初三课程与高一如何科学衔接?
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小学升初中、初中升高中,不仅是人生的重大转折,在学业上也有了重大转变。小学与初中、初中与高中阶段的学生在学习进度、方法、习惯、心态等方面都将发生很大变化,如何做好各阶段的衔接,尤其是在这个暑假里要做好哪些,以便让小学进初中、初中进高中的新生们在各门功课方面适当做好衔接。
1、高中数学内容抽象性、理论性更强,尤其是在高一代数中,首先碰到的就是理论性很强的函数,使一些初中数学很好的学生难以适应。
2、高中数学的思维方法向理性层次跃进,初中数学要简单些,按一定步骤就可解决,而高中数学的解题更复杂,要求学生多角度多方面思考。
3、知识内容有所增加,学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多
需要解决的问题:
1、依赖心理初中数学学习中,教师会列出中考各类型题目进行反复练习,学生易养成依赖老师、套用模式的习惯。高中这种模式就没有了。况且初中数学家长还可以稍加辅导,但到了高中,大多数家长局限水平已无法跟上。
2、思想松懈初中数学拔尖的学生,如果用初中方法学习高中,没有在思想上重视,方法上改变,容易跟不上。尤其是有的学生初一初二不努力,到了初三“临时抱佛脚”,也有可能成绩突飞猛进,但在高中数学中就很难办到,因为高一是高中三年中最关键、打基础的阶段,一旦落下就很难赶上。
3、基础不实没补上初中基础不扎实,掌握不好,到高中进一步学习就会有一定困难,因此要对初中知识进行查缺补漏,打好基础,到高中才能学得更好。
初中英语和高中英语学习的不同
1、对课本的依赖高中英语的课文只是给你一个范本,大量的要靠课外阅读,要将课外的泛读和课内的精读相配合,进行自主学习,因为英语不是教出来的,而是学出来,用出来的。
2、好奇心减少初中学生刚接触英语,比较好奇,上课时经常表现踊跃,纷纷举手回答问题,但到了高一后,由于年纪的增长,学生渐变沉稳,大多不肯在课堂上直接表露,因此要注意在课外积极准备,充分利用好课堂中的训练。
需 要解决的问题
1、与人交流学了三年英语,大多数同学还是哑巴英语。这是考试时选择题多,应试成分较大,学生大多在勾勾上下功夫,而高中的英语学习要在听说读上下功夫,尤其是表达。因为语言的最主要功能是与人交流。
2、学英语不能埋头做题,而要多找些课外材料阅读,增强语感,奠定知识基础,课外学习和积累非常重要。
初中化学和高中化学的不同
绝大多数同学进入高中后感到初中化学与高中化学的“落差”太大,化学这门初中感觉比较简单的学科到了高中竟变得十分困难了!其实原因很简单初、高中化学教学目标大不相同:初中化学是启蒙学科,主要要求同学们掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及国防中的某些应用,其知识层次以要求同学们“知其然”为主;高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近,对所学习的化学知识有相当一部分要求同学们不但要“知其然”,而且要“知其所以然”,要会应用所学知识解决具体问题,还要能在实际应用中有所创新。
既然目标不同,学习方法就必然有差异:学习初中化学时同学们一般采用记忆、重现、简单模仿等学习方法,这些较为机械、死板的方法是不适应高中注重能力及创新的要求的,学习高中化学必须要从本质上去理解所学内容,并能推陈出新、融会贯通。
对于初中化学没有学好的同学建议还是提前预习一下高中的化学知识,我们主要从三个方面入手:高中化学学习所需的重要初中化学知识之复习、巩固、提高(克服“落差”),高中、初中化学都未明确学习的同一知识点之间的衔接(避免“遗漏”),高一化学将学习到的一些重难点知识(适当“超前”)。除此之外,在课堂教学中还适时渗透众多高中化学的重要思维方式和学习方法。
初中物理和高中物理学习的不同
在高中阶段,最难的科目是物理。其原因是高中物理的第一学期就是一道坎,它表现在:
从初中到高中知识的衔接看,物理跨度太大,衔接不是很好;
从知识的层次看,初中大部分知识都是要求感觉、了解、知道,而高中大部分都是要求感悟、理解、明白;
从学生实验层次看,初中阶段大多数实验都是教材(或教师)拟好的实验方案,学生只要按照方案动手做一做,再观察物理现象,或记录数据,得出结论;而高中阶段大多数实验都是空白的,需要学生导出实验原理,再根据实验原理自己拟定方案,然后动手,观察与记录数据,由现象与实验数据,进行分析,得出结论,还要分析实验误差的原因;
从数学层次来看,初中阶段主要运用物理公式求解,而高中阶段不仅会运用物理公式,同时还要会运用数学知识解决物理问题。
因此,我们在这个假期就赶紧开始着手规划自己高中学习生活吧。
初三课程与高一如何科学衔接?视频
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仇厘卓答:初升高,孩子的生理、心理还有学习的难度,思想的方式以及竞争的剧烈水平都发作了很大变化,作父母的都应该帮孩子去调整和顺应。1.尊重孩子,给他/她更多独立的空间。老缠着你的那个小男孩小女孩曾经长大了,曾经有本人更独立考虑和更大的生活空间。我们做父母的首要的一件事,要学会尊重他们,视他们为...
