小学课文《两只小狮子》原文?
这是一篇童话故事,本节课以教师激趣,学生自主、合作学习的方式读读课文评一评,看图说话谈一谈,进入角色演一演来处理下面课文内容:两只小狮子有不同的生活态度,一只小狮子非常勤奋,每天练习生活的本领;另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好,于是,整天懒洋洋地晒太阳,什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比,以及狮子妈妈对懒狮子的教育,告诉学生,从小应该勤奋学习,学会生活的本领,不能依靠父母的本领和地位生活。
学习目标
1、认识“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。
3、了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活本领的道理。
教学重点、难点
学习生字新词,明白狮子妈妈说的话的道理:不能依赖父母,应该从小学习生活本领。
教学时间
2--3课时
教学准备
课文动画 生字卡片 挂图 小黑板或实物投影仪
教学设计
第一课时
一、设疑导入,读题识字
1、导言:同学们,你们知道森林中被称为兽中之王的动物是谁吗?今天我们要学的课文中就有两只小狮子。(板书课题:两只小狮子)
2、齐读课题,注意读准“狮”。提示:“shi”是整体认读音节,读翘舌音。
3、将来它们俩中谁能成为真正的森中之王呢?请同学们自己阅读这篇课文。
二、初读课文,读准字音,整体感知课文内容
1、请同学们借助拼音自由朗读课文,要求读准字音。圈出生字栏中的生字,借助拼音多读几遍,读不好的地方可以向同学或老师请教。
2、检查学生读课文情况
(1)朗读接力:一人读一个自然段,读后大家评议。
(2)教师出示带拼音的生字词读读,重点指导学生读中出现的错误字音。
狮子 整天 练习 滚 扑 咬 刻苦 懒洋洋 将来
应该 靠 慢吞吞
集体读,男女轮读,开火车读。
3、请同学们把这些生字词放到课文中去,再读一读课文,读准字音的基础上把句子读通顺,看看课文主要讲了一件什么事?
4、课文主要讲了一件什么事?指学生用自己的话说说。
三、再读课文,感悟课文内容
1、观察课文插图一:看这就是那两只小狮子,他们分别在干什么?(指名说说)
(1)请同学们找出课文中描写懒狮子和勤狮子不同表现的语句读一读。
(2)师生看图一起加动作边说边演一演,两只小狮子的不同表现。(勤狮子:滚、扑、撕、咬,非常刻苦。懒狮子:懒洋洋地晒太阳,什么也不干。)
2、这只懒狮子为什么什么也不干,它是怎么想的?
指名读一读3-6自然段。
(1)看图(-)体会懒狮子的说话语气:看图上这只懒狮子的样子,我们该怎样读小树和懒狮子的对话?
同桌分角色对话练习朗读。
师生分角色朗读,大家评一评。
(2)你觉得懒狮子这样想对吗?结合懒狮子的话谈一谈。
3、出示图(二):看,狮子妈妈在干什么?指名说说。
(1)看狮子妈妈教育孩子多耐心呀!找到狮子妈妈说的话自己也来读一读,读出狮子妈妈说话时耐心的语气来。
指名读一读
听老师读一读。
(2)你从狮子妈妈的话中体会到了什么?
4、小组内分角色朗读3-7自然段,读出角色的语气,体会其中的道理。
5、表演读,深化对课文的感悟。
学生戴头饰分角色朗读课文,表演课文内容。
上台表演,大家评议。
四、教师扮演小记者采访
两只小狮子谁能成为真正的森中之王?为什么?你喜欢哪只小狮子,为什么?
第二课时
一、复习导入
1、指名朗读课文。
2、实物投影仪或小黑板出示生字卡词,学生认读。
二、小组讨论学习:怎样记住这些生字词?
1、小组汇报交流识记方法。如:换偏旁法(咬、洋)。组合法(狮、苦、靠、扑)等。
2、生字扩词。
3、开火车读生字词。
三、读读说说
1、学生看课后题读“懒洋洋地晒太阳”、“慢吞吞地说”、“兴冲冲地走进来”。
2、填词补句。要引导学生打开思路,多说一些短语,提示学生要填的都是表示动作的词语。
四、写字
1、读“我会写”里的字,练习给这几个生字组词。
2、教师边示范写边提醒学生注意:“练”的右边不是东;“习”字中横折钩的折笔不能太向左斜,注意每一笔在田字格中的位置。
3、学生在书中描红、临写。
五、欣赏课文动画。
听了狮子妈妈的话,懒狮子会有什么变化?
六、课后延伸。
续写示例如下:
懒狮子听完妈妈说的话后,脸红了,心想:“妈妈说的对,我不能永远依靠爸爸、妈妈,等他们变老了,不在了,我该怎么办呢?我自己也该学会生活的本领。“于是,懒狮子每天早上起床就跟哥哥一起练习滚、扑、撕、咬,不怕吃苦、刻苦练习,不久以后,他终于学会了自己捕猎,小树也对他竖起了大拇指,夸他是个懂事的好孩子。几年之后,两只小狮子长大了,他们成为了森林里真正的大王。
狮子妈妈生下了两只小狮子。
一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干。
一棵小树问懒狮子:“你怎么不学点儿本领啊?”
懒狮子抬起头来,慢吞吞地说:“我才不去吃那苦头呢!”
