孩子现在算个加减法还要伸手指数的,有没有提高孩子算数的办法呀?
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四年级的小朋友数学算术还要用手指掰,怎样提高小朋友~
数学是高度抽象的学科,对于理性思维能力正在起步阶段的小学生来说,这样层面的抽象思维能力几乎是不存在的,因此将加减法具象为手指代表的数字,这样的做法是他们理解数学的必经阶段。
具体的手指数多了,熟练了,相关的抽象思维能力就慢慢建立了。因此对于低年级的小学生来说,手指数数是非常必要也是非常有效的。
教育是一个循序渐进的过程,家长一定要有耐心。拔苗助长不可取。
第一这个得多练,笨鸟先飞嘛,还有就是要培养孩子的数理逻辑,你看看成长保上的数理逻辑思维训练课,是通过有趣的图案、数字、符号等让孩子打心底对数字感兴趣,可以让孩子上这个课,你也能陪着孩子,看看别人老师是怎么教的,平时辅导也能借鉴一下方法。
盯着他算,不准用手指。
多算就熟了。
多算题,熟练了就好
检查下DNA
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许亚贴答:数学是高度抽象的学科,对于理性思维能力正在起步阶段的小学生来说,这样层面的抽象思维能力几乎是不存在的,因此将加减法具象为手指代表的数字,这样的做法是他们理解数学的必经阶段。具体的手指数多了,熟练了,相关的抽象思维能力就慢慢建立了。因此对于低年级的小学生来说,手指数数是非常必要也是非常有效...
19746632233:一年级数学口算速算技巧
许亚贴答:一、大数读出来,小数伸手数。当孩子一开始遇到加减法的时候,基本都会习惯沿用幼儿园掰手指计算的方法,但是上了小学以后就会接触到两位数的加减法了,那两个数字都用手指就会不够用了,这个时候可以较大的数字读出来,然后较小的数字用手指代替。比如25+5这道口算题目,就可以先读出25,然后伸出5个手...
19746632233:幼儿园加减法10以内怎么算?
许亚贴答:右手握拳表示0,依次伸出食指数1,中指数2,无名指数3,小指就数4,收回四个指头,然后伸出大拇指就数5,再依次伸出食指数6,中指数7,无名指数8,小指就数9,10的话,左手伸出1,右手握成拳头表示0,就是10了。加减运算,加法就是顺着数,减法就是倒着数。举例:2+3。右手伸出食指和中指,表示...
19746632233:就是刚上一年级,加减法都是用手指数
许亚贴答:小朋友,等你先把乘法口诀背过了.然后把数数数到1000,这样的话,你的一年级数学就没问题了.
19746632233:就是刚上一年级,数学不好,加减法都是用手指数
许亚贴答:回答:小朋友,等你先把乘法口诀背过了。然后把数数数到1000,这样的话,你的一年级数学就没问题了。
19746632233:3岁宝宝搞定10以内加减法,注册会计师妈妈这样做数学启蒙
许亚贴答:除了在家里,出门的时候,也可以帮助孩子练习数数。例如,儿子走台阶的时候、拍皮球的时候、跳的时候、一起捡树叶或者石头的时候,会边做边数数等等。反反复复这样的数数,现在儿子5以内的加减法基本上灵活掌握,偶尔需要手指帮忙。10以内的加法用手指完全可以计算正确。对于这个结果,我很满意。 儿子对...
19746632233:同一个问题说很多次孩子还记不住,家长父母应该怎么办?
许亚贴答:1、家庭教育的误区之一:父母认为只要说一次孩子就应该记住,教一次孩子就应该学会。2、不但让孩子心理压力变大;让孩子的脾气产生巨变;还会增加孩子出错的机会;摧毁孩子的自尊心。3、教育孩子之前,我们必须先教育自己,我们如果能做好,那么榜样作用就会长时间地树立在孩子的面前。4、我们要允许孩子犯错...
19746632233:手指减法10—8怎么减
许亚贴答:这个过程就是用手指数进行10-8的减法运算。这种方法简单易懂,适合小孩子学习基本的加减法。通过动手指数,可以将抽象的数字运算具象化,使得学习更加生动有趣。除了上述方法,我们还可以用其他手指来表示10和8。比如,我们可以用食指代表10,中指代表8。然后,我们从食指中减去中指,得到的结果仍然是2。...
