印度卡玛拉狼孩说明了什么道理?

来自:补身    更新日期:早些时候
~

印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是(①自然环境)。

1920年10月,一位印度传教士辛格在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的裸体女孩。大的女孩约8岁,小的1岁半左右。辛格给她们起了名字,大的叫卡玛拉、小的叫阿玛拉。

据辛格推测,她们应该是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。在大脑结构上,这两个狼孩和同龄人并没有太大的差别。只是因为两个狼孩长期脱离人类社会,大脑的功能没有得到充分的开发,智力也就比同龄人要低下的多。她们的智力只相当于三四岁的孩子的水平。

从印度的卡玛拉狼孩的故事可以看出,一个人智力的高低,并不完全取决于大脑的生理状态,而更多地受到后天成长环境的影响。

扩展资料:

人们发现卡玛和拉阿玛拉两个狼孩除了智力上不同,生活习惯也不同。她们同野兽一样,不会用双脚站立,只能用四肢走路。她们害怕日光,在太阳下,眼睛只开一条窄缝,而且,不断地眨眼。她们习惯在黑夜里看东西。她们经常白天睡觉,一到晚上则活泼起来。每夜10点、1点和3点循例发出非人非兽的尖锐的怪声。她们完全不懂语言,也不发出人类的音节。

辛格博士下了很大功夫使卡玛拉“恢复人性”,但进展非常缓慢。进院后16个多月卡玛拉才会用膝盖走路,两年后,卡玛拉终于学会了直立,但需要有人扶着。

1926年她能够单独直立行走,但是不会跑,他想走快时,需要四肢并用。卡玛拉用了25个月才开始说第一个词“ma”,4年后一共只学会了6个单词,7年后增加到45个单词,并曾说出用3个单词组成的句子。但她直到死还没真正学会说话。在他生命的最后三年中,卡玛拉喜欢并开始适应人类社会了。她会为跑腿受到赞扬而高兴,为自己想做的事情(例如解纽扣儿)做不好而哭泣。

这些行为表明,卡玛拉正在改变野孩的习性,显示出获得了人的感情和需要进步的样子。但在智力上,在刚被发现(两岁)时候,她的智力只相当于六个月的婴儿;快到15岁的时候,相当于两岁婴儿;卡玛拉17岁那年死于伤寒热病。

参考资料来源:百度百科-卡玛拉




印度卡玛拉狼孩说明了什么道理?视频

相关评论:
  • 13168022160你在狼孩中能学到什么?
    任韵山答:“狼孩”的事实,证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的,而是人类社会实践的产物。人不是孤立的,而是高度社会化了的人,脱离了人类的社会环境,脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。而人脑又是物质世界长期发展的产物,它本身不会自动产生意识,它的原材料来自客观外界,来自人们的...

  • 13168022160狼孩的故事反应了什么哲学原理
    任韵山答:“狼孩”的事实,证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的,而是人类社会实践的产物。所以,人是有两种属性的,一种是我们的自然属性,指的是我们的肉体存在及其特性,从这个层面来讲,人是一种动物,我们拥有和动物一样的本能;一种是我们的社会属性,指的是在社会实践中形成的人与人之间的社...

  • 13168022160狼孩的事例说明了什么
    任韵山答:“狼孩”的故事说明了在教育过程中要抓住关键期,以促进个体得到较好的发展,错过了关键期,训练的效果就会降低,甚至永远无法补偿。也即说明了教育教学要遵循个体身心发展的不平衡性。狼孩从小暴露在狼群中,语言机制没有得到发展,智力水平低下。从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展,所...

  • 13168022160卡玛拉的结论
    任韵山答:从狼孩的故事可以看出,一个人的智力高低,并不完全取决于大脑的生理状态,而更多地受到后到成长环境的影响

  • 13168022160① 为什么狼孩卡玛拉有人的大脑却没有人性而只有兽性?
    任韵山答:狼孩卡玛拉的经历表明,人的大脑和人性之间存在密切关系,但并非简单的因果关系。卡玛拉在狼群中长大,与狼一起生活,接受的信息都是狼群的生活方式和规则,这使得她的智力发育和行为模式更接近于动物而非人类。首先,人类的人性和智力发展来自于遗传和环境的相互作用。卡玛拉没有经历人类的社会环境和文化教育...

  • 13168022160印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是
    任韵山答:狼孩对于心理学来说 它解释了几个问题 首先 人的认知能力是有关键发展期的 如果错过了这个时期,这些能力将无法产生 是不可逆的破坏 所以说狼孩回归人类社会以后 它学习语言有困难 走路无法像正常人那样 并且不论用什么手段都无法让狼孩学会 证明了错过了一些阶段这些能力就无法再学会了 ...

  • 13168022160印度卡玛拉狼孩说明了什么道理?
    任韵山答:印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是(①自然环境)。1920年10月,一位印度传教士辛格在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的裸体女孩。大的女孩约8岁,小的1岁半左右。辛格给她们起了名字,大的叫卡玛拉、小的叫阿玛拉。据辛格推测,她们应该是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。在大脑结构上...

  • 131680221601、印度狼孩、伤仲永的故事解读,分析人的社会化的重要性,及社会化的...
    任韵山答:其次,“狼孩”的事例说明了儿童时期在人类身心发育上的重要性。人的一生中,儿童时期在生理上和心理上都是一个迅速发展的时期。例如仅就脑的重量而言,新生儿平均约390克,9个月的婴儿脑重560克,2.5岁到3岁的儿童脑重增至900~1011克,7岁儿童约为1280克,而成年人的脑重平均约1400克。这说明在...

  • 13168022160狼孩故事的启示
    任韵山答:到了第二年阿玛拉死了,而卡玛拉一直活到1929年。这就是曾经轰动一时的"狼孩"一事。 据美国《自然史》杂志1976年4月号刊登的一篇书评说,"狼孩"的发现者、孤儿院的主持人辛格在他所写的《狼孩和野人》①一书中,详细地记载了他和妻子一起如何努力把这两个像狼的女孩转化为人的经过,书中还附有美国人类学家...

  • 13168022160.狼孩卡玛拉和阿玛拉,有人的大脑,却没有意识,这说明了什么?(30)
    任韵山答:男孩卡马拉和阿玛拉有人的大脑,但是却没有人的意识,这说明意识是人脑的机能,但意识的内容是来自于客观存在的,如果说只有人脑,但是不接触社会实践,也不会有人的意识产生。

  • 相关主题精彩

    版权声明:本网站为非赢利性站点,内容来自于网络投稿和网络,若有相关事宜,请联系管理员

    Copyright © 喜物网