试比较孟子和荀子教育思想的异同
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1、孟子和荀子的相同点为二人都继承了孔子的仁的思想。孟子主张仁政，荀子主张仁义和王道。同时两人都强调了百姓的作用。孟子提出民为贵，社稷次之，君为轻，荀子提出君者舟庶人者水也，水则载舟，亦则覆舟。
2、孟子和荀子思想的不同点为孟子提出了性善说，而荀子提出了性恶说，孟子的性善说从性善论出发，大大的深化了孔子的修己，按人学说，如存心养性，反身而成，养浩然之气。荀子的性善说是站在儒家的立场上广泛的吸收先秦道法名阴阳等学派的思想成果，为吸收了道家的天道自然的无为自然观，天行有常，部位尧存，不为桀亡。
试比较孟子和荀子教育思想的异同视频
相关评论：19239314374：试比较孟子和荀子教育思想的异同
包败戚1、孟子和荀子的相同点为二人都继承了孔子的仁的思想。孟子主张仁政，荀子主张仁义和王道。同时两人都强调了百姓的作用。孟子提出民为贵，社稷次之，君为轻，荀子提出君者舟庶人者水也，水则载舟，亦则覆舟。2、孟子和荀子思想的不同点为孟子提出了性善说，而荀子提出了性恶说，孟子的性善说从性善论...
19239314374：比较孟子与荀子教育思想的异同如下:?
包败戚比较孟子与荀子教育思想的异同如下：共同点：二人继承了孔子的“仁”的思想，孟子主张“仁政”，荀子主张“仁义”和”王道”，同时两人都强调了百姓的作用。不同点：（1）人性论：孟子肯定“性善论”，认为人人都先天具有仁、义、礼、智四个“善端”。荀子肯定“性恶论”，他认为人性是人与生俱来的...
19239314374：试比较孟子和荀子教育思想之间的异同。
包败戚【答案】：孟子和荀子都是我国古代著名的思想家和教育家。二者的思想同属于儒家学说，既有共同之处，又有不同的方面。(1)孟、荀教育思想的共同之处①关于教育作用。二者都非常重视教育在社会发展和个人成长中的作用。孟子认为教育的社会作用是“得民心”。“得民心”是“仁政”的关键，而教育是“得民...
19239314374：孟子与荀子思想的异同
包败戚2、不同点：（1）人性论：孟子肯定“性善论”，认为人人都先天具有仁、义、礼、智四个“善端”。荀子肯定“性恶论”， 他认为人性是人与生俱来的自然属性，它完全排除任何后天人为的因素。（2）教学思想：孟子主张“内发”，而荀子更倾向于“外铄”。（3）学与思：孟子比较强调“思”，主张深造...
19239314374：比较孟子与荀子教育思想的异同
包败戚共同点：二人继承了孔子的“仁”的思想，孟子主张“仁政”，荀子主张“仁义”和”王道”，同时两人都强调了百姓的作用。不同点：（1）人性论：孟子肯定“性善论”，认为人人都先天具有仁、义、礼、智四个“善端”。荀子肯定“性恶论”， 他认为人性是人与生俱来的自然属性，它完全排除任何后天人为的...
19239314374：孟子和荀子教育思想的差异主要表现在哪些 方面?
包败戚（1)关于人性与教育作用：孟 子认为人人具有先验的"良知” “良能”，提 出"性善论"；荀子则认为人的本性是恶的， 提出"性恶论”。孟子认为教育的作用在于发展本性，荀子认为教育的作用在于改变本性, 这两者实际上是相互补充、相辅相成的。孟子着重论证了封建地主阶级道德观念的合理性和实施封建教育...
19239314374：试比较孟子和荀子教育思想的异同
包败戚的善性过程，唯心主义的倾向较重；而荀子把教学过程看成是闻见、知、行三个环节，更可贵的是强调学是要落到实践上，充分反映其唯物主义的思想，具有较多的客观性。以上就是孟子与荀子二者在教育思想上的相同与分歧的分析，应该说，二者都有值得我们吸收、发扬的可贵之处，对于他们各自的缺陷，我们应该取...
19239314374：孟子和荀子思想主张的区别
包败戚孟子和荀子作为儒家代表,其思想主张有明显区别。在人性论上,孟子主张本善,而荀子主张本恶,需后天教化。在道德观上,孟子强调内在修养,荀子重视外在礼法。政治理念上,孟子主张仁政,强调君主道德责任;荀子主张礼治,认为政治应以礼法为依归。这些差异反映了他们对人性和社会的不同理解,为思考提供多元角度。 抢首赞 已赞...
19239314374：荀子和孟子教化思想有什么异同的 速度要答案啊
包败戚孟子与荀子教化思想的比较 （一）两者的相同点 第一，孟子和荀子两者思想的主体都是针对反思的教化，两者都高度重视后天教化的作用，最终极的目的都是教人向善。两人都重视社会环境和人格教育对个人成长和社会发展的重要作用。孟子提出“人皆可以为尧舜”，他认为教育对个人的作用在于保持、培养、扩充、发展...
