读书之法,在循序渐进,熟读而精思 的意思
意思是:读书的方法在于循序渐进,熟读成诵,精心思考。
出自南宋著名文学家朱熹之言。
这句话体现了读书的三个层次:
1、读书应该按照一定次序来循序渐进,不要颠倒。
2、读书应根据自己的实际情况和能力,安排读书计划,并切实遵守它。
3、读书要扎扎实实打好基础,不可囫囵吞枣,急于求成。熟读精思,既要熟读成诵,又要精于思考。
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这句话体现了著名的“朱子读书法”:
“朱子读书法”六条,即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。这是由朱熹的弟子对朱熹读书法所作的集中概括。
其中循序渐进,包括三层意思:一是读书应该按照一定次序,前后不要颠倒;二是“量力所至而谨守之”;三是不可囫囵吞枣,急于求成。
熟读精思即是读书既要熟读成诵,又要精于思考。
虚心涵泳中的“虚心”,是指读书时要反复咀嚼,细心玩味。
切己体察强调读书必须要见之于自己的实际行动,要身体力行。
着紧用力包含两方面的意义:一是读书必须抓紧时间,发愤忘食,反对悠悠然;二是必须精神抖擞,勇猛奋发,反对松松垮垮。
居敬持志中的“居敬”,强调读书必须精神专注,注意力高度集中。所谓“持志”,就是要树立远大志向,并以顽强的毅力长期坚守。
参考资料来源:搜狗百科-朱子读书法
朱熹的《程氏家塾读书分年日程·朱子读书法》 循序渐进 三个意思: 一、读书应该按照一定次序,不要颠倒。 二、应根据自己的实际情况和能力,安排读书计划,并切实遵守它。 三、读书要扎扎实实打好基础,不可囫囵吞枣,急于求成。 熟读精思 既要熟读成诵,又要精于思考。 熟读有助于理解,“读书千遍,其义自现”就是这个意思。朱熹过于强调读书遍数,未免限于机械。 熟读的目的是为了精思。朱熹提出了要“无疑——有疑——解疑”的过程。即发现问题和解决问题的过程。 读书若真的能够做到既读得熟,又思之精,那么就真正把书读通了,而且会永远记住。 这只是朱熹的“朱子读书法”六条里面的两条而已。
意思是:读书的方法是在于循序渐进,一步一步的来,由浅入深,读熟之后在认真去思考 。
出自:程端礼·明《程氏家塾读书分年日程·朱子读书法》
程端礼在长期的教育实践中,觉察到当时许多儒学学校一味强调“背文”、“学文”,忽视道德修养,忽视基础知识的教学,也不重视认真读书和培养良好的读书风气,总想让学生早日应举,参加科举考试,一举成名。
这样下去,学生不能真正“读书明理”,终造成“失序无本,欲速不达”的局面。他认为当时学校教育面临的问题是,应规定一套严密的教学程序与教学计划,让学生学习有一定的程序,遵循一定的步骤与方法。
这样,学生毕业了,既能“读书明理”,又能适应科举考试的需要,从而“使理学与举业毕贯于一”。所以他按照朱熹的“为学之道莫先于穷理,而穷理之要,必在于读书”的原则,编撰了《程氏家塾读书分年日程》。
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程端礼撰文明白纯实,不离正道。著有《读书日程》(也作《程氏家塾读书分年日程》)、《春秋本义》、《畏斋集》等,《读书日程》一书尤著,按照朱熹"明理达用"思想,纠正"失序无本,欲速不达"之弊。
详载读经、学习史文等程序;注意教学程序,重视功底训练,强调经常复习、考查,成为家塾详细教学计划。时国子监颁此书于郡邑学校,明代诸儒也奉为读书准绳,清代陆陇其刊刻流播,对当时及后来家塾、书院、儒学均有影响。
意思是:读书的方法在于循序渐进,熟读成诵,精心思考。
出自南宋著名文学家朱熹之言。
这句话体现了读书的三个层次:
1、读书应该按照一定次序来循序渐进,不要颠倒。
2、读书应根据自己的实际情况和能力,安排读书计划,并切实遵守它。
3、读书要扎扎实实打好基础,不可囫囵吞枣,急于求成。熟读精思,既要熟读成诵,又要精于思考。
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这句话体现了著名的“朱子读书法”:
“朱子读书法”六条,即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。这是由朱熹的弟子对朱熹读书法所作的集中概括。
