初中与高中数学怎样衔接

怎样做好初高中数学学习的衔接~

近年的调查资料显示：一部分学生在升入高一以后，数学成绩很容易出现严重的滑坡，其中也不乏初中的数学尖子。部分学生认为：我在数学上已投入了大量的精力和时间，但高中数学实在太难了，导致对学好高中数学失去了信心。
造成这样的原因，主要是初中数学和高中数学存在着巨大的差异，而部分学生又没有为此做好充分的准备，从而导致初高中的衔接不好，产生了以上的问题。
1、知识内容上的差异
初中数学知识少、浅、难度容易、知识面窄。高中数学知识广泛，既是对初中数学知识的推广和引伸，也是对初中数学知识的完善，它抽象性、理论性更强，尤其是在高一，首先碰到的就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念，使一些初中数学基础很好的学生也难以适应。
2、思维方法上的差异
初中数学的思维方法更趋向于形象和合情，而高中数学的思维方法更趋向于抽象和理性，对数学思想、数学方法的要求较高，要求学生能从多角度、多方面思考问题，在创新能力、应用意识上有更高的要求。初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般来讲，答案是常数和定量。学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。
1、做好思想上的准备
必须认识到，高中数学的难度有所增加，又由于一开始就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念，所以一方面，不能有丝毫的放松思想，觉得经过了一个苦难的初三，现在可以松口气了；另一方面，即使努力了，而考试的分数却比初中有所下降，这也是正常的，不要惊慌失措，更不要失去信心，尤其是对于那些中考考得还不错的同学，更要有此思想准备，不要因此自暴自弃。 同时要树立信心，只要我们未雨绸缪，早做准备，就一定可以克服以上的困难。
2、做好学习方法上的准备
（1） 注意新旧知识的转化，形成新的系统。
人们学习的过程就是用掌握的知识去理解未知的知识，去解决新的问题。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承、发展、更新旧知识，形成新知识，构建新系统。因此，初中知识是基础，应在此基础上去学习高中的知识，并不断的对新旧知识进行整合，形成新的体系。
（2）注意在知识的学习中提炼、掌握数学思想方法。
数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，因此，适时对数学思想做出归纳、概括是十分必要的。与高中数学有关的思想方法主要有四类：函数方程思想、数形结合思想、分类讨论思想和等价转化思想。数学方法大体上有：配方法、换元法、分析法、反证法、数学归纳法、解析法、待定系数法、定义法等等。

这种东西就不要苦恼了，初中是很基础的，比如，初中只是让你求三角形啊！梯形的面积，但高中就是立体几何，一种深入

初中数学与高中数学在知识内容上没有明显的衔接，初中数学只需要普通就够应付高中数学的学习了。
但要告诉你高中数学是很不好学的一门课，所以你绝对有必要做准备，准备具体是指学习方法上要注意的准备，课前预习，课后复习辅以练习，最后注意归纳总结。虽然高中数学与初中数学之间没有严格的衔接关系，但是高中数学各部分学习内容之间还是有紧密联系的，所以为了防止一个地方没有学好，造成后面全部受影响，你必须要注意及时把握学过的地方，具体就是认真做好预习，复习等工作了 基本上就是这样了，希望你重视

初中与高中数学不用衔接，高中基本是新的内容，学习过程中偶尔会用到点初中的知识，专心学好高中的数学好了，不用去想初中的，毕竟初中的知识太少了，不太用的到。

高中的数学其实就是把数学进行一个分类
高中的教材全部都是 分类进行学习的
但是今年听说新课改 但是大的教材模式不会变多少
举个例子就是 高中第一本教材就主要讲 《数的集合》
依此类村 每本讲的方向都不同 和初中完全不同
因此不用衔接 到了高中认真学就是了，

恩，同意楼上的说法。初中和高中的差别较大，应该说初中就是入门，例如学个SIN这类的，然后高中学各种三角函数的变化。从高一开始学好高中就可以了，初中的内容不记得了回去翻一下就够了，总体上来说对高中影响不大

吧初中的核心内容过一过，然后学习高中的。很多年前，就是这样来的

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