如何提高孩子心算口算能力?
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口算能力是非常重要的,特别是对小学生来说,应该说是一种必备的能力,小学低年级如果能够联系好后算,就会为后学习数学打下良好的基础,那么,孩子的能力也是有差别的,方法也是各不相同,如何才能让低年级的孩子练好口算,提高口算能力呢?
良好的口算能力是学好数学的基础,也是发展孩子智能、智力的方法之一。加强口算训练,提高口算能力,除了学校教育的主阵地外,家庭教育也是很重要的补充,作为家长,我们在深入了解孩子的口算技能之后,可以从以下几个方面对孩子进行训练。
1.多练习,熟能生巧。
《卖油翁》中有一句话:无他,唯手熟尔。我觉得这句话可以概括各行各业那些高手的秘诀。确实,熟能生巧是很多技艺精湛的高手之所以成为高手最基本的方法。同样的,孩子想提高口算能力,首先要保证练习量足够,平时在家要加强训练。
这点我是深有体会的。我家小妞读一年级时,也曾经在年级的口算比赛中败北,拖了班级的后腿。我记得当时要求5分钟做100道10以内的加减口算题,但小妞最快也要十几分钟才做完。为了提高她的口算能力,我在网上找了几套题,每套100道口算,然后复印了几十分,每天让她练习一份。每次练习我都给她计算时间和正确率,帮她分析错误原因,只要有进步就鼓励她,结果在一个月的加强训练后,她的口算速度飞速提高,达到了学校的要求,在5分钟内完成100道题。
2.让孩子说算理。
虽然口算题计算简单,但也不能只靠死记硬背或机械记忆,而要让孩子在理解算理的基础上掌握口算方法。在让孩子做口算题,有一个步骤不能忽略,那就是要让孩子学会说算理。
说算理,就是要让孩子说出思考的过程或计算的方法。比如口算8+7,第一步要想8+( )=10,那7里面就要分出2来和8凑十,剩下5,10+5=15,所以8+7=15。
这个口算思考的过程,要让孩子说出来,多说多训练,孩子越说思维越清晰,正确掌握了口算方法,在此基础上,再反复练习,口算能力就会很快提高。
3.培养良好的计算习惯。
良好的计算习惯能杜绝粗心,有效减少孩子做题的错误率,所以要从小培养孩子良好的计算习惯。
(1)审题的习惯。要求孩子做题时要“一看二想三计算。”先认真读出题目,如果孩子属于注意力较差,常看错数字的,那么要求孩子用手指题读出来,集中精神,将题目的正确信息存于脑海中,然后想想可以怎么算,之后再动笔。
(2)打草稿的习惯。虽然说口算题目一般都是心算,但实际考试中,我并不建议孩子都用心算,除了较简单的题目,大部分口算题还是要动笔算的,特别是高年级的速算题,如果都用心算很容易出错的,所以要让孩子养成打草稿的习惯。在草稿纸上写也要做到书写工整,字迹清晰,还要注明题号,便于检查验算。
(3)认真检查的习惯。做完之后,再确定一下有没看错数字或计算符号,还要学会用估算的方法来检查答案是否正确。可以估算题目得数的大致范围,再跟计算结果比较,看看自己的得数是否在合理范围内。比如口算3×4.5,因为3×4=12,3×5=15,所以得数要在12和15之间才正确。
4.和孩子一起研究口算技巧。
口算题大都是运用计算法则、运算性质或运算定律等巧妙变化,进行口算的。要提高孩子的口算能力,最好能教给他们一些口算技巧。比如一二年级的凑十法、平十法、破十法等,中高年级加法和乘法的运算定律,减法和除法的运算性质等。
当然,如果家长没有跟着孩子的学习进度去研究课程的话,可能对这些计算技巧不太熟悉,那没关系,你可以跟孩子一起研究口算技巧,听孩子说他的思路,陪他找出最优的口算方法。只要你能用心陪他,相信他会更有兴趣去探索各种技巧,这会增强他独立思考的能力,从而反过来提高口算能力。
5.借助游戏提高兴趣。
在家做口算训练时,不要总是单一的试卷练习,孩子会觉得很枯燥,甚至产生抵抗心理。家长要善用各种游戏,使口算练习变得更活泼、生动、多样化。有很多游戏都可以进行有效的口算练习,比如听算比赛,开火车,对口令,夺红旗,找朋友,玩扑克牌游戏等等。
我以前跟小妞最喜欢做的就是玩扑克牌的游戏。玩扑克牌的传统游戏规则是加减乘除算出24,而我根据小妞的学习进度设置了不同的规则,在一年级时只要求用加减法算出20,学习乘法后就用加减乘算出24,学习除法后才用加减乘除算出24,到高年级时,我们还玩过用平方,用小数,用分数参与计算。
总之,借助游戏可以提高孩子学习口算的兴趣,在游戏中寓教于乐,让孩子在不知不觉中提高口算的能力。
要提高孩子的口算能力,首先要重视培养孩子会说算理,孩子能说就能想,这样有利于理解算理,掌握口算方法,进而提高口算能力。孩子说口算思路的过程也就是训练孩子思维能力的过程,遇到困难,可以摆摆小棒等学具,孩子的思维能力提高了,就能促进他们更好的理解算理,口算能力也必然得到培养。
