在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图1的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.(1)
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在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.(1)~
(2)实验过程中,可以通过改变砝码的质量改变F1和F2的大小,其中利用定滑轮的好处是可以改变力的方向.
(3)保持两盘的砝码质量相等,用手将小车扭转到图丙置,松手后,小车将无法在此位置平衡;是采取控制变量法的思想来研究“两个力作用在同一条直线上”.
故答案为:(1)小卡片的重力很小,可以忽略不计;(2)改变力的方向;砝码质量;(3)两个力必须作用在同一条直线上.
在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图1的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.(1)视频
相关评论:18497073751:在探究二力平衡的条件的实验中,(1)对于什么情况下二力平衡你的猜想是...
窦柴嵇答:使二力不在同一直线上,松手后,小车将无法在此位置平衡;(3)根据实验现象可得出:二力平衡的条件是:作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上.故答案为:(1)同一直线上,
18497073751:在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,
窦柴嵇答:在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.⑴、实验中选择小卡片的目的是(不考虑) 小卡片的重力;探究两个力大小关系时,应该观察细线两端所挂钩码的个数.⑵、为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作:旋转 小卡片,松手后 观察...
18497073751:如图所示,在探究二力平衡条件的实验中:(1)把木块放在___(选填“光滑...
窦柴嵇答:观察到木块发生转动,当木块重新恢复到原来的静止状态时,拉力F1与F2又作用在同一条直线上.(3)二力平衡条件:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上.故答案为:(1)光滑;相等;(2)转动;同一直线上;(3)相等;相反;同一直线.
18497073751:在探究“二力平衡的条件”实验中,有甲、乙两个实验方案.甲方案:在水 ...
窦柴嵇答:(1)由图知,甲方案木块与桌面之间是滑动摩擦力,比较大,会影响实验结果;为了减小摩擦力,可以用小车代替木块,将滑动摩擦力变为滚动摩擦力,减小误差;、(2)由于铁板的重力很大,所以会拉动细线,使卡片受到的两个力不在同一直线上;实验中可用密度较小的塑料小卡片来代替铁片;(3)要探究两个力...
18497073751:在“探究二力平衡的条件”实验中,应保持物体处于___或___状态进行研究...
窦柴嵇答:在“探究二力平衡的条件”实验中,应保持物体处于静止或匀速直线运动状态进行研究。图中(a)、(b)所示的实验过程说明所探究的两个力需作用在同一直线,物体才能平衡。图(c)则可验证所探究的两个力必须作用于同一物体。点评:了解二力平衡的条件是此题的关键。二力平衡的条件是作用在同一个物体上...
18497073751:如右图所示,在研究二力平衡条件的实验中:(1)把小木块放在___(选填“光...
窦柴嵇答:(1)把小木块放在光滑的水平桌面上,向两端的小盘里加砝码,当两盘砝码质量相等时,木块左右两端受到的力相等,木块静止;(2)用手把木块扭转一个角度,使拉力F1和F2不在同一直线上,放手后能观察到木块发生转动,当木块重新恢复到原来静止状态时,拉力F1、F2作用在同一直线上.如果两个力大小相等,...
18497073751:(3分)在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡...
窦柴嵇答:(1)改变拉力的方向 (2)不能 (3)作用在同一个物体上 (1)定滑轮不省力,但是可以改变力的方向;(2)二力平衡的条件是:作用在同一个物体上的两个力,大小相等、方向相反、作用在同一直线上.解:(1)实验中用钩码的重力来拉动小卡片,重力的方向是竖直向下的,拉力是水平的,只能通...
18497073751:在探究“二力平衡条件”的实验中:(1)设计组装的实验装置如图所示.老师...
窦柴嵇答:(1)实验时,将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力;(2)通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡,探究两个平衡力是否在同一条直线上;(3)实验中通过调整盘中砝码的数量来改变拉力的大小,将小车换成小卡片能减小阻力对实验结果的影响.故答案为:(1)可以减小小车与桌面间的摩擦...
18497073751:如图所示,在“探究二力平衡的条件”实验中,将系于小卡片两对角的线分别...
窦柴嵇答:这是为了验证两个力不在同一直线上时,小卡片是否平衡.故答案为:不在同一直线上的两力能否平衡.(3)要探究相互平衡的两个力必须共物,在已经探究了共物的前提下,只要将小卡片一分为二,使这两个力不再共物即可,具体做法可以用剪刀将纸片剪开.故答案为:将卡片沿竖直方向剪成相等的两块.
18497073751:在“探究二力平衡条件”的实验中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实...
窦柴嵇答:(1)实验是通过观察小车处于平衡状态时受到的两个力满足什么条件,由此得出二力平衡的条件,此实验研究对象是小车.(2)在小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后,再在两盘内放上钩码.此时小车受到的两个力一定在同一直线上,不同的是小车受力的大小和方向,因此该实验探究的是两个力的大小和方向...
