急急!辩论赛:正方:挫折是好事,反方,挫折是坏事

我们学校辩论赛！辩题：正方：鼓励教育好VS反方：挫折教育好~~ 我们是正方！求资料！~

楼上的论述太长了，一般的辩论不会允许你提供如此冗长的案例陈述。
记得不记得小时候家长经常跟我们说“你看你才考那么点，人家某某学习怎么怎么厉害”。这个就是挫折教育的缩影。家长只要成绩，其他的优点一律看不见。这样的观念早就了结果比过程重要，只要有成绩，其他都优秀的思路。教育的畸形带来的价值观的扭曲，没有人在乎那些努力奋斗的人，大家眼里只有成功人士，觉得那才是完美的。
挫折教育如今只有在中国和落后国家才有，什么是成功的教育？能出人才，物尽其用才是成功的教育。我们国家是挫折教育的忠实粉丝，结果呢？注重短期成效的国家居然没有诺贝尔奖、没有学术贡献排名。论文被抄袭没有人管、文凭作假没人查。各大院校的经济学教授专家因为自己一点好处帮着国家骗老百姓。哪个国家的教育界会有这么多污点和罪恶。中国的挫折教育早该腰斩了。

1.挫折是不可避免的（这个虽然不是论点但是必须要提到，因为如果可以避免挫折那什么都不用说了，而且这对对方是一个非常好的反驳，因为作为正方一定会提及挫折对于人的锻炼，从而更好地面对挫折，这样就可以说反方其实是一种逃避心态）
2.遇到挫折：是对世界的全新认识方式，明白真实的世界是伴随着成功与失败或者快乐与烦恼的，并且挫折的不同更是拓宽视野的方式，比如突然的破产可以体会到社会的另一个阶层，直接以挫折的方式去亲自体验和倾听经验的体验方式是完全不同的；
3.面对挫折：能力的锻炼，挫折是以一种逼迫的方式让面对挫折的人去锻炼自己的能力，人在试图去面对挫折的时候，他的各种能力（这里可以举很多例子，从不同的挫折可以提高不同的能力角度）的提高是非常显著的，人的惰性很难让人自己主动地去做改变，而挫折就在这里起到督促作用；同时这也是心态的锻炼，通过遇到挫折可以让人变得更坚强，因为解决问题是核心，每个人都知道在挫折面前的软弱是没有任何用处的（所以磨练意志什么的）；
4.挫折过后：人会变得更自信，人靠经验处事、处人，成功的经验可以让人有满足感，下次面对困难就是一种积极的心态，积极的心态有益于事件的解决。

反方如果说什么让人一蹶不振的论点，那只是一种现象，源自于人本身的软弱，而不在于挫折本身是一件坏事，挫折不可避免，那么人不提高自身就不可避免失败，从这个角度讲，挫折本身不可定性，只是一种客观存在，但是既然它的存在造成影响，可以利用来提高自身的它，就又是好的，按这个思路，它要不不能定性，要不就是好的，反正不坏= =、

1.挫折是不可避免的（这个虽然不是论点但是必须要提到，因为如果可以避免挫折那什么都不用说了，而且这对对方是一个非常好的反驳，因为作为正方一定会提及挫折对于人的锻炼，从而更好地面对挫折，这样就可以说反方其实是一种逃避心态）
2.遇到挫折：是对世界的全新认识方式，明白真实的世界是伴随着成功与失败或者快乐与烦恼的，并且挫折的不同更是拓宽视野的方式，比如突然的破产可以体会到社会的另一个阶层，直接以挫折的方式去亲自体验和倾听经验的体验方式是完全不同的；
3.面对挫折：能力的锻炼，挫折是以一种逼迫的方式让面对挫折的人去锻炼自己的能力，人在试图去面对挫折的时候，他的各种能力（这里可以举很多例子，从不同的挫折可以提高不同的能力角度）的提高是非常显著的，人的惰性很难让人自己主动地去做改变，而挫折就在这里起到督促作用；同时这也是心态的锻炼，通过遇到挫折可以让人变得更坚强，因为解决问题是核心，每个人都知道在挫折面前的软弱是没有任何用处的（所以磨练意志什么的）；
4.挫折过后：人会变得更自信，人靠经验处事、处人，成功的经验可以让人有满足感，下次面对困难就是一种积极的心态，积极的心态有益于事件的解决。

反方如果说什么让人一蹶不振的论点，那只是一种现象，源自于人本身的软弱，而不在于挫折本身是一件坏事，挫折不可避免，那么人不提高自身就不可避免失败，从这个角度讲，挫折本身不可定性，只是一种客观存在，但是既然它的存在造成影响，可以利用来提高自身的它，就又是好的，按这个思路，它要不不能定性，要不就是好的，反正不坏= =、

挫折是好事，俗话说失败是成功之母，我们不能受到一点点的挫折就放弃，要努力坚持下去，不能害怕挫折，勇敢面对挫折，就会成功

---

急急!辩论赛:正方:挫折是好事,反方,挫折是坏事视频