19239314374：分析比较孟轲荀况韩非的教育思想异同
包败戚异：孟子和荀子思想的不同,首先表现在孟子提出了"性善说",而荀子提出了"性恶说",前者从性善论出发,大大的深化了孔子的修己,按人学说,如存心养 性,反身而成,养浩然之气.而荀子站在儒家的立场上广泛的吸收先秦道法名阴阳等学派的思想成果,他吸收了道家的天道自然无为自然观"天行有常,部位尧存,不...
2、孟子和荀子思想的不同点为孟子提出了性善说，而荀子提出了性恶说，孟子的性善说从性善论出发，大大的深化了孔子的修己，按人学说，如存心养性，反身而成，养浩然之气。荀子的性善说是站在儒家的立场上广泛的吸收先秦道法名阴阳等学派的思想成果，为吸收了道家的天道自然的无为自然观，天行有常，部位尧存，不为桀亡。
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包败戚1、孟子和荀子的相同点为二人都继承了孔子的仁的思想。孟子主张仁政，荀子主张仁义和王道。同时两人都强调了百姓的作用。孟子提出民为贵，社稷次之，君为轻，荀子提出君者舟庶人者水也，水则载舟，亦则覆舟。2、孟子和荀子思想的不同点为孟子提出了性善说，而荀子提出了性恶说，孟子的性善说从性善论...
包败戚比较孟子与荀子教育思想的异同如下：共同点：二人继承了孔子的“仁”的思想，孟子主张“仁政”，荀子主张“仁义”和”王道”，同时两人都强调了百姓的作用。不同点：（1）人性论：孟子肯定“性善论”，认为人人都先天具有仁、义、礼、智四个“善端”。荀子肯定“性恶论”，他认为人性是人与生俱来的...
包败戚【答案】：孟子和荀子都是我国古代著名的思想家和教育家。二者的思想同属于儒家学说，既有共同之处，又有不同的方面。(1)孟、荀教育思想的共同之处①关于教育作用。二者都非常重视教育在社会发展和个人成长中的作用。孟子认为教育的社会作用是“得民心”。“得民心”是“仁政”的关键，而教育是“得民...
包败戚2、不同点：（1）人性论：孟子肯定“性善论”，认为人人都先天具有仁、义、礼、智四个“善端”。荀子肯定“性恶论”， 他认为人性是人与生俱来的自然属性，它完全排除任何后天人为的因素。（2）教学思想：孟子主张“内发”，而荀子更倾向于“外铄”。（3）学与思：孟子比较强调“思”，主张深造...
包败戚共同点：二人继承了孔子的“仁”的思想，孟子主张“仁政”，荀子主张“仁义”和”王道”，同时两人都强调了百姓的作用。不同点：（1）人性论：孟子肯定“性善论”，认为人人都先天具有仁、义、礼、智四个“善端”。荀子肯定“性恶论”， 他认为人性是人与生俱来的自然属性，它完全排除任何后天人为的...
包败戚（1)关于人性与教育作用：孟 子认为人人具有先验的"良知” “良能”，提 出"性善论"；荀子则认为人的本性是恶的， 提出"性恶论”。孟子认为教育的作用在于发展本性，荀子认为教育的作用在于改变本性, 这两者实际上是相互补充、相辅相成的。孟子着重论证了封建地主阶级道德观念的合理性和实施封建教育...
包败戚的善性过程，唯心主义的倾向较重；而荀子把教学过程看成是闻见、知、行三个环节，更可贵的是强调学是要落到实践上，充分反映其唯物主义的思想，具有较多的客观性。以上就是孟子与荀子二者在教育思想上的相同与分歧的分析，应该说，二者都有值得我们吸收、发扬的可贵之处，对于他们各自的缺陷，我们应该取...
包败戚孟子和荀子作为儒家代表,其思想主张有明显区别。在人性论上,孟子主张本善,而荀子主张本恶,需后天教化。在道德观上,孟子强调内在修养,荀子重视外在礼法。政治理念上,孟子主张仁政,强调君主道德责任;荀子主张礼治,认为政治应以礼法为依归。这些差异反映了他们对人性和社会的不同理解,为思考提供多元角度。 抢首赞 已赞...
包败戚孟子与荀子教化思想的比较 （一）两者的相同点 第一，孟子和荀子两者思想的主体都是针对反思的教化，两者都高度重视后天教化的作用，最终极的目的都是教人向善。两人都重视社会环境和人格教育对个人成长和社会发展的重要作用。孟子提出“人皆可以为尧舜”，他认为教育对个人的作用在于保持、培养、扩充、发展...
包败戚异：孟子和荀子思想的不同,首先表现在孟子提出了"性善说",而荀子提出了"性恶说",前者从性善论出发,大大的深化了孔子的修己,按人学说,如存心养 性,反身而成,养浩然之气.而荀子站在儒家的立场上广泛的吸收先秦道法名阴阳等学派的思想成果,他吸收了道家的天道自然无为自然观"天行有常,部位尧存,不...
