如何提高孩子心算口算能力？

怎么提高孩子心算口算能力~

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口算能力是非常重要的，特别是对小学生来说，应该说是一种必备的能力，小学低年级如果能够联系好后算，就会为后学习数学打下良好的基础，那么，孩子的能力也是有差别的，方法也是各不相同，如何才能让低年级的孩子练好口算，提高口算能力呢？

良好的口算能力是学好数学的基础，也是发展孩子智能、智力的方法之一。加强口算训练，提高口算能力，除了学校教育的主阵地外，家庭教育也是很重要的补充，作为家长，我们在深入了解孩子的口算技能之后，可以从以下几个方面对孩子进行训练。
1.多练习，熟能生巧。
《卖油翁》中有一句话：无他，唯手熟尔。我觉得这句话可以概括各行各业那些高手的秘诀。确实，熟能生巧是很多技艺精湛的高手之所以成为高手最基本的方法。同样的，孩子想提高口算能力，首先要保证练习量足够，平时在家要加强训练。
这点我是深有体会的。我家小妞读一年级时，也曾经在年级的口算比赛中败北，拖了班级的后腿。我记得当时要求5分钟做100道10以内的加减口算题，但小妞最快也要十几分钟才做完。为了提高她的口算能力，我在网上找了几套题，每套100道口算，然后复印了几十分，每天让她练习一份。每次练习我都给她计算时间和正确率，帮她分析错误原因，只要有进步就鼓励她，结果在一个月的加强训练后，她的口算速度飞速提高，达到了学校的要求，在5分钟内完成100道题。
2.让孩子说算理。
虽然口算题计算简单，但也不能只靠死记硬背或机械记忆，而要让孩子在理解算理的基础上掌握口算方法。在让孩子做口算题，有一个步骤不能忽略，那就是要让孩子学会说算理。
说算理，就是要让孩子说出思考的过程或计算的方法。比如口算8+7，第一步要想8+（ ）=10，那7里面就要分出2来和8凑十，剩下5，10+5=15，所以8+7=15。
这个口算思考的过程，要让孩子说出来，多说多训练，孩子越说思维越清晰，正确掌握了口算方法，在此基础上，再反复练习，口算能力就会很快提高。
3.培养良好的计算习惯。
良好的计算习惯能杜绝粗心，有效减少孩子做题的错误率，所以要从小培养孩子良好的计算习惯。
（1）审题的习惯。要求孩子做题时要“一看二想三计算。”先认真读出题目，如果孩子属于注意力较差，常看错数字的，那么要求孩子用手指题读出来，集中精神，将题目的正确信息存于脑海中，然后想想可以怎么算，之后再动笔。
（2）打草稿的习惯。虽然说口算题目一般都是心算，但实际考试中，我并不建议孩子都用心算，除了较简单的题目，大部分口算题还是要动笔算的，特别是高年级的速算题，如果都用心算很容易出错的，所以要让孩子养成打草稿的习惯。在草稿纸上写也要做到书写工整，字迹清晰，还要注明题号，便于检查验算。
（3）认真检查的习惯。做完之后，再确定一下有没看错数字或计算符号，还要学会用估算的方法来检查答案是否正确。可以估算题目得数的大致范围，再跟计算结果比较，看看自己的得数是否在合理范围内。比如口算3×4.5，因为3×4=12，3×5=15，所以得数要在12和15之间才正确。
4.和孩子一起研究口算技巧。
口算题大都是运用计算法则、运算性质或运算定律等巧妙变化，进行口算的。要提高孩子的口算能力，最好能教给他们一些口算技巧。比如一二年级的凑十法、平十法、破十法等，中高年级加法和乘法的运算定律，减法和除法的运算性质等。
当然，如果家长没有跟着孩子的学习进度去研究课程的话，可能对这些计算技巧不太熟悉，那没关系，你可以跟孩子一起研究口算技巧，听孩子说他的思路，陪他找出最优的口算方法。只要你能用心陪他，相信他会更有兴趣去探索各种技巧，这会增强他独立思考的能力，从而反过来提高口算能力。
5.借助游戏提高兴趣。
在家做口算训练时，不要总是单一的试卷练习，孩子会觉得很枯燥，甚至产生抵抗心理。家长要善用各种游戏，使口算练习变得更活泼、生动、多样化。有很多游戏都可以进行有效的口算练习，比如听算比赛，开火车，对口令，夺红旗，找朋友，玩扑克牌游戏等等。
我以前跟小妞最喜欢做的就是玩扑克牌的游戏。玩扑克牌的传统游戏规则是加减乘除算出24，而我根据小妞的学习进度设置了不同的规则，在一年级时只要求用加减法算出20，学习乘法后就用加减乘算出24，学习除法后才用加减乘除算出24，到高年级时，我们还玩过用平方，用小数，用分数参与计算。
总之，借助游戏可以提高孩子学习口算的兴趣，在游戏中寓教于乐，让孩子在不知不觉中提高口算的能力。