其中循序渐进,包括三层意思:一是读书应该按照一定次序,前后不要颠倒;二是“量力所至而谨守之”;三是不可囫囵吞枣,急于求成。
熟读精思即是读书既要熟读成诵,又要精于思考。
虚心涵泳中的“虚心”,是指读书时要反复咀嚼,细心玩味。
切己体察强调读书必须要见之于自己的实际行动,要身体力行。
着紧用力包含两方面的意义:一是读书必须抓紧时间,发愤忘食,反对悠悠然;二是必须精神抖擞,勇猛奋发,反对松松垮垮。
居敬持志中的“居敬”,强调读书必须精神专注,注意力高度集中。所谓“持志”,就是要树立远大志向,并以顽强的毅力长期坚守。
参考资料来源:百度百科-朱子读书法
大概是 读书的方法是在于循序渐进,一步一步的来,由浅入深,读熟之后在认真去思考 大概就是这样吧(*^__^*) 嘻嘻
读书的方法 在于循序渐进(就是慢慢来、一点一点进行的意思)。多读几遍,遇到问题多思考。 很直白
读书的方法 在于循序渐进(就是慢慢来、一点一点进行的意思)。多读几遍,遇到问题多思考。
很直白
读书之法,在循序渐进,熟读而精思 的意思视频
相关评论:
符储朗【解析】这是南宋理学家朱熹在《读书之要》中的一句话,原句是:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。字得其训,句索其旨,未得于前则不敢求其后,未道乎此则不敢志乎彼。先须熟读,使其言皆若出于吾之口,继以精思,使其意皆若出于吾之心。”...
符储朗读书之①法,在循序②而渐进③,,熟读而精思④。[注释]①之:的。②循序:按照一定的顺序,由易到难进行。③渐进:逐渐进步。④精思:精心思考,就是要学深学透。[译文]读书的方法有很多,本文介绍了两种:首先读书应该按一定顺序,不要颠倒;应根据自己的实际情况和能力,安排读书计划,并切实遵守它...
符储朗朱熹读书法 由后人总结的朱熹读书的总原则:“循序而渐进,熟读而精思。”他认为,只有这样读书,才会“意定理明,而无疏易凌躐之患”;才会使书上所言、心中所想、口中欲述融为一体;才会读有所得,“记了无去处”。朱熹谈其读书经验时曾指出:“读书之法,当循序而有常,致一而不懈;从容乎...
符储朗意思是:读书的方法是在于循序渐进,一步一步的来,由浅入深,读熟之后在认真去思考 。出自:程端礼·明《程氏家塾读书分年日程·朱子读书法》程端礼在长期的教育实践中,觉察到当时许多儒学学校一味强调“背文”、“学文”,忽视道德修养,忽视基础知识的教学,也不重视认真读书和培养良好的读书风气,总...
符储朗循序渐进 三个意思:一、读书应该按照一定次序,不要颠倒。二、应根据自己的实际情况和能力,安排读书计划,并切实遵守它。三、读书要扎扎实实打好基础,不可囫囵吞枣,急于求成。熟读精思 既要熟读成诵,又要精于思考。熟读有助于理解,“读书千遍,其义自现”就是这个意思。朱熹过于强调读书遍数,...
符储朗读书之法,在循序而渐进,熟读而精思的作者是朱熹。朱熹的《程氏家塾读书分年日程·朱子读书法》 循序渐进三个意思:一、读书应该按照一定次序,不要颠倒。二、应根据自己的实际情况和能力,安排读书计划,并切实遵守它。三、读书要扎扎实实打好基础,不可囫囵吞枣,急于求成。 熟读精思 既要熟读成诵...
符储朗1、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。唯是笃志虚心,反复详改,为有功耳。2、使一书通透烂熟,都无记不起处,方可换一书,乃为有益。若但轮流通念,而复之不精,则也未免枉费功夫也。3、博学,谓天地万物之理,修己治人之方,皆所当学。然亦各有次序,当以急者为先,不可杂而无统也。
符储朗这是朱熹在《读书之要》中说的,意思是方法是很好但是并不一定适用于每一个人,要灵活变通。求采纳~
符储朗读书之法,在循序而渐进,熟读而精思
符储朗关于读书方法的名言如下:1、读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。2、读书之法,在循序渐进,熟读而精思。3、读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。4、读书是学习,摘是整理,写作是创造。5、看书不能信仰而无思考...