学生作文怎样写出新意

怎样让学生写出有新意的作文~

看清题目创新意 写作文首先要看清题目，在审题时，要多想，多琢磨，不要马上动笔。如写《一件好事》这样的老题目，你要避开帮助婆婆拎东西，推车等人家可能会写的内容；而用以小见大的方法，选更新鲜的材料，如有一位同学，去看署假去山里的亲家作客，与山里的小朋友成了"铁哥们"的事，写出了《我与山娃子交朋友》的好文章。
逆向思维引新意 要想文章写常新，对文章的题意进行逆向思维，也是写出新意的一种有效方法。所谓逆向思维，就是不顺着题目的意思，而来个变化，甚至否定如一位同学《家里装了电话机》的作文，就不像大家一样，尽写电话机好，而写了电话机带来的烦恼，使作文很有新意。
贴近生活触新意 文章要有新意，小作者的思想必须要贴近生活，这样才能有新的认识，新的感受。如农村改革开放的十十年，乡镇企业的崛起，农村市场的开辟，旅游景点的开发，这些都是寻找新内容新感受的好地方。有的小朋友写出了《外婆和BP机》、《我家的“奥迪”》、等好作文，都是这样产生的。
变换手法创新意 对同样的作文内容，要变着法子去写，避免表现类同、角度、变换方法，步入后尘。这就要我们开始脑筋变换，变换材料，语言等来写出新意。如同样写改革开放使我家生活富裕了，有一位小朋友从语文课文《数鸡》得到启发，写了《数机》竟数出了家里有32只“机”（家用电器），使人耳目一新。
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科学联想创新意 写作文，当然要以起初为依据，但只要是合理的，也是真实的。作文一旦有了丰富想象加入，就会海阔天空、色彩斑澜。其实，想象的产生也是从现实生活中获取“灵感”的。“想象作文”同样需要以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。所以只要我们在作文时能大胆地去联想、推想、假想、猜想，往往会新意创出。小朋友，你不妨试试看。

文贵在新，我们才能有兴趣阅读，有句俗话：“别人嚼过的馍不香。”那么如何让学生把**作写得更“新”一点呢？
一、题目要新
标题好比一篇文章的眼睛，好的题目能一下子抓住读者的心，引发读者的兴趣。一个有新意的题目会使文章顿时增色不少。例如，同样是写妈妈的文章，以《爱唠叨的妈妈》《“臭美”老妈》《舞场中的红牡丹》为题就比《我的妈妈》要新一些。而《我有两个爸爸》《老烟枪“缴械”了》《妈妈眼中的“哈巴狗”》《今晚“一颗手榴弹”出了手》之类题目就比《我的爸爸》更能引起读者的兴趣。
二、视角要新
有一个“新”的题目，仅仅是创新作文教学的第一步，接下来要确定写作的视角。从哪里入手，怎样围绕题目确定好写作材料与内容，这就需要认真思考和研究。如今，我们好多同学一写亲情大都是做早饭、雨中送伞、热牛奶咖啡、送衣送物、陪读抄题、出走后被感化等。 这些老题材读了让人乏味，因此，选择独特的视角，追求人无我有、人有我新、人有我特，是好作文的首要要求。
一篇文章选材尤为重要。在确定好题目之后，就要调整好视角，对脑海里的材料进行全方位扫描，从新的角度慎重选择有新意的材料。
例如，要写反映人民生活水平提高的，如果从家中添了许多的电器，住进新房，添了许多高档衣服……从这一视角去选材，就有点显得平淡缺少新意，如果以“妖怪奶奶”为题——从奶奶学跳健身舞或学开车的视角写就有新意了。同样以“时髦爷爷”为题——写爷爷学会网上聊天了，以“俄罗斯来了老
外”为题——写妈妈出国做生意，以“夜猫子爸爸”为题——写爸爸夜晚学外语……这样的“新”视角就会显得别具一格。由此可见，视角新，材料才能新颖别致，这是作文出“新”的关键。
有位学生在“三个和尚没水吃”的故事上，续写出一段令人忍俊不禁的“新”故事：正当三个和尚因为谁也不愿下山挑水而陷入僵局时，恰巧政府为落实宗教政策为他们送来了自来水，没水吃的问题眼看解决了，谁知三个和尚又懒病复发，为谁开水龙头而争执不休，故事似乎到了山穷水尽之际，三个和尚却因为用水甚少而被评为“节水标兵”，而且还要出国传授节水经验……
全新的视角使人既折服于小作者的眼光和机智，又不难从中有所领悟。所以我们要从一个全新的视角构思作文，要善于捕捉生活、情感、理性等诸方面的瞬间感受，深入挖掘新材料。
三、语言要新
如果描写的语言干巴巴也不行。好的作文都在语言上占据了优势。有的靠生动细腻的描写，有的靠风趣幽默取胜……
比如，我们要表达“生活处处是美，美是多姿多彩的”这个话题，有人这
样设喻：“美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹斜阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。”多么形象、生动！有人引用古诗词和古人这样来阐述“乐观”和“命运”的：“乐观就是那直上青天里的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。”这样的句子是不是读上去很优美。

