1、用上“首先……接着……然后……最后……”和至少三个动词,介绍一种手工活？

用首先……然后……接着……最后……写一个手工制作，怎么写？~

写作思路：通过作文的方式写出手工制作的过程，在文中要用上给出的限定词语。
正文：
今天，我想做一双美丽的拖鞋。 材料有各种颜色的卡纸、双面胶、硬纸、铅笔、剪刀。
首先我准备好材料，先把脚放在粉红色的卡纸上，用铅笔画出轮廓，再用剪刀剪下来做鞋样, 红色的卡纸变成了鞋样。

然后，在鞋样的反面分别贴上两条双面胶，再把鞋样粘贴在硬纸上沿着鞋样剪下硬纸，鞋底就做成了。
接着，用粉红色的卡纸剪四根厘米的纸条，将两端分别粘贴在硬纸上，一只鞋底贴两条。然后用剪出两个蝴蝶结，贴在纸条上方，一只鞋一个蝴蝶结。 很快，拖鞋做好了。
最后我拿着自己做好的鞋给妈妈看，妈妈笑着对我说，你真棒。做得很好。我穿上拖鞋来到客厅，摆了个pos，把正在看电视的爷爷奶奶逗得哈哈大笑。
哈哈我的拖鞋还挺结实的。

1、放学回到家我先问好，接着放下书包，然后拿出作业，最后开始写作业 。
2、写作文时，先仔细看题目，接着在头脑中构思，然后列出提纲，最后下笔一气呵成。
3、我今天第一次帮妈妈做饭，先淘米，接着把米倒入电饭锅，然后放水，最后插电按下煮饭键。
4、要吃饭了，我先去洗手，接着帮助妈妈上菜，然后吃饭，最后把碗洗了。
5、我先吃了草莓，接着吃了西瓜，然后吃了苹果，最后拉了肚子。
解题思路：对于先……接着……然后……最后……这些词，这些是表示顺序的词语，表示做完某个动作后，再去做其它的，然后最别的，最后做完的才表示整个动作完成。

扩展资料：
补写句子的方法
1、把握文段语脉，定位句子关系
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。2、根据上下语境，注意合理推导
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。3、检验补后内容，确保语意连贯
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。

首先接着，然后最后至少三个动词介绍一种手工活嗯，比如说包饺子，首先需要和面，然后需要醒面擀皮，然后包馅，最后下锅里

首先我们应该去想这个事情该怎么做，然后接着去实施计划，最后我们应该付诸于行动就可以了。

比如说包饺子，首先需要和面，然后需要醒面擀皮，然后包馅，最后下锅里
1.按照要求完成下面各题
(1)
照样子，补充句子。
例句：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“啊，终于可以上学啦！”小弟弟。

(2)
用自己的话转述别人说的话。
宋庆龄说：“一个人在家，是没劲。可是，我不后悔，因为我没有失信。”

(3)
下面这段话中有三处错误，请用修改符号修改过来。
小雨一场过后，我和妈妈来到公园散步。荷叶绿油油的，有的出水很高高，像一把把大伞；像一个个大圆盘有的紧贴着水面。

首先准备一张纸，接着接着把它对折或者怎么样，然后再按照思路来。

间接的然后和至少三个动词只有一个守望，实际情况是在反应中去福州，此外来做组织细胞又能组在印子。

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