19746632233:用手指算20以内加减法
许亚贴答:10以内的加减法一、手指练习:从1数到99,每当数到10的时候,着重再说一个10,从1数到99,每当数到20的时候,着重再说二个10,从1数到99,每当数到30的时候,着重再说三个10,从1数到99,每当数到40的时候,着重再说四个10,从1数到99,每当数到50的时候,着重再说五个10,从1数到99,每当...
19746632233:如何用手指算十以内加减法
许亚贴答:2 3=5 3 2=5 3 2=5 4 1=5 5 0=5 10以内的加减法一、手指练习:从1数到99,每当数到10的时候,着重再说一个10,从1数到99,每当数到20的时候,着重再说二个10,从1数到99,每当数到30的时候,着重再说三个10,从1数到99,每当数到40的时候,着重再说四个10,从1数到99,...
四年级的孩子按理说应该已经开始学习乘除法了,手指明显已经不够用了。。
现在需要做的首先是帮孩子补缺补漏,加减法先熟练掌握。
四则运算的熟练运用是需要大量做题的,下个啄木鸟查查,一键检查。
检查后针对不会的题型用app带的口算练习功能针对性练习。
希望我的回答能给您一定的帮助。
一楼的仁兄说的非常在理!
我对珠心算有过一定的了解!对于你的问题我能够为你略答一二!
首先,珠心算并不等于数学,并不是说学好珠心算就等于学好了数学!这样的想法是错误的!因为数学,它包含了很多方面,比如空间、图形、长度、距离等等非常多的领域!而计算,在数学中只是最基础的一项,就比如说谁能够说学好了钢琴就等于学好了音乐?把这个观念扭转过来我们再继续往下探讨!
那学了珠心算究竟对数学有没有帮助?回答是肯定的,而且帮助还很大!但也只是帮助,并不能代替!学习珠心算只学好数学的一个手段!
其次,为什么近几年珠心算在国内外迅速的推广发展?最主要的是珠心算的功能币仅仅是计算!而是开发儿童的大脑潜能!4到8岁的儿童,正是大脑成长的黄金时期!这个阶段的孩子大脑活跃程度是成人的10到20倍,那么在这个时期里,就运用珠心算这个“工具”来对儿童进行大脑开发,长期的在脑袋里进行大量、快速的拨珠运动(心算时的模拟拨珠)对孩子成长期的脑细胞长期的刺激,会使儿童思维更加敏捷,活跃!更具扩展性!长期的训练最为明显的就是增加孩子的记忆力!
数学是高度抽象的学科,对于理性思维能力正在起步阶段的小学生来说,这样层面的抽象思维能力几乎是不存在的,因此将加减法具象为手指代表的数字,这样的做法是他们理解数学的必经阶段。
具体的手指数多了,熟练了,相关的抽象思维能力就慢慢建立了。因此对于低年级的小学生来说,手指数数是非常必要也是非常有效的。
教育是一个循序渐进的过程,家长一定要有耐心。拔苗助长不可取。
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许亚贴答:右手握拳表示0,依次伸出食指数1,中指数2,无名指数3,小指就数4,收回四个指头,然后伸出大拇指就数5,再依次伸出食指数6,中指数7,无名指数8,小指就数9,10的话,左手伸出1,右手握成拳头表示0,就是10了。加减运算,加法就是顺着数,减法就是倒着数。举例:2+3。右手伸出食指和中指,表示...
许亚贴答:小朋友,等你先把乘法口诀背过了.然后把数数数到1000,这样的话,你的一年级数学就没问题了.
许亚贴答:回答:小朋友,等你先把乘法口诀背过了。然后把数数数到1000,这样的话,你的一年级数学就没问题了。
许亚贴答:除了在家里,出门的时候,也可以帮助孩子练习数数。例如,儿子走台阶的时候、拍皮球的时候、跳的时候、一起捡树叶或者石头的时候,会边做边数数等等。反反复复这样的数数,现在儿子5以内的加减法基本上灵活掌握,偶尔需要手指帮忙。10以内的加法用手指完全可以计算正确。对于这个结果,我很满意。 儿子对...
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