13731888514:在新课程改革下如何做好初高中化学教学的衔接
仇厘卓答:加强学法指导是搞好初、高中接轨教学的有力保证。学生学习成绩的好坏除了智力因素外,学习方法也起着很大的作用,因此,在起始阶段,教师要把培养学生养成良好的学习习惯和掌握正确的学习方法作为高一衔接教学的重要任务。3.1 开设学法指导课。既可以在上高中化学课伊始时,结合高中教材讲解初高中化学的区别...
13731888514:高一数学老师如何搞好初高中衔接教学
仇厘卓答:高中教师要熟悉初中数学教材和课程标准对初中的数学概念和知识的要求做到心中有数,高中数学新授课就可以从复习初中内容的基础上引入新内容。高一数学的每一节内容都是在初中基础发展而来的,故在引入新知识、新概念时,注意旧知识的复习,用学生已熟悉的知识进行铺垫和引入。(二)、培养良好的习惯,衔接课堂...
13731888514:新课改下初高中英语教学衔接的认识与思考
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13731888514:怎样做好知识衔接,让高一新生学好高中化学
仇厘卓答:初中化学与高中化学的衔接问题是高一化学教学中一开始就面临的一个难题.高一是高中化学学习的关键期,占会考内容的一半以上.不少学生在初中时是化学学习的佼佼者,升学考都以较高的分数考入高中,但在高一阶段却落伍了.这就启示我们要制定相应的教学策略, 做好初高中化学教学的衔接过渡,让学生更好地适应高中的化学学习...
13731888514:初高中衔接的几点思考
仇厘卓答:从语言知识体系和对语言运用能力的要求看,高一和初三同属基础阶段,高一年级的教学内容不是新阶段的起点,而是基础阶段的继续。如何处理好初、高中英语教学过程中的知识衔接问题,将直接影响到学生将来的成绩。因此,教师要尽快使学生适应高中英语教学,培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;从高一年级...
13731888514:初升高如何衔接,初三暑假怎样安排?
仇厘卓答:预科,毕竟高中三年是学习生涯中最重要的三年。是需要好好学习的,想玩的话还是考一个好大学再去玩吧,毕竟高考的放松可是比中考完的放松更舒服的。初中之后就去报补习班预科吧,作为已经过来人的我在中考完撒花了一样玩,没有预科,上了高一才开始学习玩了两个月的脑子可能有点不咋行,最后适应了...
13731888514:如何做好初高中生物教学的衔接
仇厘卓答:尤其在以学生为主体的新课改的教育理念下实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位.生物学科中大量的知识是通过实验手段获得的,从而引导学生体验知识,感受知识的存在.高中教材中实验很多,有些实验方法与初中联系很密切,对此教师要了解学生的初中实验基础,做好衔接.而且实验过程对一个人的科学态度、思维品质的...
13731888514:初高中化学差异大 高一衔接关键点在哪
仇厘卓答:因此,初高中化学衔接尤为重要。2、教材的跨越 初、高中课程标准对教学目标有着不同的要求,导致初高中教材跨越较大,存在着脱节现象。如人教版全日制普通高级中学(必修)化学第一册在第一章《化学反应及其能量变化》的第一节《氧化还原反应》和第二节《离子反应》中就开始出现了较多的概念和应用(如...
