：4、本文阐述的哲理：不管生命短暂还是长久，都应该积极面对全情投入，好好地生活。秋风来了，果实成熟了，本应是收获的季节，但对那在地下埋了17年、苦苦等待了17年的蝉来说，却意味着生命的结束。虽然生命短暂，但蝉执著地等待，想到这些，我以往对它的不敬全部消散了。
13096796871：小思写的《蝉》的主旨是什么?请写出赏析。 席慕蓉写的《贝壳》的主旨...
谈堂莺答：（1）《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题。（2）《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加地一丝不苟。（3）《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；《贝壳》则明...
13096796871：《蝉》小思
谈堂莺答：这是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著？朋友的话揭...
13096796871：小思,婵的创作背景是什么
谈堂莺答：《蝉》选自小思的《承教小记》。《承教小记》收录了作者于1978年到1981年间在香港大学及香港中文大学任教期间创作的64篇散文，书中涉及的题材非常广泛，有说理的、悼念的、写景的等，小思采用一贯的清幽雅淡的手法写作，给人一种清风徐来的沁凉之感。在说山道水摇曳着闲情逸致之中，又自然的流露出...
13096796871：初中语文书上《蝉》和《贝壳》的主要内容是什么?要精准的!
谈堂莺答：不同之处：《蝉》先抑后扬，《贝壳》直入主题。《蝉》主题隐喻，《贝壳》明确提出。《蝉》中表达出是为自己努力活着，不放弃生命，《贝壳》是要为后人留下些许，让他人因自己的精彩而精彩。这些都是初一上学期第三课的内容，想必汝也是初一的吧。参考资料：学校课堂内容 ...
13096796871：《蝉》小思,蝉在土里埋了17年才等到一个夏天,它从泥土中出来,从幼虫...
谈堂莺答：语句表达有些混乱，修改为：“这揭示了蝉为了短暂的夏日，耐心等待了漫长的十七年，它所获得的光明是如此来之不易。”2. 原文中的“作者采用了对比的手法，突出了蝉在黑暗中的漫长与光明中的短暂。”语句可以更加流畅，修改为：“作者通过对比，强调了蝉在黑暗中漫长的等待与夏日光明时间的短暂性。”
13096796871：文章蝉,先抑后扬,请问扬在哪里?抑在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思...
谈堂莺答：首先写蝉的叫声使人们心烦，这是一抑。其次些看到的一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说道产为了生命的延续，必须好好的活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。运用先抑后扬的写法...
13096796871：<蝉>小思相关提问
谈堂莺答：1.那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续，必须好好的活着。哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。2.对于人们来说，秋天是金色的，是快乐的，是个丰收的季节，但是对于蝉来说，却是黑色的，因为蝉即将在秋天结束他的生命（蝉只活一个夏天）！3.文章开头就用(知知不休)和(烦)两个词语...
13096796871：断续的意思是什么
谈堂莺答：断续 【词语】：断续 【注音】：duàn xù 【释义】：时而中断，时而继续。 【出自】：《蝉》作者：小思（原名卢玮銮 香港作家），文章第一自然段第二句话：杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。 【反义词】：间断 中断 一直 不停 休止 【应用】：南朝 齐 王融 《巫山高》诗：...
