如何劝说小学生读四大名著

老师支招怎样让孩子读四大名著~

家里有四大名著不稀奇，注音版、删减版、图画版各式各样可能都看过，以及电视上播放的各种影视剧集，都会让大人和孩子对经典四大名著故事无比熟悉。
但是想要孩子真正读懂，读透，还是存在很大距离，包括我们家长自己。
不信？出几道题来考考看！
金陵十二钗指的哪十二人？
答：林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉。我愣是没想起还有个巧姐！
填人名，补足歇后语。
（）坐天下-毛手毛脚
（）吃人参果-不知啥滋味
答：孙悟空、猪八戒。（毛手毛脚倒是好猜，吃人参果不知味的，着实想不起来）
可别小瞧这些题，现在学校的学习中，传统文化的比重越来越重要，小学语文大幅增传统文化，语文考试都要考国学。
而作为中国文学经典，“四大名著”的人物和情节，极有可能成为小升初的考题！
在小升初面试中，若引用了这些知识，肯定能加分不少。

可是，问题来了。
来看一组数据：
《西游记》，82万字，出场人物300多人；
《水浒传》96万字，出场人物725人；
《三国演义》共80万字，出场人物1191人；
《红楼梦》共73万字，有名有姓的732人，
无姓名称谓的243人，共计795人！
四大名著都是大部头，
故事复杂、人物众多，
孩子读四大名著，读不懂怎么办？
想要钻研，没有时间怎么办？
如果告诉你，
四大名著，四天八讲学完，能做到：
梳理清楚故事梗概、理清作品线索；
了解重点人物及其故事；
学会欣赏语言之美、情节之妙；
训练小升初真题、模拟题，
提升应试技巧。

中华文化源远流长，博大精深，古典名著精髓荟萃。小学生应从小认识中华文化的博大，吸收民族文化的智慧，使之发扬传承。小学生多读古典名著除了可以提高一定的文化素养外，还有利于形成正确的人生观、价值观。新课标人教版教材五年级下册就编排一组“中国古典名著之旅”。我以此为契机指导学生读古典名著。一、勾起学生阅读的兴趣兴趣是最好的老师。一开始学生还不认识古典名著，教师就要想办法勾起他们的兴趣。为了激发学生的学习兴趣，我选择了从一些趣味性强的古典名著开始。结果，学生们的阅读兴趣慢慢的激发起来了。读名著从《百家姓》开始。我是怎样来的？我为什么用这个姓？堂号是什么？我的祖先是谁？一系列的让学生感兴趣的问题勾起学生的求知欲望。然后告诉学生看那本书可以找到答案，把掌握的知识告诉亲友，并结合第六组“综合性学习”做一期“手抄报”展览（同姓的一齐做）。学生从动手中得到了相关的知识，顿时从自己的收获中迈出喜爱古典名著的第一步。读名著从人物开始。每部古典名著都有一批个性鲜明的人物形象。例如《水浒传》中“及时雨”是谁？“浪里白条”又是谁？为什么叫这个绰号？《隋唐演义》中谁是英雄榜中第一条好汉？他用什么兵器？接着呢？《西游记》中为什么会出现了哪么多妖魔鬼怪？他们想干什么？请你给你喜欢的名著列一个“英雄榜”或者“兵器谱”之类的排名，并简要说说排列的理由。学生们在讨论中更喜爱古典名著了。读名著从成语、谚语等开始。许多成语、谚语都是从一些古典的文学作品中引申出来的。例如“半路杀出个程咬金”“司马昭之心路人皆知”“十面埋伏”“四面楚歌”等。这些话语背后都有一段故事的。开个故事会，看看谁是“小博士”，谁的知识最渊博。读名著从历史典故开始。历史典故都是一些非常有趣的故事。很容易引起学生的兴趣的。好像办喜事为什么要贴“囍”？过年的“福”字为什么要倒着贴？为什么农历一月要叫正月，和谁有关呢？让学生自己试着寻找收集。积累到一定程度时办本《故事会》互相交流传阅。这样，就能把古典名著与现实生活联系起来，让学生体会到生活的多姿多彩，有利于形成正确的人生观、价值观。读名著从影视开始。不少古典名著都拍摄成影视作品，但同时也加入一些夸张歪曲的元素，误导青少年。《西游记》就出现了许多版本，什么央视版、搞笑版、港台版、Q版等。哪一个才正宗呢？让学生“看电视、读原著、试对比、找穿帮”。这样做既提高学生的阅读理解能力，也提高学生的辨别是非能力。二、指导学生阅读的方法不动笔墨不读书。古典名著篇幅之长，人物之多，关系之复杂，语言之精妙，成年人也不容易弄清弄懂，更何况是小学生。所以指导学生在读书时一定要作笔记：记人物，记情节，记优美词句。从小养成做读书笔记的习惯。只有这样才能有条理地读书，收获也会更多。不喜欢的不读。兴趣是最好的老师。我们要让学生做喜欢的事，读喜欢的书。每个学生的兴趣不一样，喜欢读的书也不一样，让他们自由的读，让他们的思想自由驰骋，往往会收到意想不到的效果。有许多名人讲起成功的经历就是得益于小时候的读书，从小接触自己感兴趣的学科，并为之奋斗终身。读一次的不算读。这是我常对学生说的一句话。像四大名著之类的巨著，不读几次，恐怕连主要的人物都弄不清，情节也是一知半解，更不要说懂其精髓。不同时期、不同经历同读一部书，理解不同，收获也不同。书读百遍，其义自见。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会偷。”提高小学生读古典名著的兴趣，加大课外阅读量是提高学生语文素养的有效途径。教师不但要引导好，还要提供一个让学生展示才华的平台，让学生继续保持这种兴趣，使祖国的灿烂文化得以一代一代传承下去。

