多做作业好不好辩论词

关于“多做作业好不好”这个话题展开的正反方辩论词。~

多做作业不好，但是不是不做作业。（关键）
作业做多了并不代表孩子的成绩就能提高，作业仅仅是对课堂上学习的新的知识的一种理解和加深，对作业上讲，应该注重“精”而不是“多”，作业多会使学生压力大，很多学生长期握笔，使中指关节突出。这种时代，我们的确是竞争严厉，但是还是需要劳逸结合，该玩的时候玩，该学的时候学。若作业占到的时间太多的话，也会使同学们的课外时间减少，无法做自己喜爱的事情，这也是中国学生创造力不强的一个愿意。但并不是要求不做作业，作业的确在一定程度上帮助我们的学习，数学、英语的题型做多了也好，可是像语文并不是多做就行。这是我们学生自己的理解问题。再论，学生的成绩不仅仅与多做作业有关，家长的鼓励、兴趣、理解都起着大作用。

（仅为参考，全部手打，如有雷同，纯属别人抄我）
【格式自定】
P.S.希望能帮到忙

正方：我方认为多做作业好，因为多做练习题，以后算题熟练些。
反方：我方不同意对方观点，因为多做作业会让孩子的上进心漫漫被磨损掉，还会近视。
正方：只要把时间控制好，也不会造成近视。
反方：多写作业会让学生没有自由，甚至对学习厌倦，难道正方希望这样吗？
正方：也不一定要做的多，自由还是有的，只要做的精就好啦。
反方：作业本上的题目很容易重复，会让学生觉得刚做好一题，又来一个一模一样的题，还很浪费时间呢！
正方：1、多做作业能加强对知识的理解与运用，
2、多做作业能对课堂上讲的知识点回顾及对知识点巩固，以及查漏补缺
3、如果不多做作业，很多同学就会无所事事，就会可能去看电视，玩电脑及游戏机，或者做其他不好的事情，以至于对同学们自身有影响
4、现在许多学生都存在自觉性不足，偏惰性，可以弥补不能够自觉复习，预习的漏洞
反方：多做作业不好
1、会导致同学们压力大
2、会很累
3、没有做到劳逸结合
4、使课外活动时间，和课余兴趣得不到很好的运用
5、不利于同学们的自主性
6、不利于课外知识的学习
反方：这样就会让孩子的上进心漫漫被磨损掉。而且多做作业不但会近视，还会把孩子弄成“书呆子”
正方:多做作业能把知识掌握的更牢固一些。
反方：无形中增加了学习的负担和压力。
主持人：每个人每个阶段都有他要做的事情，而大多数人的生长规律都是随着年龄的增长，学习和接受的事情越来越多，作业也会越来越多，所以我不赞成让小学生做太多作业，这会剥夺孩子的快乐的！

正方：我方认为多做作业好，因为多做练习题，以后算题熟练些。
反方：我方不同意对方观点，因为多做作业会让孩子的上进心漫漫被磨损掉，还会近视。
正方：只要把时间控制好，也不会造成近视。
反方：多写作业会让学生没有自由，甚至对学习厌倦，难道正方希望这样吗？
正方：也不一定要做的多，自由还是有的，只要做的精就好啦。
反方：作业本上的题目很容易重复，会让学生觉得刚做好一题，又来一个一模一样的题，还很浪费时间呢！
正方：1、多做作业能加强对知识的理解与运用，
2、多做作业能对课堂上讲的知识点回顾及对知识点巩固，以及查漏补缺
3、如果不多做作业，很多同学就会无所事事，就会可能去看电视，玩电脑及游戏机，或者做其他不好的事情，以至于对同学们自身有影响
4、现在许多学生都存在自觉性不足，偏惰性，可以弥补不能够自觉复习，预习的漏洞
反方：多做作业不好
1、会导致同学们压力大
2、会很累
3、没有做到劳逸结合
4、使课外活动时间，和课余兴趣得不到很好的运用
5、不利于同学们的自主性
6、不利于课外知识的学习
反方：这样就会让孩子的上进心漫漫被磨损掉。而且多做作业不但会近视，还会把孩子弄成“书呆子”
正方:多做作业能把知识掌握的更牢固一些。
反方：无形中增加了学习的负担和压力。
主持人：每个人每个阶段都有他要做的事情，而大多数人的生长规律都是随着年龄的增长，学习和接受的事情越来越多，作业也会越来越多，所以我不赞成让小学生做太多作业，这会剥夺孩子的快乐的！

1、不好。这样就会让孩子的上进心漫漫被磨损掉。而且多做作业不但会近视，还会把孩子弄成“书呆子 2、两放面吧
好的方面就是多作练习 以后算题熟练
不好的方面就是这样就会让孩子的上进心漫漫被磨损掉。而且多做作业不但会近视，还会把孩子弄成“书呆子”
3、看哪方面了。要是数学上我建议还是多做点题有好处。另一方面还要看自己的兴趣了。兴趣是自己最好的老师，对这一门课兴趣就是再多他也会做的。

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