《蝉》—小思
今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。
一天，在树下拾得一病蝉,透明的翅收敛了身躯微微颤抖没有声响。它就是在树上知知不休过日子的小东西。那么小声音却那么的响竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是一个夏天罢了！朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来，等秋风一吹它的生命就完结了。
17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢？朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续必须好好的活着。哪管是90年，90天都要好好的活过。
那是蝉的生命意义！
斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人聒聒！
本文采用欲扬先抑的写作手法，通过对夏天里一只病蝉的描写，阐述了作者不管生命如何短暂，必须要好好地活着的人生体会。
首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。
由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。
今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。
一天，在树下拾得一病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤抖，没有声响。它就是在树上知知不休过日子的小东西。那么小，声音却那么的响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是一个夏天罢了！朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土里出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹它的生命就完结了。
17年埋在泥土中，出来就活一个夏天，为什么呢？
朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续，必须好好的活着。哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。哦！那是蝉的生命意义！
斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人聒聒！
卢玮銮教授 (1939年-)，笔名小思，生於香港，籍贯广东番禺，香港近代著名小说家、教育家，荣获香港教育学院第二届《杰出教育家奖2003》。她是香港中文大学文学研究中心主任。早年来到香港之后，小思曾在中、小学任教，因此对教育事业颇有心得。现时在香港《明报》副刊撰写「一瞥小思」专栏文章。
作品列表
《路上谈》
《承教小记》
《丰子恺漫画选择》
《日影行》
《不迁》
《彤云笺》
《香港文纵——内地作家南来及其文化活动》
《香港文学散步》
《纤夫的脚步》
《香港家书》
自己读课文啊，自己不会总结吗，要自己动脑子的，主要内容小学就学会总结了
蝉这篇课文主要写了作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著？朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。
蝉这篇课文主要写了作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著？朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。
小思蝉的主要内容是视频
相关评论：
谈堂莺答：《蝉》的文章主旨是不管生命如何短暂，都必须积极面对，全情投入，好好地生活。本文用了先抑后扬的写法。首先写蝉的聒噪声使人们心烦。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱。从朋友说蝉埋在泥下十七年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活...
谈堂莺答：4、本文阐述的哲理：不管生命短暂还是长久，都应该积极面对全情投入，好好地生活。秋风来了，果实成熟了，本应是收获的季节，但对那在地下埋了17年、苦苦等待了17年的蝉来说，却意味着生命的结束。虽然生命短暂，但蝉执著地等待，想到这些，我以往对它的不敬全部消散了。
谈堂莺答：（1）《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题。（2）《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加地一丝不苟。（3）《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；《贝壳》则明...
谈堂莺答：这是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著？朋友的话揭...
谈堂莺答：《蝉》选自小思的《承教小记》。《承教小记》收录了作者于1978年到1981年间在香港大学及香港中文大学任教期间创作的64篇散文，书中涉及的题材非常广泛，有说理的、悼念的、写景的等，小思采用一贯的清幽雅淡的手法写作，给人一种清风徐来的沁凉之感。在说山道水摇曳着闲情逸致之中，又自然的流露出...
谈堂莺答：不同之处：《蝉》先抑后扬，《贝壳》直入主题。《蝉》主题隐喻，《贝壳》明确提出。《蝉》中表达出是为自己努力活着，不放弃生命，《贝壳》是要为后人留下些许，让他人因自己的精彩而精彩。这些都是初一上学期第三课的内容，想必汝也是初一的吧。参考资料：学校课堂内容 ...
谈堂莺答：语句表达有些混乱，修改为：“这揭示了蝉为了短暂的夏日，耐心等待了漫长的十七年，它所获得的光明是如此来之不易。”2. 原文中的“作者采用了对比的手法，突出了蝉在黑暗中的漫长与光明中的短暂。”语句可以更加流畅，修改为：“作者通过对比，强调了蝉在黑暗中漫长的等待与夏日光明时间的短暂性。”
谈堂莺答：首先写蝉的叫声使人们心烦，这是一抑。其次些看到的一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说道产为了生命的延续，必须好好的活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。运用先抑后扬的写法...
谈堂莺答：1.那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续，必须好好的活着。哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。2.对于人们来说，秋天是金色的，是快乐的，是个丰收的季节，但是对于蝉来说，却是黑色的，因为蝉即将在秋天结束他的生命（蝉只活一个夏天）！3.文章开头就用(知知不休)和(烦)两个词语...
谈堂莺答：断续 【词语】：断续 【注音】：duàn xù 【释义】：时而中断，时而继续。 【出自】：《蝉》作者：小思（原名卢玮銮 香港作家），文章第一自然段第二句话：杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。 【反义词】：间断 中断 一直 不停 休止 【应用】：南朝 齐 王融 《巫山高》诗：...
