三年级语文小狗学叫预测怎么写

小狗学叫的预测怎么写？~

写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。
预测第一种结局：于是小狗学小母牛的哞哞的声音，但是学了好多天还是没有学内会，于是小容狗难过地对小母牛说：“对不起，你的叫声虽然很好听，但是不适合我学习，我去寻找下一个声音了！谢谢你！”
说完，小狗背起行囊继续他的学叫之路。

扩展资料：
描写外形通常先整体描写。无论哪一种动物出现在人们眼前，人们首先会对它的外形有一个整体的评价。或可爱，或威风凛凛，或美丽，或娇小，或灵巧，或笨拙。
然后抓住头、身、四肢或翅膀、尾巴等部分，逐个地写出动物的形体、颜色等特征。如：长颈鹿的脖子又细又长，脑袋却很小；蝴蝶的翅膀上面有漂亮的花纹。
抓住特征，关键是抓住整体特征，各个组成部分的特征要努力地和主体特征保持一致，而不是面面俱到，眉毛胡子一把抓。描写中依然要保持主题的突出与统一。
例如：这是一只威风凛凛的雄虎。它的头上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翘得老高，双眼也令人胆寒，好像时刻在搜索着猎物，四肢粗壮，爪子锋利，短尾似钢丝做成的鞭子。

相同：我也想到小狗接下来会和许多动物学叫。
不同：我不明白，小狗不会狗叫没啥丢人的，为啥小狗会因为这件事遇到如此多的危险和嘲笑。
这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们任何事情发展到zhi最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。
小狗跟小公鸡学叫，经过反复的练习，那声音非常逼真、好听、洪亮，却遭到了狐理的嘲笑小狗学习杜鹏叫，也非常专心，但结果却差点儿被猎人打中，小狗虽然一一直在努力学习叫，但依然没有学会像真正的狗那样叫，它那不伦不类的叫声自然会受到误解和嘲笑，所以小狗很难过。

扩展资料
小狗学叫中一共有三种结局：
第一种结局：小狗跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。
第二种结局：小狗碰上了一个农民。
第三种结局：小狗遇到了同类，它终于找到了学叫的老师。
狗跑啊，跑啊，它碰上一个农民，想让狗帮他看守鸡羊。狗说：“好啊，但我要提醒你的是，我不会叫。”农民说：“不会叫才好呢，可以帮我抓住小偷”于是，小狗做了农民的牧羊犬。

《小狗学叫》续写
这只不会叫的狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。
农民问小狗：“谁家的小狗，来这里干什么？”
小狗说：“我不会叫，你会叫吗？能教教我吗？”
农民说：“我们人类有很多叫法。比如喊人的时候，说‘哎——’，惊讶的时候叫‘啊——’，开心的时候哈哈大笑，难过的时候哇哇大哭。不知道你要学习哪种叫法？”
狗听了为难地说：“你们人类的叫法太多了，太麻烦了。我也不知道选哪一种了。”
农民听了哈哈大笑：“一点儿都不麻烦。我们人类有丰富的感情，声音里有喜怒哀乐。”
狗想了想，说：“那我就学哈哈叫吧。”
农民说：“好啊！”
于是农民就把这只不会叫的狗带回了家，农民的小女儿一看到这只可爱的小狗，高兴地又蹦又跳。她听说这只狗想学哈哈叫，就自告奋勇当老师，由她来教小狗学叫。女孩找来一块小黑板，像学校里的老师一样指着拼音教：“h——a,ha——”狗也一句一句努力地学。狗学得很认真，很努力。女孩每天放学回家就教小狗，一天一种叫声，“哎”“嘻”“喂”很快小狗都学会了。女孩为了表示鼓励，给狗戴上个小铃铛。
狗开心极了，围着小女孩摇晃着尾巴，铃铛发出清脆悦耳的声音，女孩也情不自禁地跳起舞，唱起了动听的歌。女孩灵机一动：何不教小狗唱歌呢？
于是小狗就开始学习唱歌。可是学了很多天，总是学不会。
这一天，农民从地里干活回来，看到小狗正在跟着女孩练习，就招呼它：“喂——来唱一支歌吧。”狗努力地张大嘴巴，可是却怎么也唱不出来。农民乐得哈哈大笑。女孩着急地摇着狗的脑袋说：“你怎么老是忘啊？”
狗憋了半天发出了声音：“嗯……忘……”
接着是一连串的“忘、忘、忘……”
从那以后，狗就只会汪汪叫了。

---

三年级语文小狗学叫预测怎么写视频