最喜欢的人物形象口语交际

我最喜欢的人物形象 口语交际~

五上第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》教学设计

【教学目标】

1.把自己最喜欢的人物介绍给大家。

2.能分条讲述,把推荐的理由说清楚，吸引听众。

3.听人说话能抓住重点，能对他人的发言做出合理的评价。

【教学重难点】

能分条讲述,把推荐的理由说清楚，吸引听众。

【课前准备】

1.教师：课件、微课、视频、内容提示卡片。

2.学生：回顾读过的书籍或观看过的影视作品，照样子完成书本中的表格。

【教学过程】

一、视频激趣，畅聊人物

1.谈话导入，引出话题

暑假里，《哪吒之魔童降世》热播，目前的票房已经达到了48亿，远远超过了《功夫熊猫》，你们看了吗？我们来看看这部电影的预告片。（播放《哪吒》预告片）喜欢里面的主角哪吒吗？说说你喜欢的理由。

2.启发思考，明确“说的要求”。

（1）（出示4条左右喜欢的理由）同学们提出了这么多喜欢的理由，如果我要把这些理由都说清楚，你有什么建议？

生回答后小结：当喜欢的理由很多时，我们可以分条讲述，这样表达更有条理，别人听得更加清楚，这种方法我们称为“分条讲述法”。送给大家第一个小贴士（出示小贴士1：分条讲述，把理由说清楚。）(板书：说 分

我最喜欢的人物形象是《西游记》里的猪八戒 ，虽然有很多人不喜欢他，但是我却知道他的优点。就是性格温和，憨厚，单纯 ，对大师兄言听计从 对师傅忠心耿耿，为取经立下汗马功劳 ，我可以说，他是《西游记》中最老实的一个人物 我喜欢他，我不在意别人的意见 。

寒假期间，我读了施耐庵的《水浒传》。书中有一百零八位好汉：豹子头林冲，智多星吴用，及时雨宋江……其中，我最喜欢花和尚鲁智深。

鲁智深是个又高又壮的男人，有一双又大又圆的黑眼睛。一旦他生气了，他的眼睛就会睁得大大的，邪恶的人就会受到惊吓。他的双颊满是钢铁般的胡须，声音洪亮如钟，气势如疾驰的骏马。他有高超的技术，我很钦佩他。他不在家，所以大家都叫他“花和尚”。

鲁智深的武术是凉山英雄中最好的一个，他的诚实是我最喜欢他的地方。早在看花园的时候，卢智深和林冲就成了兄弟。但林冲被朝廷奸臣高太卫谋杀，被迫进入沧州。路上，收到高太威钱的保管人准备杀了林冲。

这时，鲁智深从森林里跳了出来，愤怒地用一根棍子把两个俘虏打了八张。为了不再伤害林冲，鲁智深不顾林冲的反对，护送他去了沧州。在路上，鲁智深对林冲百般照顾，从不抱怨……终于到了沧州，安排妥当后，他依依不舍地离开了。

然后，他不知疲倦地在晚上回到东京，照顾林冲的家人。我非常钦佩他的仁慈。这就是鲁智深，重情重义，身怀绝技，诚实正直，我在一百零八个将军中最爱的英雄！

扩展资料：

1、口语交际具有互动性。口语交际强调信息的往来交互，因此，参与交际的人，不仅要认真倾听，还要适时接话，谈自己的意见和想法。这样，在双向互动中实现信息的沟通和交流。

2、口语交际具有实用性。口语交际其交流的话题来自于学生生活之中，训练的形式多是当面交谈，与生活实际状况没什么明显的区别，学生课堂上学的，正是生活中要用的，颇具实用价值。

师：同学们，我们读过很多书，你最喜欢书中的哪个人物？你为什么喜欢他？
生1：我最喜欢《西游记》里的孙悟空，因为他是一个意志非常坚定的人，他还会七十二变，能降妖除魔，非常厉害。
生2：我喜欢《哪吒闹海》里的哪吒。哪吒是个见义勇为，勇于担当的人。
生3：我喜欢《鲁宾孙漂流记》里的鲁滨孙，他意志坚定，顽强乐观，是我学习的榜样。
生4：我喜欢《水浒传》里的鲁智深，他疾恶如仇，见义勇为，是个大英雄。
生5：我喜欢《三国演义》里的诸葛亮，他神机妙算，运筹帷幄，很厉害。
师：同学们读的书真多，对里面的人物形象把握得也很准。同学们能否告诉我，怎样介绍人物形象呢？
生1：介绍人物形象，我觉得最主要的是介绍他的性格特点，要把他性格中最突出的特点介绍出来，这样别人才能了解这个人。
生2：除了介绍性格特点，我们还可以通过叙述和这个人有关的情节，来突出这个人的特征。
生3：我觉得，叙述的时候，要有条理，条理清楚了，大家对这个人的理解才会更全面。
师：同学们说得很全面。那么在口语交际中，我们应该注意些什么呢？
生1：在口语交际的时候，我们要注意，态度要自然大方，声音要洪亮。
生2：说话要干脆利索，不能啰啰唆唆。
生3：我们要学会倾听，并能抓住重点。
师：同学们总结得太好了，现在，就让我们整理一下手中关于最喜欢的人物形象的资料，办一个“我最喜欢的人物形象”交流会吧。

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