一、重视培养孩子说算理。

要提高孩子的口算能力，首先要重视培养孩子会说算理，孩子能说就能想，这样有利于理解算理，掌握口算方法，进而提高口算能力。孩子说口算思路的过程也就是训练孩子思维能力的过程，遇到困难，可以摆摆小棒等学具，孩子的思维能力提高了，就能促进他们更好的理解算理，口算能力也必然得到培养。

二、加强口算的基本训练。

俗话说：“熟能生巧”，要提高口算能力，必须抓好口算的基本训练，做的多了，反应就快，正确率就高，反之，反应慢，准确率就低。对于基本的口算如：20以内加减法，要反复训练，达到熟练。而20以内的进位加、退位减的口算也是重点训练内容。

三、 持之以恒地训练。

口算能力的培养不是一朝一夕可以达到的，需要长期不懈地、有计划的进行，这就要求家长能够持之以恒地要求孩子坚持进行口算训练。例如：每天坚持3-5分钟的口算训练。另外孩子在做数学家庭作业时，凡需要计算的，尽量与口算训练相结合，能口算的坚持让孩子口算，长期坚持不懈，必能提高口算能力，形成口算习惯。另外只要你认真观察，就会发现生活中处处都有数学，家长可以利用生活中的数学问题经常向孩子发问，让孩子在不知不觉中练习了口算。例如，“再过3年，你是多少岁呀？妈妈多少岁呀?”“算一算再过几天就是六一儿童节？”“今天的口算作业是3页至5页，一共留了几页？”“今天咱家来了五位客人，算一算中午吃饭一共需要准备多少个碗，多少根筷子？”“你早上七点四十五之前必须到校，咱们路上要走10分钟，咱们最晚得几点几分从家里出发？”“夏季校服36元一套，妈妈如果给老师50元买一套，老师应该找多少钱？如果给老师100元的话，老师应该找多少钱？”等等。诸如这样的数学问题生活中还有很多很多，如果家长每天坚持问上几个，也会对孩子的口算能力有一定的促进作用。

四、按一定速度要求训练。

口算能力表现在正确、迅速上，正确是第一位，但速度也很重要，一定的速度能反映出口算能力的高低，同时也能间接地反映孩子思维是否敏捷、灵活。口算训练要有速度要求，但要在口算正确的前提下，训练孩子的口算的速度，两者要统一。事实上，一个算得快的孩子，正确率一般也比较高，反之亦然。每次做口算，家长坚持给孩子计时、计分是一个好方法。一方面有计时的话孩子注意力会更集中、做题会更专心，另外坚持一段时间后，孩子会发现做同样多的题自己用的时间是在逐渐

1、 培养口算兴趣

要提高孩子的口算能力，培养兴趣是不能少的，如果孩子讨厌口算，那就算是有一百种提高方法，对孩子来说还是一点用都没有。对于低年级的孩子来说，培养孩子的口算兴趣，可以采用生动活泼、富有情趣的口算游戏形式来进行。

这里介绍几种方法，家长们可以一试，和孩子进行抢答、口算接力赛、口算大比拼等，或者进行随时随地的熏陶。形式多样了，孩子的口算兴趣自然更浓了。

例如口算大比拼：妈妈做裁判，孩子和爸爸进行比赛。妈妈快速的念出题目，孩子和爸爸抢答，回答正确者得分，赢了会有奖励；或者超市购物时，可以让孩子去算账；又或者孩子看书的时候问孩子今天从哪页看到哪页，共看了多少页……在这些形式的潜移默化下，让口算走到了生活中，变成一件孩子觉得是有趣而快乐的事。

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2、 大声读题

口算练习时可以让孩子大声地读口算题，刚开始可能会有些慢，可重复几遍，不断提高速度，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，了解孩子的进步情况。经过这样的读算训练，使孩子熟练到不需要思考不需要背口诀就能快速地计算，还可以训练孩子的反应能力和计算速度，促使他们的注意力高度集中。此外，在孩子快速口算的过程中，不妨打乱口算题的顺序，让孩子能够根据不同的口算题，灵活地使用口算方法，使口算合理、灵活、迅速，逐渐锻炼孩子思维的敏捷性。

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3、 说说怎么算

口算练习时可以挑出几道口算题让孩子说说是怎么算的，看看孩子对口算算理是否清楚明白，这是正确、快速口算的基础，同时也避免了机械的口算练习。低年级口算一般用凑十凑百或口诀等方法，当孩子学会一些口算方法之后，就可以集中注意力，激发他们的口算兴趣，对以后的口算练习有一定的帮助，也更为方便了。

你好，提供孩子心算口算能力的方法:1.加强心算口算训练;2.多做题巩固提高;3.多思考多总结

可以让孩子学习一些速算的技巧，比如说通过练习珠心算来提高自己的反应速度，从而使心算口算能力得到增强

从基础抓起，让孩子学会凑5凑10的方法：即1、4＝5，2、3＝5，3、2＝5，
4、1＝5，1、9＝10，2、8＝10，
3、7＝10，4、6＝10，5、5＝10，
6、4＝10，7、3＝10，8、2＝10，
9、1＝10。
然后学会几十几凑整百的方法是前凑九后凑十，即
17十83＝100（十位上的1和8凑成9，个位上的7和3凑成10，如23十77＝100，
62十38＝100等。
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