<蝉>小思相关提问

阅读《蝉》，回答下面的问题。~

1.本文运用了先抑后扬的写法，作者在文章开头先写自己对蝉的反感，表现了 抑，后来通过朋友的介绍感悟到生命的意义：不敢生命是短暂的还是长久的都要珍爱生活。这就是扬。好处，传达了本文主题。
2.这样写突出禅师一个微不足道的。
3.开始对于蝉声作者是“烦”，后来是“宽恕”。作者采用了先抑后扬的写作方法，首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着（这是摘得，我看合适就弄上了）。
4.他为了生命的延续.....活着。蝉的生命虽然短暂，但他为了体现生命的价值要好好
活着5.听觉 视觉 （这是我第一次回答，请多多支持）

答:词语 “很烦”到“宽恕”
因为她先是听到蝉的叫声非常吵，到最后听到朋友说它出来只活一个夏天，就由贬低到赞扬。

1.那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续，必须好好的活着。哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。
2.对于人们来说，秋天是金色的，是快乐的，是个丰收的季节，但是对于蝉来说，却是黑色的，因为蝉即将在秋天结束他的生命（蝉只活一个夏天）！
3.文章开头就用(知知不休)和(烦)两个词语表明作者对蝉的态度.
作者先说自己很讨厌蝉,然后听了朋友的话,改变了看待蝉的看法.说明作者被蝉感动了.这样写可以和下文做一个明显的对比.

2.对于人们来说，秋天是金色的，是快乐的，是个丰收的季节，但是对于蝉来说，却是黑色的，因为蝉即将在秋天结束他的生命（蝉只活一个夏天）！
3.文章开头就用(知知不休)和(烦)两个词语表明作者对蝉的态度.
作者先说自己很讨厌蝉,然后听了朋友的话,改变了看待蝉的看法.说明作者被蝉感动了.这样写可以和下文做一个明显的对比. 1111111111111

抑: 叫声烦
扬：蝉的生命意义
思想感情：不管生命是否短暂长久，都应积极面对生命，全情投入，好好地生活，追求生命的质量。

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