老师讲课没有学生听讲是什么体验？

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其实这就是一个简单的双方的沟通问题。对学霸来说，只要老师讲的不是烂到还不如TA自己看来的高效，都是会听的。对学渣来说，哪怕老师讲的高潮迭起口灿莲花，TA也不会听的。所以老师想要更多人听他/她讲，着重点在于这两者中间的这部分人，而本身的讲课水平很大程度上上决定了这部分人中听课的比例

梅贻琦先生说过，大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓。职称上写着"讲师、副教授、教授"的人，未必有资格被称为老师。讲台上的人能心中有数，融会贯通，才能留得住讲台下的人，这种人哪怕就是胡同里的普通百姓，如果有机会站在台上与众人论道，台下的人自然会尊他一声"老师、先生"。平胸而论，大学老师讲课没人听有很大的学生自身原因，有些是贪玩，有些是认识不到课程的重要性，有些喜欢上课做别的事找安慰，不得不说，现今大学里的老师水平平庸的数量太多，大家都想着怎么申请项目搞科研赚钱，少有人花时间思考怎么面对学生讲课。

很无奈。古语所说的那种恨铁不成钢的感觉，大概就是自己上课，讲课没有人听，每次上课之前我都会细心的去备课，为的就是能够让各位同学们都能够听懂。更加透彻地去掌握所有知识。可是我讲的时候没有一个人听不知道该怎么办，心里好无奈。

自己心里很不开心吧。我今年是第二年来到这所高中教学了。教这所高中的数学。可能是因为数学这门学科比较难懂，所以在我上课的时候，很少有学生去听讲。每次我心里都会觉得不开心，不明白他们为什么要这样，不明白他们为什么这么厌学。

我觉得这是自己争取来的
我只是ta 教的实验课的同学比我小不了多少 也有比我大的都自己有孩子了 他们工作了一段时间后再来一边工作一边读书第一次批实验报告 年纪大的人相对做的比较好 一般正常读过来的本科生不怎么在乎 问题也不好好回答 然后我一个个帮他们补充完全 写的评语比他们回答的还多 告诉他们他们的想法局限在哪里 然后可以怎么想之后他们的实验报告越写越好 上课也认真 有什么问题也更多愿意一出来讨论 我批实验报告的速度也能越来越快（还是会写很多 和他们交流）自己用心了 别人感觉的到的

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