小树说:“那你以后怎样生活呢?”
懒狮子说:“我爸爸和妈妈是林中的大王,凭着他们的地位,我会活得很好!”
这话被狮子妈妈听到了,她对懒狮子说:“孩子,将来我们老了,不在了,你靠谁呢?你也应该学会生活的本领,做一只真正的狮子!”
扩展资料:
一、教材简说
这是一篇童话故事,主要讲述了两只小狮子的不同生活态度:一只小狮子非常勤奋,每天练习生活的本领;另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好,于是,整天懒洋洋地晒太阳,什么也不干。
通过一勤一懒两只小狮子的对比,以及狮子妈妈对懒狮子的教育,告诉学生,从小应该勤奋学习,学会生活的本领,不能依靠父母的本领和地位生活。
本课的教学重点是学习生字新词,明白狮子妈妈说的话的道理。
二、学习目标
1、认识“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。
3、了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活本领的道理。
三、识字写字要求
本课六个要求写的字,比较难写好,建议教师指导学生注意以下几点。
(1)“练”字第六笔是横折钩,不要少了横。
(2)“习”字中横折钩的折笔不能太向左斜。
(3)“苦”字中间一横要长。
(4)写“学”字时,上半部分一定不能超过横中线,要给下面的“子”留下空间,“子”字的横不能写得太靠下。
(5)“非”字要写得左右相等,两竖分别写在竖中线的两侧,“非”字的笔顺要提醒学生注意:两边都是先竖后横。
(6)“常”字的上半部分比“学”字的上半部分写得还要靠上,给下面的“口”和“巾”留下余地。提醒学生注意,“”和“”的笔顺不一样。
参考资料:
百度百科-两只小狮子
狮子妈妈生下了两只小狮子。一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干。一棵小树问懒狮子:“你怎么不学点儿本领啊?”
懒狮子抬起头来,慢吞吞地说:“我才不去吃那苦头呢!”小树说:“那你以后怎样生活呢?”懒狮子说:“我爸爸和妈妈是林中的大王,凭着他们的地位,我会活得很好!”
这话被狮子妈妈听到了,她对懒狮子说:“孩子,将来我们老了,不在了,你靠谁呢?你也应该学会生活的本领,做一只真正的狮子!”
扩展资料:
《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,内容新颖,故事性强。通过两只狮子的不同表现,教育学生应该从小学习生活的本领,不依赖父母生活。
一、设计理念:
1、学生是学习和发展的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应以学生自读、自悟、自主探索为基础,关注学生的个体差异和不同需求。
爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。大力倡导自主、合作、探究的方式。充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
2、架设连接生活与教材的桥梁,调动学生的情感体验,关注学生的内心感受。注重现代科技手段的运用,使学生在知识的整合中开阔视野,提高学习效率。
3、朗读是学生理解课文的重要手段。教师在教学中应重视对学生的朗读指导。培养学生的朗读能力,使朗读成为学生学习和探究的重要手段。
4、评价要以人为本,关注学生多方面的潜能,促进个性发展,教学中充分发挥评价的功能,创设民主、和谐的学习氛围,使学生身心愉悦地投入学习之中。
二、教学目标
1、认识14个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解两只狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活的本领。
三、课前准备
多媒体课件,狮子妈妈、懒狮子、勤狮子、小树的头饰。
四、教学策略与方法
1、创设情境,激发学生自主探究、合作交流。
产生兴趣,发现问题是促进学生学习的最佳动力,因此,为使学生在上课伊始能较快地进入到学习中,我充分挖掘学生生活经验你对狮子有哪些了解引发学生自主学习,自主探求的欲望。
接着,给学生创设广阔的自主空间,让学生根据已有的经验,自寻解决问题的方法,把读书的权利还给了学生。然后让学生看课文录像,以形象生动的动画形象,刺激学生的感官。
激发学生浓厚的学习兴趣,使学生产生我也想读一读的欲望。然后让学生在个人的、小组的、全班的学习活动的穿插。
结合中,实现师生、生生的交流互动,实现每个学生对课程内容、语文能力和学习方法的自我构建。使学生在愉悦的氛围中读书,并且有成功的体验。
2、寓教于乐,实现师生、生生互动。
利用多媒体图、文、声、像并茂的特点,为学生展示生动、直观的画面,不仅仅是为了引学生入情入境,而且开阔了学生的视野,提高学习效率。
运用头饰辅助教学,老师、学生戴着头饰表演,为学生提供了发展的空间和进入角色进行体验的机会,实现了师生互动。
另外,通过看一看,说一说,读一读,想一想,演一演等方式将学生带入课文的情境中,进而与作者产生情感的共鸣,形成独特的感受和体验。
参考资料来源:百度百科-两只小狮子
狮子妈妈生下了两只小狮子。
一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干。
一棵小树问懒狮子:“你怎么不学点儿本领啊?”
懒狮子抬起头来,慢吞吞地说:“我才不去吃那苦头呢!”
小树说:“那你以后怎样生活呢?”
懒狮子说:“我爸爸和妈妈是林中的大王,凭着他们的地位,我会生活得很好!”
这话被狮子妈妈听到了,她对懒狮子说:“孩子,将来我们老了,不在了,你靠呢?你也应该学会生活的本领,做一只真正的狮子!”
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