四大名著是小学孩子的必读书目，在孩子小学时期，家长应该尽量培养孩子的阅读兴趣，引导孩子阅读四大名著。家长怎样引导小学的孩子阅读四大名著?孩子不喜欢看怎么办?今天成都一对一辅导小编为家长们搜集整理了引导孩子读书的方式，希望能够为家长们提供帮助，一起来看看!
家长怎样引导小学的孩子阅读四大名著?孩子不喜欢看怎么办?

　　一：如果孩子很喜欢读四大名著

　　这时候，就不需要考虑是不是必要了，孩子喜欢最重要，而且就算我们家长感觉他看不懂，也没有关系，孩子会看他自己能看懂的部分，并且乐在其中。

　　二：孩子不喜欢读四大名著

　　有时学校老师会要求孩子读，或者其他一些原因让孩子读，那么就真的没必要了。因为孩子不喜欢读，你硬逼着他去读，他不仅读不进去，反而会让孩子对读书产生厌烦心理，这样就很得不偿失了，还不如让孩子读他喜欢读的书。

　　三：孩子的态度是无所谓

　　这种情况就需要家长帮助孩子拿捏了，如果孩子平时有阅读的习惯，并且阅读能力还不错，那么可以尝试引导孩子去读，如果过程中发现孩子不喜欢，那就算了，也不用强求，如果孩子喜欢，那就读吧。

　　如果孩子平时没有阅读习惯，阅读能力也不好，那么就不建议读了，原版的四大名著读起来也不是那么好懂，更何况孩子才二年级，读起来就更是有难度了，如果是儿童版的，可以尝试一下，也许孩子从此就爱上阅读了呢。

　　不管如何，读书总是件好事，引导孩子爱上阅读还是很好的。

　　

