李明杰害怕极了,什么什么的跑进了教室。
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李明杰害怕极了,什么什么的跑进了教室。视频
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陶俘饼1、李明杰害怕极了慌慌张张的跑进了教室。2、李明杰高兴极了开开心心的跑进了教室。3、李明杰开心极了蹦蹦跳跳的跑进了教室。4、李明杰伤心极了慢慢悠悠的跑进了教室。5、李明杰慌张极了手忙脚乱的跑进了教室。
19521369912：李明杰什么的,什么的跑进了教室?用成语句子
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19521369912：最后一个太阳害怕极了慌慌张张的躲进了大海里仿写句子李明杰怎么怎么...
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陶俘饼最后一课李明杰着急死了，匆匆忙忙地跑进了教室。
19521369912：李明很着急,什么地跑进了教室
陶俘饼1. 李明心急如焚，匆匆忙忙地跑进了教室。2. 看见老师进了教室，李明害怕极了，慌慌张张地跑进了教室。3. 被体育老师表扬了，李明高兴极了，欢欢喜喜地跑进了教室。4. 李明买到了心怡已久的篮球，开心极了，蹦蹦跳跳地跑进了教室。5. 看见期末成绩不理想，李明伤心极了，慢慢悠悠地跑进了教室...
19521369912：二年级害怕极了仿写
陶俘饼3、坐在考场上，看到试卷上的题目，我开始害怕极了。担心自己不会做、做错了或者时间不够用。4、看到爬在地上的小虫子，我害怕极了。觉得它们会爬到我的身体上。5、听到突然响起的巨大声音，我害怕极了。心脏怦怦地跳，不知道发生了什么事情。6、李明杰高兴极了，开开心心的跑进了教室。7、李明杰...
19521369912：仿照句子的格式和修辞方法续写
陶俘饼1、李明很着急，风风火火地跑进了教室 2、李明很着急，匆匆忙忙地跑进了教室 3、李明很高兴，蹦蹦跳跳地跑进了教室 特点:先写心情，再写动作表现 可拓展为:1、李明看见老师进了教室，害怕极了，慌慌张张的跑进了教室。2、李明被体育老师表扬了，高兴极了，开心心的跑进了教室 3、李明买到了...
19521369912：用“极了,慌了,害怕,极度”可以怎样造句
陶俘饼1、小明高兴极了，欢快地跑进了教室。2、小明害怕极了，慌张地跑进了教室。3、小明伤心极了，颓丧地跑进了教室。4、小明口渴极了，着急地跑进了教室。5、小明开心极了，连蹦带跳地跑进了教室。
19521369912：害怕极了,慌慌张张照样子写句子
陶俘饼1、小偷被人发现，害怕极了，慌慌张张地逃跑了。2、他听到这个消息，害怕极了，东西都来不及收拾，慌慌张张地跑了出去。3、他不小心打碎了爸爸的玻璃杯，当时心里害怕极了，慌慌张张的跑去求助妈妈。4、小明不小心打翻了爸爸的茶他害怕极了，慌慌张张的收拾了桌面。5、最后一个太阳害怕极了，...
19521369912：扩写句子。
陶俘饼1、小明高兴极了，欢快地跑进了教室。2、小明害怕极了，慌张地跑进了教室。3、小明伤心极了，颓丧地跑进了教室。4、小明口渴极了，着急地跑进了教室。5、小明开心极了，连蹦带跳地跑进了教室。补充的方法 要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的...
1、李明杰害怕极了慌慌张张的跑进了教室。
2、李明杰高兴极了开开心心的跑进了教室。
3、李明杰开心极了蹦蹦跳跳的跑进了教室。
4、李明杰伤心极了慢慢悠悠的跑进了教室。
5、李明杰慌张极了手忙脚乱的跑进了教室。
扩展资料
仿句特点：
句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解。一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。
从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。
参考资料：百度百科-仿句
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陶俘饼最后一课李明杰着急死了，匆匆忙忙地跑进了教室。
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