国人的想象力到底如何？

中国想象力丰富的人多吗~

中国想象力丰富的人多。中国人的想象力一向很丰富。你看《山海经》、《淮南子》等古书，其实就是想象类型的科幻书。

“在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。为什么会出现这样的现象？”这是重庆市三届人大常委会第二十次会议分组审议《重庆市义务教育条例(草案)》时，市人大常委会副主任、市总工会主席胡健康发出的感慨。

看到这样的新闻，在担忧和羞愧的同时，肯定会有人站出来驳斥这种损害中国孩子形象的结论，有想象力的孩子在中国大有人在。但是，反观目前的学校教育、家庭教育，再看看孩子们愁眉苦脸的表情，我们更加需要反思的是孩子们的想象力被谁扼杀了？

著名教育家、武汉大学原校长刘道玉此前曾表示，中国孩子的想象力状况令科学界忧虑，“一考定终身”的应试教育严重束缚了学生的想象力和创造力，中国教育的解放必须从解放孩子的好奇心开始。

你认同中国孩子想象力倒数第一吗？你认为有没有必要开展想象力教育？第三方就此展开调查。

线下小调查

七成受访者认为

孩子们不缺想象力

最近，中国孩子想象力倒数第一的新闻引起了人们的热议，市民对此怎么看呢？昨天下午，记者在南京街头随机采访了10位市民。

调查显示，10位受访者中有7人认为中国孩子们想象力并不差，只是在目前的教育环境下，孩子们的奇思怪想被老师和家长认为是不务正业，孩子们的想象力被扼杀在摇篮里。3人认为，想象力不是天生的，需要老师和家长的发现和引导。

快报记者 张虎

调查呈现

谁扼杀了孩子想象力？应试教育成首因

【调查概况】截至昨晚8点，632位网友参与了本期“你认为中国孩子想象力如何”的主题调查。调查显示，82%的网友在“全球21个受调查国家中，中国孩子想象力排名倒数第一”的调查结果面前并没有一味护短，他们认同这个结果，因为在他们看来孩子们的实际情况如此。调查中，仅9%的网友表示自己周围孩子的想象力丰富。

中国孩子的想象力在全球21个受调查国家中排倒数第一，当这个调查结果被重庆市人大常委会副主任、重庆市总工会主席胡健康引用后，在网上引起了很大的争议。有人认为进行这项调查的机构并非权威，调查方法也不科学，因此说中国孩子想象力倒数第一是天大的谎言。也有人认为这个调查结果非常有参考价值，因为现状如此。对此网友们怎么看呢？调查显示，82%的网友赞同这个说法，他们认为孩子们的现实情况如此；11%的网友并不认同这个调查结果，他们认为这种调查没有任何科学依据；7%的网友选择了“不好说”。

那么，孩子们想象力究竟如何呢？针对“你周围孩子想象力如何”这个问题，47%的网友称自己周围孩子的想象力一般；40%的网友认为现在孩子们的想象力匮乏；仅有9%的网友认为周围孩子的想象力丰富；还有4%的网友选择了“不知道”。看来在网友们眼里，中国孩子的想象力确实令人堪忧，这也难怪有这么多的网友认同中国孩子想象力倒数第一的调查结果。

谁扼杀了孩子们的想象力？有网友认为，中国孩子不是没有想象力，而是他们的想象力被扼杀在互相攀比的家庭教育里，标准统一的基础教育里，以分数为第一的升学机制里。调查显示，应试为主的教育体制被认为是扼杀孩子想象力的第一大原因，91%的网友认为以分数为主导，只有一个标准答案的应试教育扼杀了孩子们爱想象的天性；社会传统教育观念成为第二大原因，43%的网友选择了该项；家长们把孩子的分数看得比什么都重要，他们中很少有根据孩子个性让孩子茁壮成长的，大多是把孩子成长当作一种虚荣，一种攀比资本。42%认为攀比成风的家庭教育也是主要原因之一；就业中的用人标准在网友看来也是原因之一，37%的网友选择该项；另有4%的网友持其他意见。