一、换一种说法写出新意
有些同学作文，往往贪快不求新，一写到清晨，便是“天刚亮”；一提到时间快，便是“过了一会儿”；要是描写春天公园里的色彩，便是“红的、黄的、绿的”……这样经常引用别人用俗了的话，写得千篇一律，使人读了就味同嚼蜡。
其实，我们祖国的语言十分丰富，表达同样一个意思，就有许多说法，拿写“清晨”来说，就有“天色微明”、“天刚蒙蒙亮”、“东方泛起鱼肚白”、“鸡叫三遍”、“窗户纸发白”等好多种说法。又如形容时间迅速的词语，除了“一会儿”外，还有“刹那”、“瞬时”、“霎时”、“霍地”、“顷刻”、“一忽儿”、“一眨眼”……描绘花卉的色彩，仅以“红色”来说，就有“深红”、“粉红”、“猩红”、“血红”、“朱红”、“桔红”、“枣红”、“鲜红”、“嫣红”等等。我们作文时，若能根据描绘的对象，抓住事物的特点，运用多种不同的说法，文章的语言自然就会新颖生动。
二、适当描写环境写出新意
1.交代事情发生的时间、地点和时代背景。《飞夺泸定桥》的开头是这样描写环境的：“1935年5月，北上抗日的红军向大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是崇山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军要夺取的泸定桥。”这样的环境描写，不但使我们知道了事情发生的时代、地点和历史意义，而且使我们知道了夺桥的艰难险阻，为课文主题的表现打下了基础。
2.交代地理环境，为下文作铺垫。《草地夜行》的开头：“茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。”这段对草地自然环境的描写，仿佛在我们面前出现了一个画面，我们不禁会想：“呀！多么艰难呀！要是……”这样，自然地为下文老红军帮助小战士赶上队伍而牺牲自己的故事做了必要的铺垫，突出了主题。
3.渲染气氛，烘托主题。《我的伯父鲁迅先生》中有这样的描写：“天黑了，路灯发出微弱的灯光。
我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻子冷得像冰，脚和手也有些麻木了。”这里对黑夜的描写，表现出一种悲凉的气氛，而这种气氛与“车夫的遭遇”密切相关，表现了鲁迅对旧社会的憎恨，对劳动人民的同情，强烈地烘托了主题。
三、用事实说话写出新意
要生动形象地描写一种事物，不能只是堆砌形容词，必须通过一些具体的事例，用事实说话，让读者在事实中感觉到你所描写的事物形象、逼真——犹如身临其境。有位同学在《哑女卖刀》中这样写道：
“只见她拿起菜刀，剁着筷子般粗的铁丝，手起刀落，铁丝被分成数截儿。她再把刀拿给大家看，刀刃上没有一丝缺口。然后她又用刀切布块，布块被切得如丝如线。”
瞧，这一整段文字没有出现“快”、“锋利”等字样，却让读者确信哑女所卖的刀非常锋利。
四、巧用比喻写出新意
出色的比喻有它独特的魅力。许多文学家、教育家、军事家无不善于运用比喻。
1949年5月，陈毅元帅在部署解放大上海的战斗时说：“我们解放上海，是在‘瓷器里捉老鼠’，敌人要消灭，但上海这座城市又要完整无损地保留下来为新中国服务。”他把敌人比喻老鼠，把上海这座城市比作藏着老鼠的瓷器，老鼠要消灭，瓷器又不要损坏。这个生动、形象、贴切的比喻，使中国人民解放军和广大指战员们深刻地领悟到解放上海的双重任务。果然，在5月28日圆满地解放了大上海。
著名数学家陈景润在读中学时，由于他的一位数学老师作比喻说：“数学是科学的皇后，数论是皇后头上的皇冠，‘哥德巴赫猜想’则是皇冠顶上的一颗明珠。同学们要为摘取这颗明珠而努力啊！”陈景润从此立下了雄心壮志，顽强地向“哥德巴赫猜想”进军，终于摘取了那颗明珠，成为年轻的数学家。
伟大的文学家鲁迅在《给颜黎民的信》中写道：“……必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限了。”他用花比喻书，用蜜蜂比喻读书的人，说明只有博览群书取百家之长，才能有丰富的知识的道理。
五、扣住题眼写出新意
“题眼”，就是题目中关键的字词。“题眼”规定了作文的主要内容、取材范围、写作重点和感情色彩。文章要赞扬什么、揭示什么、表达什么、说明什么，往往都是通过“题眼”来告诉我们的。
“扣住题眼”，就是找准题目中关键的字词来审题。拿到一个题目后，我们应先对题目进行整体扫描，然后再仔细推敲，认真分析，在弄清题目大意的基础上，再找出“题眼”，然后按照“题眼”的规定来作文。下面一组题目，它们中间只有一个字不同——“题眼”不同，但这一字之差，却关系到文章重点确定的大问题。
《一件好事》：应着重写生活的好事；《一件小事》：应着重扑捉生活中的小事。这件小事可以是好事，也可以是深受教育的事或教训深刻的事，但都必须“以小见大”；《一件喜事》：应选择生活中值得高兴、庆贺的事来写，必须突出喜悦的气氛；《一件趣事》：应选择生活中有趣的事来写，重点突出趣味性。

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