1、高中数学内容抽象性、理论性更强,尤其是在高一代数中,首先碰到的就是理论性很强的函数,使一些初中数学很好的学生难以适应。
2、高中数学的思维方法向理性层次跃进,初中数学要简单些,按一定步骤就可解决,而高中数学的解题更复杂,要求学生多角度多方面思考。
3、知识内容有所增加,学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多
需要解决的问题:
1、依赖心理初中数学学习中,教师会列出中考各类型题目进行反复练习,学生易养成依赖老师、套用模式的习惯。高中这种模式就没有了。况且初中数学家长还可以稍加辅导,但到了高中,大多数家长局限水平已无法跟上。
2、思想松懈初中数学拔尖的学生,如果用初中方法学习高中,没有在思想上重视,方法上改变,容易跟不上。尤其是有的学生初一初二不努力,到了初三“临时抱佛脚”,也有可能成绩突飞猛进,但在高中数学中就很难办到,因为高一是高中三年中最关键、打基础的阶段,一旦落下就很难赶上。
3、基础不实没补上初中基础不扎实,掌握不好,到高中进一步学习就会有一定困难,因此要对初中知识进行查缺补漏,打好基础,到高中才能学得更好。
初中英语和高中英语学习的不同
1、对课本的依赖高中英语的课文只是给你一个范本,大量的要靠课外阅读,要将课外的泛读和课内的精读相配合,进行自主学习,因为英语不是教出来的,而是学出来,用出来的。
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需 要解决的问题
1、与人交流学了三年英语,大多数同学还是哑巴英语。这是考试时选择题多,应试成分较大,学生大多在勾勾上下功夫,而高中的英语学习要在听说读上下功夫,尤其是表达。因为语言的最主要功能是与人交流。
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初中化学和高中化学的不同
绝大多数同学进入高中后感到初中化学与高中化学的“落差”太大,化学这门初中感觉比较简单的学科到了高中竟变得十分困难了!其实原因很简单初、高中化学教学目标大不相同:初中化学是启蒙学科,主要要求同学们掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及国防中的某些应用,其知识层次以要求同学们“知其然”为主;高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近,对所学习的化学知识有相当一部分要求同学们不但要“知其然”,而且要“知其所以然”,要会应用所学知识解决具体问题,还要能在实际应用中有所创新。
既然目标不同,学习方法就必然有差异:学习初中化学时同学们一般采用记忆、重现、简单模仿等学习方法,这些较为机械、死板的方法是不适应高中注重能力及创新的要求的,学习高中化学必须要从本质上去理解所学内容,并能推陈出新、融会贯通。
对于初中化学没有学好的同学建议还是提前预习一下高中的化学知识,我们主要从三个方面入手:高中化学学习所需的重要初中化学知识之复习、巩固、提高(克服“落差”),高中、初中化学都未明确学习的同一知识点之间的衔接(避免“遗漏”),高一化学将学习到的一些重难点知识(适当“超前”)。除此之外,在课堂教学中还适时渗透众多高中化学的重要思维方式和学习方法。
初中物理和高中物理学习的不同
在高中阶段,最难的科目是物理。其原因是高中物理的第一学期就是一道坎,它表现在:
从初中到高中知识的衔接看,物理跨度太大,衔接不是很好;
从知识的层次看,初中大部分知识都是要求感觉、了解、知道,而高中大部分都是要求感悟、理解、明白;
从学生实验层次看,初中阶段大多数实验都是教材(或教师)拟好的实验方案,学生只要按照方案动手做一做,再观察物理现象,或记录数据,得出结论;而高中阶段大多数实验都是空白的,需要学生导出实验原理,再根据实验原理自己拟定方案,然后动手,观察与记录数据,由现象与实验数据,进行分析,得出结论,还要分析实验误差的原因;
从数学层次来看,初中阶段主要运用物理公式求解,而高中阶段不仅会运用物理公式,同时还要会运用数学知识解决物理问题。
因此,我们在这个假期就赶紧开始着手规划自己高中学习生活吧。
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仇厘卓答:从语言知识体系和对语言运用能力的要求看,高一和初三同属基础阶段,高一年级的教学内容不是新阶段的起点,而是基础阶段的继续。如何处理好初、高中英语教学过程中的知识衔接问题,将直接影响到学生将来的成绩。因此,教师要尽快使学生适应高中英语教学,培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;从高一年级...
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