2010浙江高考作文角色转换之间，创意满分作文。要有新意！
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~
当今世界迅疾变化，
物质变化突飞猛进，
精神变化尤为迅速，让年轻一代获益匪浅，
也
让老一代措手不及。
于是，
施教者与受教者之间的角色常常发生转换。
这个世界乱套了，
有
人否定地摇摇头；
这个世界真好，
也有人持赞成的态度。
但我以为，
好与不好应让后世来评
判。
当今的年轻人确实不同于以往的年轻人。
他们活力十足，
创意十足。
《喜洋洋与灰太狼》
的成功说明这一点；他们不因循守旧，喜欢突破与挑战，无数惊险的运动成为他们的见证，
如蹦极；
他们更富有社会责任感，
从赴西部支教的徐本禹到长江大学三名救人的大学生无不
显示了这世界是新一代的天下！
他们的行为与思想给予了这个社会所缺失的，
反哺着年长的
一代。
这
“
反哺
”
是中国社会所需要的，是历史发展前行的动
?
。这
“
反哺
”
也不再是多年前的隐
而不显，
而是时时刻刻真真切切地在改变着我们的世界。
这
“
反哺
”
终将带动整个社会的发展，
而年轻一代，也会成为这个社会的中流砥柱。
但是，这种文化
“
反哺
”
就真的一点问题也没有了吗？我看不然。
社会发展总是曲折地向前迈步，
“
文化反哺
”
也不例外。这些年，最令人诟病的便是
90
后所创造的
“
近乎脑残
”
的游戏和
“
非主流文化
”
了。
从一定意义来说，
这是他们创造力的体现，
但确实，
他们因此被贴上了
“
颓废
”
的标签，
并被人们批评
“
还不如
80
后
”
。
这时便需要社会与
家庭对他们的引导了，年长一代
?
是没有被完全替代。
积极的引导与教育是必须的。
年长一代需要教育这新生的一代做人所需要的，
要让他们
学会宽容，
学会奉献，
学会凡事都有一个度。
要创意但不能损害他人利益，
要自信却不是自
负。其实，在年长一代对年轻一代的施教中，他们也会获得对这个社会的新的认知与思考，
学会与时俱进。
这就是
《礼记
•
学记》
所说的
“
教学相长
”
吧。
当年轻一代与年长一代思想产生
交流、冲撞与融合，这个社会才会像一艘开足了马力的大船，驶向更广阔的海洋。
所以说，
施教者与受教者的角色并非一成不变的。
在适当的时候，
角色转换会给我们的
生活带来更多惊喜，带给我们的社会以新鲜的空气。正如清代的赵翼所说：
“
江山代有才人
出，各领风骚数百年
”
。
【标卷解析】
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。
文章所以被定为标杆范文，
由以下几点特色决定：
1
．主题强势，内容庞大。文章以
“
文化反哺
”
为主题，这已经是对考生的一种考验。但
该生对这个考验不仅没有畏惧。
更加让人赞叹的是，
文章的落笔之处竟然是时代发展和社会
现状，对大部分考生来说这无疑是一个颇为宏大又强势的挑战，但该生却做到了从容不迫，
也只有这种气度才能成就这种文章。
2010浙江高考作文角色转换之间，创意满分作文。要有新意！视频
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一代。
这
“
反哺
”
是中国社会所需要的，是历史发展前行的动
?
。这
“
反哺
”
也不再是多年前的隐
而不显，
而是时时刻刻真真切切地在改变着我们的世界。
这
“
反哺
”
终将带动整个社会的发展，
而年轻一代，也会成为这个社会的中流砥柱。
但是，这种文化
“
反哺
”
就真的一点问题也没有了吗？我看不然。
社会发展总是曲折地向前迈步，
“
文化反哺
”
也不例外。这些年，最令人诟病的便是
90
后所创造的
“
近乎脑残
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非主流文化
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但确实，
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