有谁知道小学一年级上册课文《小山羊》啊，要原文，急求！

小山羊吃草是几年的课文？~

没有小山羊吃草，只有《小山羊》。

小学一年级上册课文《小山羊》。

不知道

第十六课 小 山 羊
小山羊和小鸡做朋友。
小鸡请小山羊吃小虫。
小山羊说“谢谢你我不吃小虫。”
小山羊和小猫做朋友。
小猫请小山羊吃鱼。
小山羊说“谢谢你 我不吃鱼。”
小山羊和小狗做朋友。
小狗请小山羊吃骨头。小山羊说“谢谢 你我不吃骨头。”
小山羊和小牛做朋友。小牛请小山羊吃青草。
小山羊说“谢谢你 ”小山羊和小牛一同吃青草。
教学目标 1学会7个生字认识新偏旁“”同字框 2会认4个字。 3结合插图初步了解课文内容 教学重点 1学会7个生字羊、和、虫、你、牛、草、同认识同字框。 2结合插图初步了解课文内容 教学难点 1正确、规范地书写每个生字。 2用简练的句子说说每幅图的意思。 3知道不同的动物吃的食物不一样。 教学过程 一、故事导入激发情趣作好铺垫。 开课老师给同学们讲了一个《马大哈管理员》的故事从前森林动物园来了一位新管理员—猴子马大哈先生。他认为动物园应该改变原先的生活方式就对小羊说“你太瘦了不要再吃草了改吃肉吧这样会使你变胖的。”又对小兔说“别吃青菜萝卜了换换口味吃鱼吧鱼很有营养。”然后对小猪说“现在流行瘦身体你太胖了不要吃饭了还是吃草吧这样会 变得苗条些。”小动物们一齐反对可是猴管理员就是不听。从此小羊望着肉和骨头一口也吃不下很快就病倒了小猪整天吃草身体苗条了可连拿勺子的力气都没有了小白兔没有青菜萝卜吃哭着找妈妈眼睛都哭红了。森林里一下乱套了猴管理员一心想把动物们管好可是越管越槽最后只好把他换了。 教师引导小朋友们这个马大哈先生到底错在哪儿呢那么他应该让小羊、小兔、小猪吃什么呢听了这个故事你们知道羊是吃什么的呢对羊是吃草的动物。今天我们就一起学习《小山羊》的故事。 一 板书题目《小山羊》 二、结合插图初读课文。 1借助拼音读课文边读边画出生字和会认字标出自然段。 2分段读课文听听读音是否正确。 三、进一步学习生字。 一学习生字的音。 1自己借助拼音读生字 2同桌互读比比谁读得正确 3抽读生字和会认字的卡片。 4做拼音和生字的找朋友游戏。 二学习生字的形。 1认识新偏旁“同字框” 2自学生字的字形理解字义。 3小组内交流自学情况比比谁记忆字形方法最好一会儿请小老师给大家讲一讲。 4学生汇报学习字形字义的过程。 羊用偏旁加笔画的方法记忆上面是八字头下面是三横一竖。笔顺是组词山羊、羊肉。 和合体字左右结构用熟字加偏旁的方法来记“口”字加上“禾木旁”就是“和”字。组词和气、和平。 虫独体字。用熟字加笔画的方法记忆字形。中国的“中”字下面加上一提一点。组词虫子。 你左右结构。左边是单人旁右边上面是撇横钩下面是个“小”字合起来是“你”字。组词你好、你们。 牛独体字可以用中午“午”字来记最后一竖要写长些上面露头。 草上下结构用熟字加偏旁来识记用“早上”的早字上面加上“草字头”就是草。组词小草草原。 同认识“”同字框。半包围结构同字框里面加上一笔横一个口字。 5抽读生字和词语的卡片巩固生字和会认字的音。 三正确、规范地书写生字。 1自己认真观察生字的每一笔在田格中的位置。 2学生在书上描红边描边记住重点笔画的位置。 3请学生说说在书写时应该注意什么 4教师示范“你、草”。 5学生在书上练习书写。写后同桌相互评议相互纠正。 6学生正确地书写生字作业教师巡视个别辅导。 四 指名读第一段其他同学认真听并回答问题 ①小鸡是小山羊的朋友。②小鸡请小山羊吃虫子。③小山羊说“谢谢你我不吃虫子。” 小鸡为什么请小山羊吃虫子从“请”字可以看出什么“谢谢你”又说明了什么小山羊为什么不吃虫子呢请学生回答 朗读这一段想想应当怎样读 小鸡用真诚的态度请小山羊吃虫子小山羊说话很有礼貌感谢小鸡的好意。 五、朗读课文把句子读正确读通顺。

《小山羊》
小山羊和小鸡做朋友。小鸡请小山羊吃小虫。小山羊说“谢谢你我不吃小虫。”
小山羊和小猫做朋友。小猫请小山羊吃鱼。小山羊说“谢谢你 我不吃鱼。”
小山羊和小狗做朋友。小狗请小山羊吃骨头。小山羊说“谢谢 你我不吃骨头。”
小山羊和小牛做朋友。小牛请小山羊吃青草。小山羊说“谢谢你 ”小山羊和小牛一同吃青草。

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