小班老师会帮孩子做一些事，大班的老师却不帮，原因是什么？

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因为大班孩子的各项能力要高于小班的孩子，已经掌握了最基本的生活能力。大班孩子很多事情都可以独立完成或者由几个小朋友团体完成，不再需要老师的帮助，这也是培养孩子独立性的一种方式。

小班的孩子年龄阶段3~4岁，缺乏生活自理能力，以及动手能力比较差。他们还处于感觉器官之上，所以更需要老师的教导和引导。而这个阶段最主要是教会孩子最基本的生活能力，譬如吃饭、喝水、睡觉、如厕等等。

小班的孩子还处于非常自我的状态，他们很容易受到情绪的支配，这个时候的思维阶段处于直觉的阶段，对于老师和家长都有非常强烈的依赖感。同时这个阶段的孩子动作发展非常的迅速，也是教导孩子学会生活自理能力的重要阶段。经过小班的学习可能还不能够完全拥有独立生活自理能力，但在中班时就已经可以接受大人的指令，去完成一些自己能够力所能及的任务。

大班的孩子已经能够非常好的融入团体之中，同时能够调节自己的情绪，在动作协调相比小班已经跨了一个大阶层，更偏向于学问是一个好奇，有探索欲望。大班的孩子不仅仅动手能力比较强，沟通能力也强，他们有照顾好自己的能力，同时还有帮助他人能力。 

 不同年龄阶段的孩子有不同的发展特点，所以幼儿园是根据孩子的发展规律进行教育指导。老师往往还会让大班的孩子帮助小班的孩子，这其实也是一种示范的作用。大班的孩子会觉得帮助了他人非常开心，也让他们养成了乐于助人的好习惯。小班的孩子看到大哥哥能够独立的完成事情非常的羡慕，会进而模仿让自己养成独立的习惯。

小班的孩子还小，很多事情都需要帮助。而大班的就不同，这个阶段的孩子处于学习与养成好习惯的重要时期，这个时候还帮他们做很多事会给他们养成懒惰的坏毛病。

幼儿园主要是锻炼孩子的自理能力，小班孩子要先让孩子去慢慢适用环境，在慢慢的教，大班马上就要面临小学，就要学习孩子自己的自理能力了。

这样是为了锻炼孩子的独立性，可以让孩子非常的听话，可以正确的引导孩子。

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