“想象力比知识更重要”，是大科学家爱因斯坦的一句名言。爱因斯坦强调“想象力比知识更重要”，并不是否定知识的重要性，而是为了提醒人们要更加重视培养想象力。调查中，95%的网友认为想象力对个人发展意义重大，没有想象力就没有创新意识和竞争力；2%的网友则称想象力不能当饭吃，他们认为想象力对个人发展没有意义；3%的网友选择了“不好说”。

有没有必要为现在的孩子开展想象力教育呢？74%的网友认为有必要，他们认为不能再束缚孩子们了；24%的网友则表示开展想象力教育治标不治本，没有必要。他们认为，想象力不是刻意培养就能培养出来的，关键是要给孩子们想象的空间；2%的网友选择了“无所谓”。

快报记者 张虎

专家访谈

南京国沃家庭教育研究中心家庭教育专家曹华：

请善待孩子们的奇思妙想

“不是我们的孩子没有想象力，而是孩子们的想象力被填鸭式的教育方式和家长的功利心态扼杀了。”南京国沃家庭教育研究中心家庭教育专家曹华认为，在当今中国的教育领域中，应试教育一直是传统的教育模式，很难有其它教育模式可以替代。在应试教育模式下，学生的成绩就成为家长评价孩子的标准，学校整体的升学率也成为了衡量老师教学质量的标准。在这样一个教育模式下，教师填鸭式的教育和家长的功利心态就严重扼杀了孩子的想象力。

曹华认为，孩子有自己的世界，在这个世界里他们对任何事物都充满好奇，孩子的奇思妙想就是想象力。而很多家长总希望孩子能听话，按照自己的意愿去生活。当孩子如果有什么奇特的想法或充满好奇的发问时，家长总是以嘲笑、辱骂、讽刺、挖苦的方式，把孩子的想象力扼杀在萌芽状态。“如果把我们大人的思想生硬地加入到孩子的世界里，这应该说是我们教育的悲哀！”

“想象力是创造力的源泉，一个富有想象力的孩子才能具有探索、求知的欲望，在成长的过程中才具有竞争的优势。”如果家长想培养孩子的想象力，曹华建议大家能做到以下三点：

第一、学会倾听孩子的心声，并及时给予关注和肯定，把孩子的兴趣充分地引导出来。

第二、学会提不同的问题。如果孩子提出一些稀奇古怪的问题，作为家长不应该盲目指责，而应该抓住这个时机，不断地提出一些新的问题，让孩子去思考，扩展他的思维，增强他的想象力。

第三、学会让孩子独立思考，不要事事为孩子做主。有些家长看到孩子沉思的时候，总以为孩子在偷懒，过分关注，破坏了孩子思考的氛围。作为父母也不要陪伴孩子学习，这样会养成孩子依赖父母的习惯，有事情就找你商量和请教，懒得去思考了。

想象力是人们头脑中对记忆的对象进行加工改造，从而形成和创造新形象的能力。一直以来，网上就流传着国人的想象力比外国人差，可实际上，中国人早在古代就拥有了丰富的想象力，不信？你看：

唐朝的时候，有个钟爱看美人剑舞的诗人，在看过临颍李十二娘舞剑之后，想象力喷涌而出止都止不住。从剑舞立刻想到太阳，立刻想到电闪雷鸣，立刻想到滚滚长江：“霍如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。”

杜甫是否见识过雷霆和江海的威力我们不得而知，但是他肯定没见过后羿射日，更没见识过神龙飞天的场景。可偏偏就是这种天马行空的比喻，因神话将现实展现的动人心魄，想象的魅力就在于此。

