幼儿园班级教师的角色分配，你认为有哪些？
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幼儿园班级教师的角色分配，你认为有哪些？~
一个班，通常来说有3个老师。一个班主任、一个副班、一个生活老师。班主任属于外交官，上传下达，里应外合。听上头的指示回到班上传达，做家长、孩子、班级教师之间的桥梁。生活老师，一个管家婆当妈的角色，吃喝拉撒睡样样办妥，班级的物品存放一清二楚。副班与孩子情同手足，玩到一块的哥们姐妹。在一个班的角色里，最幸福的是副班老师了，只要你会和孩子玩，你就是最幸福的。
一般情况下，生活老师是负责保育工作的，譬如孩子的吃喝拉撒，还有卫生消毒等都是生活老师的。两个老师主要负责教育工作，主要的事情还是班主任管的多，但辅助老师也要做许多事情，上课基本上是一人一半，具体情况要看不同的幼儿园，可能是一天一轮，也可能是一周一轮。而且保育和教育是相互渗透的，需要保教结合。
保育员和教师，保育员主要分管儿童的平常生活，教师主要分管儿童的教育工作，国家规定幼儿园班级的教师和儿童比例为1:17.5，即1般35个孩子的班级要有2个或2个以上老师。
两位老师主要侧重教育教学活动，保育老师主要侧重幼儿一日生活的护理以及卫生、清洁、消毒等工作。但是，这其中并不是严格区分的，老师和保育员的工作是互相渗透的，“教”中有“保”，“保”中有“教”，共同完成幼儿园的工作。
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我认为有两种，一种是主导教孩子们学习方面的知识，另一方面是照顾孩子们生活上面的老师。我女儿幼儿园班上就只有两个老师，班上有二十几个同学。有一个呢，最主要就负责孩子们的学习文化上面的知识，另一个老师了，如果生活上有需要的话都可以跟她去说，她只要去负责孩子们的饮食起居。
一、重视孩子的个性化教育
教育对象是一个个有思想、有个性的孩子，而且他们每个人的个性都存在很大的差异。因此，在平时的教育过程中，需要非常注重孩子的个性差异，针对孩子的性格、兴趣、爱好等特点来开展教育工作。
二、创造融洽的师生关系
和谐的师生关系是教学与管理的前提。通过与他们的交谈和眼神交流来了解他们，发现他们成长的需要。
三、重视孩子的习惯养成
小班的孩子初涉社会，很多家庭的成分在身上，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，难以适应自理的日子，到了幼儿园养成良好的习惯是首要的，通过学习与实践我深深的体会到有着良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理，良好的秩序不仅能保证课程教育的顺利实施更能大大的降低常见事故的发生。
一个好的老师，不光要在教学上取得好的成绩，还应该受到学生、领导和同事的一致认可。
第一，要有高尚的道德情操。要做事，先做人。要做好教师这个工作，首先要身正，要有良好的道德品质。这为教师工作指明了正确的方向。如果一个老师，连最基本的是非、善恶、美丑都分不清楚，何谈去教育别人。
第二，要是自己具备渊博的学识。要给学生一杯水，教师要有一潭水。作为一个老师，一定要树立终身学习的理念，通过学习，使自己的学科专业知识和教育专业知识不断提升，这样才能真正地教好学生。
一个班，通常来说有3个老师。一个班主任、一个副班、一个生活老师。班主任属于外交官，上传下达，里应外合。听上头的指示回到班上传达，做家长、孩子、班级教师之间的桥梁。生活老师，一个管家婆当妈的角色，吃喝拉撒睡样样办妥，班级的物品存放一清二楚。副班与孩子情同手足，玩到一块的哥们姐妹。在一个班的角色里，最幸福的是副班老师了，只要你会和孩子玩，你就是最幸福的。
一般情况下，生活老师是负责保育工作的，譬如孩子的吃喝拉撒，还有卫生消毒等都是生活老师的。两个老师主要负责教育工作，主要的事情还是班主任管的多，但辅助老师也要做许多事情，上课基本上是一人一半，具体情况要看不同的幼儿园，可能是一天一轮，也可能是一周一轮。而且保育和教育是相互渗透的，需要保教结合。
保育员和教师，保育员主要分管儿童的平常生活，教师主要分管儿童的教育工作，国家规定幼儿园班级的教师和儿童比例为1:17.5，即1般35个孩子的班级要有2个或2个以上老师。
两位老师主要侧重教育教学活动，保育老师主要侧重幼儿一日生活的护理以及卫生、清洁、消毒等工作。但是，这其中并不是严格区分的，老师和保育员的工作是互相渗透的，“教”中有“保”，“保”中有“教”，共同完成幼儿园的工作。
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