小学数学解决问题的策略如何帮助学生提高能力?
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戚典宗答:—温暖的金小仙林湖(2022.03.08)《解决问题的策略》是苏教版小学数学教材的内容。在日常教学中,总有老师把 策略的教学 等同于 解决问题的教学 。那么,究竟怎样教学,才能实现策略意识的培养,促进学生应用策略能力的提升呢?以下以《从条件想起》这一策略的教学为例,结合其中的教学片断,谈一谈...
13364005360:数学解决问题的策略
戚典宗答:在解答某些数学问题时,有时会遇到多种情况,需要对各种情况加以分类,并逐类求解,然后综合得解,这就是分类讨论法。分类讨论是一种逻辑方法,是一种重要的数学思想,同时也是一种重要的解题策略,它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法。分类的原则:(1)分类中的每一部分是相互独立的;...
13364005360:小学数学教学中解决问题的策略和方法
戚典宗答:但要使学生成为有效的问题解决者,既是小学数学教学的目标,又是对数学教师的挑战。在解决问题的教学中应提倡多样化,调动学生的积极性,鼓励学生大胆尝试。把问题的主动权交给学生,提供学生更多地展示属于自己的思维方式和解题策略的机会,提供给学生更多的解释和评价自己思维结果的权利。问题的策略充分体现...
13364005360:六年级上册数学解决问题的策略怎么做教方法
戚典宗答:嗯……我来教教你吧。首先看例一:这一部分主要叫我们的是替换,看例一这题,我们就要把六个小杯换成两个大杯,然后直接把原来大杯数量加上刚才替换过来的两杯,共三杯,那果汁总量除以三,等于240毫升。换成小杯就更好算了,把一个大杯换成三个小杯,加上原来的小杯量,共九个小杯,果汁总数...
13364005360:如何提高小学生数学解决问题的能力
戚典宗答:本节课我以“烙饼”为主题,以数学思想方法的学习为主线,围绕“怎样烙饼,才能尽快吃上饼”展开教学,设计了烙1张、2张、3张……单张,双张饼的探究过程。《数学课程标准》指出:当学生面对实际问题时,要能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。本课所学内容就是通过日常...
13364005360:数学教学中如何解决问题
戚典宗答:在数学问题的解决过程中,让学生尝试探究,把学习的主动权交给学生,让学生在独立的尝试探究中找到解决问题的方法,推动数学课堂教学的有效生成,促使学生在主动探索中获得自我发现的乐趣。下面是小编为大家整理的关于数学教学中如何解决问题,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!1数学教学中如何解决问题培养学生阅读的动...
13364005360:一年级数学课题怎样提高学生解决问题能力总结
戚典宗答:3、画图辅助,解决问题 小学低年段学生因年龄的局限,运用会画图辅助的策略,让学生在纸上涂涂画画可以拓展思路,启迪思维,激发学习数学的兴趣,从而帮助学生找到问题解决的关键。例如,在一年级《认数》这一单元中,要让学生数一数,写出11~20各数。学生可以满“十”先圈一圈,然后再加上剩下的,...
13364005360:小学数学教学中如何提高学生解决问题的能力
戚典宗答:这种解决数学问题的能力是学生数学素养的重要标志。但小学生受年龄所限,知识积累、生活经验、社会实践均不丰富,我们该如何培养他们解决数学问题的能力呢?一、培养问题意识——善于提问 古人云:“学源于思,思源于疑。”培养问题意识就是要鼓励学生质疑;鼓励学生有自己独特的见解;鼓励学生提出有价值的...
13364005360:六年级数学《解决问题的策略》的教案
戚典宗答:六年级数学《解决问题的策略》的教案 篇1 一、教学目标分析 解决问题的策略替换的教学目标是让学生在经历解决实际问题的过程中,初步学会用替换策略分析数量关系,在对解决实际问题过程的不断反思中,感受替换策略的价值,进一步发展分析、综合和简单推理能力,积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功...
13364005360:六年级小学生数学成绩不好,怎样才能提高自己的分数?
戚典宗答:使用闪卡或在线资源复习数学术语和公式。定期复习:制定一个复习计划,每天花时间复习之前学过的内容。利用周末或其他空闲时间进行更深入的复习。练习题和作业:完成所有布置的作业,并且尝试解决额外的习题来加强理解。在老师批改后,仔细检查错误并理解错在哪里。解决问题的策略:学习解题步骤,如画图、列举...
探索解题之道:小学数学问题解决策略讲座</
一、策略基石</: 提升学生解决问题的功力,关键在于掌握恰当的策略引导。
二、策略的养成</: 精进之路,从点滴积累到内化运用,逐步提升。
策略大观</: 分类为两大类别:一般策略与特殊策略,各有其独特之处。
1. 一般策略</: 生活中的智慧</——运用生活经验,如解决车库地砖问题,寻找公因数,将抽象理论融入现实。
2. 数学思维的桥梁</: 建立知识连结,清晰解题路径,纯数学策略助你分析数量关系,解决新挑战。
特殊策略</: 当复杂问题横亘眼前,列表、画图、枚举等工具大显神威。
3. 列表策略</: 如烙饼问题,条理清晰地列出所有可能;画图策略</: 搭配问题通过可视化一目了然;枚举策略</: 排列组合的奥秘,如处理选择排列问题。
二、特殊策略的深度剖析</:
1. 枚举策略</: 有序思考,避免遗漏,包含引发、列举、反思与顿悟四个步骤。
2. 替换策略</: 针对复杂问题,灵活替换思路,理解替换的依据和关键所在。
3. 转化策略</: 将难题转化为已知或基础问题,解锁解题新可能。
4. 假设策略</: 智慧的假设,巧妙解决隐蔽问题,平衡数量矛盾,让难题明朗化。
5. 逆推策略</: 逆向推理的魔力,由结果推导过程,破解已知条件下的未知问题。
结论</: 真正的策略,关键在于理解其内在逻辑,掌握适用场景,灵活运用,从而在数学世界游刃有余。
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