如何培养小学低年级学生的语文阅读能力

如何培养小学生的语文阅读能力？~

培养小学生的语文阅读能力如下：
一、激发学生的阅读兴趣
兴趣是学习最好的老师，阅读教学的关键在于激发学生兴趣，帮助学生构建阅读知识体系。
小学生学习的过程中要有敏锐的直觉，通过发现所学文章中的突破点、爆炸点，并点燃导火索，惊起学生心中的波澜，才能深深地吸引学生。
学生在学习过程存在疑惑或者好奇之处，问题一旦解决，又能再一次激发学生学习的兴趣。
二、培养学生阅读习惯
阅读有了兴趣才会产生动力，才能对学生有了课外阅读兴趣，就会努力寻求阅读机会，从中获得阅读满足，产生愉悦的情感体验。
三、加强阅读指导
学生要吃透教材、吃透教材的基础上，学生就会筛选出书本的重点和难点，学生有一种“跳一跳，就可以摘到桃子”的感觉，激发学生的求知欲。
在练习中要调动学生的学习积极性和主动性，让学生自觉做到耳到、口到、眼到、心到，全面参与学习过程。

一、培养孩子的阅读兴趣
1、在语文课堂教学中培养学生阅读兴趣

2、故事制造悬念，激发阅读兴趣。

3、选择适合于孩子的阅读的书籍

4、尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境
二、培养孩子良好的阅读习惯

1、教师的引导非常关键。
2、利用自然环境，丰富感性经验。
3、培养良好的阅读习惯离不开家长的配合

　　培养小学低年级学生的语文阅读能力可以从以下两方面入手。
　　阅读是人生重要的学习能力，也是孩子学习成功的一个重要条件。小学阶段是孩子想象力、创造力发展的黄金时刻，他们思维活跃，可塑性强，想象力大胆、丰富，是阅读能力发展的关键期。但由于部分教师习惯认为培养阅读能力是小学中高年级的事，从而带来指导上的盲目性及阅读环境创设的无计划性，加上家长对课外阅读的意义同样认识不足,孩子在家空闲时间多用来看电视、玩游戏，从而放松了对课外书籍的阅读那么，该如何培养小学低年级学生的语文阅读能力？
　　一、培养孩子的阅读兴趣
　　兴趣是儿童学习最好的老师，孩子的阅读兴趣直接影响其阅读行为、阅读理解。愉快的情绪能使孩子乐于看，愿意听，并与成人进行信息上的交流。所以把阅读活动建立在他们感兴趣的基础上，这是指导阅读的关键。
　　1、在语文课堂教学中培养学生阅读兴趣
　　老师在教学活动中设法运用一定手段调动学生阅读的兴趣。有了阅读兴趣对提高阅读能力是很有利的。
　　2、故事制造悬念，激发阅读兴趣。
　　小学生爱听故事，特别是一些童话、寓言等更是百听不厌。因此，可以利用读物本身的特点，如果从讲故事入手，让学生在趣味盎然的故事中体验到阅读的快乐，阅读的兴趣就会由然而生。
　　二、培养孩子良好的阅读习惯
　　“播下一种思想，你将收获一个动作； 播下一个动作，你将收获一种习惯；播下一种习惯你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。

如何培养小学低年级学生的语文阅读能力？
答：一、调动学生的积极性，激发阅读兴趣。
二、让学生学会阅读方法。
三、努力为学生创设良好的阅读条件。
四、鼓励学生大量阅读，培养语感。
五、读练结合，培养能力。
阅读能力是学生语文能力的重要体现，是现代语文教学的重要目标，而小学阶段是学生良好习惯养成和各项能力培养的重要阶段，我们要持之以恒，循序渐进，扎实基础，稳抓常抓不懈，让每个孩子都爱上阅读，使小学生的语文阅读能力不断提高。

培养小学低年级学生的语文阅读能力就是要求学生朗读课文。

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