(1)由于小卡片的质量很小,重力远小于卡片受到的拉力,所以其重力可以不考虑;(2)探究两个力大小关系时,应该观察细线两端所挂钩码的个数和小卡片的运动状态,当小卡片静止时,二力的大小相等,方向相反;(3)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,应控制拉力大小相等,不在一条直线上,所以在卡片两端挂同样多的钩码,旋转小卡片松手并观察小卡片的运动情况.故答案为:(1)不考虑;(2)相等;相反;(3)旋转.
(1)实验中选择小卡片,小卡片的重力很小,可以忽略小卡片的重力.(2)挤压和翻转都不能改变两个力的方向,只有旋转可以改变两个力不在同一条直线上,当旋转两个力不在同一条直线上观察小卡片的运动情况.(3)把小卡片一剪为二变为两个卡片,观察两个小卡片是否处于静止状态.(4)小明把物体放在水平桌面上,物体和水平桌面之间存在摩擦力,木块受到的摩擦力会对实验产生影响.故答案为:(1)重力;(2)旋转;(3)将卡片一剪为二;(4)小明实验中木块在水平方向受到摩擦力的影响.
(1)由于小卡片的质量很小,重力远小于卡片受到的拉力,所以其重力可以不考虑;(2)实验过程中,可以通过改变砝码的质量改变F1和F2的大小,其中利用定滑轮的好处是可以改变力的方向.
(3)保持两盘的砝码质量相等,用手将小车扭转到图丙置,松手后,小车将无法在此位置平衡;是采取控制变量法的思想来研究“两个力作用在同一条直线上”.
故答案为:(1)小卡片的重力很小,可以忽略不计;(2)改变力的方向;砝码质量;(3)两个力必须作用在同一条直线上.
在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图1的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.(1)视频
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窦柴嵇答:使二力不在同一直线上,松手后,小车将无法在此位置平衡;(3)根据实验现象可得出:二力平衡的条件是:作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上.故答案为:(1)同一直线上,
窦柴嵇答:在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.⑴、实验中选择小卡片的目的是(不考虑) 小卡片的重力;探究两个力大小关系时,应该观察细线两端所挂钩码的个数.⑵、为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作:旋转 小卡片,松手后 观察...
窦柴嵇答:观察到木块发生转动,当木块重新恢复到原来的静止状态时,拉力F1与F2又作用在同一条直线上.(3)二力平衡条件:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上.故答案为:(1)光滑;相等;(2)转动;同一直线上;(3)相等;相反;同一直线.
窦柴嵇答:(1)由图知,甲方案木块与桌面之间是滑动摩擦力,比较大,会影响实验结果;为了减小摩擦力,可以用小车代替木块,将滑动摩擦力变为滚动摩擦力,减小误差;、(2)由于铁板的重力很大,所以会拉动细线,使卡片受到的两个力不在同一直线上;实验中可用密度较小的塑料小卡片来代替铁片;(3)要探究两个力...
窦柴嵇答:在“探究二力平衡的条件”实验中,应保持物体处于静止或匀速直线运动状态进行研究。图中(a)、(b)所示的实验过程说明所探究的两个力需作用在同一直线,物体才能平衡。图(c)则可验证所探究的两个力必须作用于同一物体。点评:了解二力平衡的条件是此题的关键。二力平衡的条件是作用在同一个物体上...
窦柴嵇答:(1)把小木块放在光滑的水平桌面上,向两端的小盘里加砝码,当两盘砝码质量相等时,木块左右两端受到的力相等,木块静止;(2)用手把木块扭转一个角度,使拉力F1和F2不在同一直线上,放手后能观察到木块发生转动,当木块重新恢复到原来静止状态时,拉力F1、F2作用在同一直线上.如果两个力大小相等,...
窦柴嵇答:(1)改变拉力的方向 (2)不能 (3)作用在同一个物体上 (1)定滑轮不省力,但是可以改变力的方向;(2)二力平衡的条件是:作用在同一个物体上的两个力,大小相等、方向相反、作用在同一直线上.解:(1)实验中用钩码的重力来拉动小卡片,重力的方向是竖直向下的,拉力是水平的,只能通...
窦柴嵇答:(1)实验时,将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力;(2)通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡,探究两个平衡力是否在同一条直线上;(3)实验中通过调整盘中砝码的数量来改变拉力的大小,将小车换成小卡片能减小阻力对实验结果的影响.故答案为:(1)可以减小小车与桌面间的摩擦...
窦柴嵇答:这是为了验证两个力不在同一直线上时,小卡片是否平衡.故答案为:不在同一直线上的两力能否平衡.(3)要探究相互平衡的两个力必须共物,在已经探究了共物的前提下,只要将小卡片一分为二,使这两个力不再共物即可,具体做法可以用剪刀将纸片剪开.故答案为:将卡片沿竖直方向剪成相等的两块.
窦柴嵇答:(1)实验是通过观察小车处于平衡状态时受到的两个力满足什么条件,由此得出二力平衡的条件,此实验研究对象是小车.(2)在小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后,再在两盘内放上钩码.此时小车受到的两个力一定在同一直线上,不同的是小车受力的大小和方向,因此该实验探究的是两个力的大小和方向...