二、加强口算的基本训练。
俗话说:“熟能生巧”,要提高口算能力,必须抓好口算的基本训练,做的多了,反应就快,正确率就高,反之,反应慢,准确率就低。对于基本的口算如:20以内加减法,要反复训练,达到熟练。而20以内的进位加、退位减的口算也是重点训练内容。
三、 持之以恒地训练。
口算能力的培养不是一朝一夕可以达到的,需要长期不懈地、有计划的进行,这就要求家长能够持之以恒地要求孩子坚持进行口算训练。例如:每天坚持3-5分钟的口算训练。另外孩子在做数学家庭作业时,凡需要计算的,尽量与口算训练相结合,能口算的坚持让孩子口算,长期坚持不懈,必能提高口算能力,形成口算习惯。另外只要你认真观察,就会发现生活中处处都有数学,家长可以利用生活中的数学问题经常向孩子发问,让孩子在不知不觉中练习了口算。例如,“再过3年,你是多少岁呀?妈妈多少岁呀?”“算一算再过几天就是六一儿童节?”“今天的口算作业是3页至5页,一共留了几页?”“今天咱家来了五位客人,算一算中午吃饭一共需要准备多少个碗,多少根筷子?”“你早上七点四十五之前必须到校,咱们路上要走10分钟,咱们最晚得几点几分从家里出发?”“夏季校服36元一套,妈妈如果给老师50元买一套,老师应该找多少钱?如果给老师100元的话,老师应该找多少钱?”等等。诸如这样的数学问题生活中还有很多很多,如果家长每天坚持问上几个,也会对孩子的口算能力有一定的促进作用。
四、按一定速度要求训练。
口算能力表现在正确、迅速上,正确是第一位,但速度也很重要,一定的速度能反映出口算能力的高低,同时也能间接地反映孩子思维是否敏捷、灵活。口算训练要有速度要求,但要在口算正确的前提下,训练孩子的口算的速度,两者要统一。事实上,一个算得快的孩子,正确率一般也比较高,反之亦然。每次做口算,家长坚持给孩子计时、计分是一个好方法。一方面有计时的话孩子注意力会更集中、做题会更专心,另外坚持一段时间后,孩子会发现做同样多的题自己用的时间是在逐渐
1、 培养口算兴趣
要提高孩子的口算能力,培养兴趣是不能少的,如果孩子讨厌口算,那就算是有一百种提高方法,对孩子来说还是一点用都没有。对于低年级的孩子来说,培养孩子的口算兴趣,可以采用生动活泼、富有情趣的口算游戏形式来进行。
这里介绍几种方法,家长们可以一试,和孩子进行抢答、口算接力赛、口算大比拼等,或者进行随时随地的熏陶。形式多样了,孩子的口算兴趣自然更浓了。
例如口算大比拼:妈妈做裁判,孩子和爸爸进行比赛。妈妈快速的念出题目,孩子和爸爸抢答,回答正确者得分,赢了会有奖励;或者超市购物时,可以让孩子去算账;又或者孩子看书的时候问孩子今天从哪页看到哪页,共看了多少页……在这些形式的潜移默化下,让口算走到了生活中,变成一件孩子觉得是有趣而快乐的事。
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2、 大声读题
口算练习时可以让孩子大声地读口算题,刚开始可能会有些慢,可重复几遍,不断提高速度,同时记录每一遍练习的时间,以便对比,了解孩子的进步情况。经过这样的读算训练,使孩子熟练到不需要思考不需要背口诀就能快速地计算,还可以训练孩子的反应能力和计算速度,促使他们的注意力高度集中。此外,在孩子快速口算的过程中,不妨打乱口算题的顺序,让孩子能够根据不同的口算题,灵活地使用口算方法,使口算合理、灵活、迅速,逐渐锻炼孩子思维的敏捷性。
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3、 说说怎么算
口算练习时可以挑出几道口算题让孩子说说是怎么算的,看看孩子对口算算理是否清楚明白,这是正确、快速口算的基础,同时也避免了机械的口算练习。低年级口算一般用凑十凑百或口诀等方法,当孩子学会一些口算方法之后,就可以集中注意力,激发他们的口算兴趣,对以后的口算练习有一定的帮助,也更为方便了。
你好,提供孩子心算口算能力的方法:1.加强心算口算训练;2.多做题巩固提高;3.多思考多总结
可以让孩子学习一些速算的技巧,比如说通过练习珠心算来提高自己的反应速度,从而使心算口算能力得到增强
从基础抓起,让孩子学会凑5凑10的方法:即1、4=5,2、3=5,3、2=5,
4、1=5,1、9=10,2、8=10,
3、7=10,4、6=10,5、5=10,
6、4=10,7、3=10,8、2=10,
9、1=10。
然后学会几十几凑整百的方法是前凑九后凑十,即
17十83=100(十位上的1和8凑成9,个位上的7和3凑成10,如23十77=100,
62十38=100等。
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