除了杜甫外，诗仙李白也是个对宇宙洪荒感兴趣，且很会放飞想象力的BOY，毕竟他还说过神仙超爱他的：“仙人抚我顶，结发授长生。”我们现在当然知道天上没有十二楼五城的白玉京，只有厚度1000千米以上的大气层……但是，白玉京无疑更适合我们遥想蓝天之上的奇妙幻境。

如果说文人的想象力表现在遣词用句上，那么，匠人的想象力就是展示在器物上。

大到中国传统家具从先秦时期到明清家具的发展，小到云龙纹饰从简单到复杂各个朝代的细节或整体变化，都是匠人的奇思妙想。然而，若说最能体现匠人想象的器物，恐怕没有什么比大漆更合适了。

从唐朝开始，漆器的制作就特别“随性”。用漆描绘图案，然后用蒙上纱网的竹管将极细的金银粉末撒在纹样上，再反复涂刷大漆于表面，待完全干燥后打磨、抛光，显露出自然而奇特的纹饰效果，风格自然而深沉，含蓄而绚丽，可以雍容繁缛，也可以清新淡雅。

自然而深沉、含蓄而绚丽，雍容繁缛、清新淡雅，这些几乎是矛盾的画面怎么能对立统一起来？

其实，不过是“仁者见仁，智者见智”。同样的一件漆器，这个角度看，或许是繁星点点；换个角度看，又成了海底珊瑚……千文万华，都藏在这一管长度仅10厘米的香筒之上。

这样看来，想象力丰富倒也不是一件坏事。毕竟鲁迅先生曾说过：一见漆器上不规则的纹理，有的人想到洒金笺，有的人想到深邃星空，有的人想到神秘广袤，有的人想到凤毛麟角，有的人想到诡黠猫眼，中国人的想象惟在这一层能够如此跃进。

看了他们的想象力，你有没有羡慕呢？如何才能提高自己的想象力呢？下面与你分享5个小秘密：

1.停止去认定某件事情是错的，永远不要死抱着一种想法不放手，要多想想有没有可能是对的，有没有其他的解决方法。

2.多多思考，思考那些所见所闻。要让大脑中所记住的事物得到充分地消化吸收，形成自己的思维，而且是辨证的思维，让记住的别人的东西成为自己的东西。

3.培养处于朦胧状态的能力。什么是朦胧状态呢？听音乐，不但要去听唱了什么歌词，更要让自己沉浸在音乐所勾勒出的故事意境中，如果你听着听着伤心地哭了，或者会心地笑了，那说明你进入朦胧的状态了。

4.经常玩玩假设分析游戏，而且要假设地天马行空。假如你的电脑长着嘴，会怎么样呢？嘴会说话吗？需要给这张嘴喂吃的吗？电脑和电脑会接吻吗？别觉得无聊，记住，这是种训练。

5.还有一点最简单最有效，那就是睡觉。有研究表明，睡眠减少是会影响想象力的，但是注意啊，睡眠增加会提高想象力哦。所以，要睡足了，但别睡过了，否则，有再多的想象力，“梦”想也照进不了现实。

国人其表现无外乎科学创立之稀有，艺术浪漫之鲜见。归根结底，个性自由源出个性独立，而中国人独立个性不得伸张，内有道统理学教化，外有封建宗族束缚，内外夹击，独立人格之不存，必导致思想解放之困难。

细究对国人想象力的凡此叹惋，不难发现其中隐藏的逻辑：想象力是危险的东西，尤不利于一个大一统社会建构的稳定和发展。但翻开历史，几千年来底层反抗轮回之频繁，便知对底层想象力的绞杀从未得逞。学界或有一种结论，帝制两千年修修补补，到大清朝已至臻至善，若非遭遇外来千年未遇之大变局，变革断不会从内部发生。——这结论似乎把太平天国也确当做了舶来品，毕竟有天父天兄频频下凡，勉强也说得过去。如此说，对国民想象力的改造接力，称得上功败垂成

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