一般来说，一二年级的时候，可以让孩子先看看四大名著的绘画本、故事本、简化拼音本等（也有孩子在一二年级就看原著了。那个帖子中就有一位家长讲到，她孩子在幼儿园时就看《西游记》了），到三四年级就应该看原著了。除了《红楼梦》以外，我认为在五年级之前（至少是在五下之前），这些名著都应该看过了。
这里有一个很现实的问题，在五年级下册语文书中，上到了四大名著的课文，《三国演义》是改编的，《西游记》、《水浒传》和《红楼梦》都是原著原文的节选。当然你可以把语文书的四大名著的课文学习当作对孩子阅读四大名著的启蒙，让孩子在上了这些课后再去看名著的原著。但我更倾向于让孩子先看这些名著的原著，再来上这些语文课课文。哪种方式效果更好，对孩子更有意义？我想有文化的家长都是心知肚明的吧。看过原著的孩子，再来上这些课文，效果比那些没有看过原著（有的甚至不知四大名著为何物）的孩子，不知要好多少倍呵！
如此算来，我们至少四年级时就必须让孩子开始看这些名著了。《红楼梦》外的三部名著，每个学期看一本，正好到五下时看完。如果要看《红楼梦》，那么还必须利用假期。何况，这些名著不是看一遍就行的，实在说是需要反复看的，看一遍是最低要求。大家知道，有的学生是看了无数遍这类名著的。有一位高考作文得满分的高中生，他特别钟爱《三国演义》，已经看过30多遍了。
而看这些原著的好处，不仅仅是提高文学修养，增长知识，开阔眼界，有益作文那么简单。刚才已讲到，它对上好语文课，提高阅读理解能力，就直接有帮助；还有很重要的一点，它对提高孩子的文言文能力也是大有助益呵！现在五六年级就有文言文的学习了，多读过几遍四大名著原著的孩子，学起文言文来，会轻松许多呢。
在四大名著中，或者说除了《红楼梦》之外的三大名著中，应该先看哪一本，后看哪一本呢？还是那句话，因人而异。
有的家长说，《三国演义》的语言是文言，太难懂。这有一定道理。但我认为，更主要的是要看孩子本身对什么感兴趣。喜欢历史的孩子，毫无疑问他是愿意先看《三国演义》的。但喜欢幻想、喜欢怪异故事的孩子，他当然愿意先看《西游记》了。但这也跟我们家长的引导和影响有关。因为在我们大多数大人眼里，总认为小孩子适合看《西游记》，于是从小为他讲孙悟空的故事，买有关的玩具（比如说孙悟玩具，猪八戒玩具、金箍棒玩具等），后来又为他买《西游记》的图画书等。所以，大多数小孩子很自然地先看《西游记》了。
单是从语言来说（撇开内容不谈），我倒认为，《水浒传》相对而言更容易看懂。《西游记》的语言并不是很好懂，甚至不比《三国演义》好懂到哪儿去。但是因为孩子对内容感兴趣，所以就不觉得它语言难懂了。我作过一个大概的调查，那些喜欢看书的孩子，大多在三四年级时就看《三国演义》原著了，他们大多数不觉得它的语言难懂。我女儿是四上是看《三国演义》的，我问过她，她也说并不觉得它语言难懂。
最近，我为了上阅读导航课，正在比较研究《西游记》的原著和多个拼音简化本（以前我是上《三国演义》的。这次我想高年级跟低年级区别开来，高年级上《三国演义》，低年级上《西游记》）。结果我发现，《西游记》的原著文字很不容易看懂，而且缺少趣味性。还不如《水浒传》和《三国演义》呢。尤其是一开头的那一大段描写，真的很难下读，简直要扼杀小孩子的阅读兴趣。

链接：https://www.sopandas.com/zj/8ce460d1a4596a11 提取码：jqt5

小学生趣读 四大名著。《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》是我们中国，乃至全人类共有的宝贵文化遗产，在整个华人世界中有着深远的影响！ 从小熟悉中国四大名著，在古典文化的智慧之海里畅游，在中国传统人文、历史、处事哲学的知识之库中翱翔，对小朋友的文化积淀起到重要作用！

由于历史原因、语言隔阂和篇幅长度，很多小朋友无法领略到我们其中的文化精华。 为了使小朋友更喜欢，我们对原著进行了改编，除了保留了原著的精髓之外，情节更具现代化，更贴近小朋友的生活。另外，其中的人物和场景在经过精心设计后，让小朋友们既听故事，又听历史，相信可以给小朋友带来更大的惊喜。 本专辑内容特色： 剧本创新：对四大名著的经典故事进行多角色编辑，每个情节都有个精彩的故事。让孩子听着有趣，延展有用。 录制创新：为了能让孩子更好的集中注意力倾听与理解，采用了精品演播，精品后期声效。

课程目录：

幽默西游 精彩抢先听

妖怪是不好惹的

葱头国空战

老君的呼牛琴

马跳蚤和猪跳蚤

.....

2315-小学生趣读：四大名著【完结】.zip    

幼教资源实时更新
链接：https://pan.baidu.com/s/1iIGoEZImYqYT8wE8Xp5rqA

?pwd=2D72
提取码：2D72

《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》是我们中国，乃至全人类共有的宝贵文化遗产，在整个华人世界中有着深远的影响！从小熟悉中国四大名著，在古典文化的智慧之海里畅游，在中国传统人文、历史、处事哲学的知识之库中翱翔，对小朋友的文化积淀起到重要作用！由于历史原因、语言隔阂和篇幅长度，很多小朋友无法领略到我们其中的文化精华。

---

如何劝说小学生读四大名著视频