在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图1的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．（1）
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在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．（1）~
（2）实验过程中，可以通过改变砝码的质量改变F1和F2的大小，其中利用定滑轮的好处是可以改变力的方向．
（3）保持两盘的砝码质量相等，用手将小车扭转到图丙置，松手后，小车将无法在此位置平衡；是采取控制变量法的思想来研究“两个力作用在同一条直线上”．
故答案为：（1）小卡片的重力很小，可以忽略不计；（2）改变力的方向；砝码质量；（3）两个力必须作用在同一条直线上．
在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图1的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．（1）视频
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窦柴嵇答：使二力不在同一直线上，松手后，小车将无法在此位置平衡；（3）根据实验现象可得出：二力平衡的条件是：作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上．故答案为：（1）同一直线上，
18497073751：在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,
窦柴嵇答：在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．⑴、实验中选择小卡片的目的是(不考虑) 小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．⑵、为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：旋转 小卡片，松手后 观察...
18497073751：如图所示,在探究二力平衡条件的实验中:(1)把木块放在___(选填“光滑...
窦柴嵇答：观察到木块发生转动，当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1与F2又作用在同一条直线上．（3）二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．故答案为：（1）光滑；相等；（2）转动；同一直线上；（3）相等；相反；同一直线．
18497073751：在探究“二力平衡的条件”实验中,有甲、乙两个实验方案.甲方案:在水 ...
窦柴嵇答：（1）由图知，甲方案木块与桌面之间是滑动摩擦力，比较大，会影响实验结果；为了减小摩擦力，可以用小车代替木块，将滑动摩擦力变为滚动摩擦力，减小误差；、（2）由于铁板的重力很大，所以会拉动细线，使卡片受到的两个力不在同一直线上；实验中可用密度较小的塑料小卡片来代替铁片；（3）要探究两个力...
18497073751：在“探究二力平衡的条件”实验中,应保持物体处于___或___状态进行研究...
窦柴嵇答：在“探究二力平衡的条件”实验中，应保持物体处于静止或匀速直线运动状态进行研究。图中（a）、（b）所示的实验过程说明所探究的两个力需作用在同一直线，物体才能平衡。图（c）则可验证所探究的两个力必须作用于同一物体。点评：了解二力平衡的条件是此题的关键。二力平衡的条件是作用在同一个物体上...
18497073751：如右图所示,在研究二力平衡条件的实验中:(1)把小木块放在___(选填“光...
窦柴嵇答：（1）把小木块放在光滑的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量相等时，木块左右两端受到的力相等，木块静止；（2）用手把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，放手后能观察到木块发生转动，当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上．如果两个力大小相等，...
18497073751：(3分)在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡...
窦柴嵇答：（1）改变拉力的方向 （2）不能 （3）作用在同一个物体上 （1）定滑轮不省力，但是可以改变力的方向；（2）二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．解：（1）实验中用钩码的重力来拉动小卡片，重力的方向是竖直向下的，拉力是水平的，只能通...
18497073751：在探究“二力平衡条件”的实验中:(1)设计组装的实验装置如图所示.老师...
窦柴嵇答：（1）实验时，将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力；（2）通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡，探究两个平衡力是否在同一条直线上；（3）实验中通过调整盘中砝码的数量来改变拉力的大小，将小车换成小卡片能减小阻力对实验结果的影响．故答案为：（1）可以减小小车与桌面间的摩擦...
18497073751：如图所示,在“探究二力平衡的条件”实验中,将系于小卡片两对角的线分别...
窦柴嵇答：这是为了验证两个力不在同一直线上时，小卡片是否平衡．故答案为：不在同一直线上的两力能否平衡．（3）要探究相互平衡的两个力必须共物，在已经探究了共物的前提下，只要将小卡片一分为二，使这两个力不再共物即可，具体做法可以用剪刀将纸片剪开．故答案为：将卡片沿竖直方向剪成相等的两块．
18497073751：在“探究二力平衡条件”的实验中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实...
窦柴嵇答：（1）实验是通过观察小车处于平衡状态时受到的两个力满足什么条件，由此得出二力平衡的条件，此实验研究对象是小车．（2）在小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，再在两盘内放上钩码．此时小车受到的两个力一定在同一直线上，不同的是小车受力的大小和方向，因此该实验探究的是两个力的大小和方向...
（1）由于小卡片的质量很小，重力远小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不考虑；（2）探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数和小卡片的运动状态，当小卡片静止时，二力的大小相等，方向相反；（3）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，应控制拉力大小相等，不在一条直线上，所以在卡片两端挂同样多的钩码，旋转小卡片松手并观察小卡片的运动情况．故答案为：（1）不考虑；（2）相等；相反；（3）旋转．
（1）实验中选择小卡片，小卡片的重力很小，可以忽略小卡片的重力．（2）挤压和翻转都不能改变两个力的方向，只有旋转可以改变两个力不在同一条直线上，当旋转两个力不在同一条直线上观察小卡片的运动情况．（3）把小卡片一剪为二变为两个卡片，观察两个小卡片是否处于静止状态．（4）小明把物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在摩擦力，木块受到的摩擦力会对实验产生影响．故答案为：（1）重力；（2）旋转；（3）将卡片一剪为二；（4）小明实验中木块在水平方向受到摩擦力的影响．
（1）由于小卡片的质量很小，重力远小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不考虑；（2）实验过程中，可以通过改变砝码的质量改变F1和F2的大小，其中利用定滑轮的好处是可以改变力的方向．
（3）保持两盘的砝码质量相等，用手将小车扭转到图丙置，松手后，小车将无法在此位置平衡；是采取控制变量法的思想来研究“两个力作用在同一条直线上”．
故答案为：（1）小卡片的重力很小，可以忽略不计；（2）改变力的方向；砝码质量；（3）两个力必须作用在同一条直线上．
在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图1的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．（1）视频
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窦柴嵇答：使二力不在同一直线上，松手后，小车将无法在此位置平衡；（3）根据实验现象可得出：二力平衡的条件是：作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上．故答案为：（1）同一直线上，
窦柴嵇答：在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．⑴、实验中选择小卡片的目的是(不考虑) 小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．⑵、为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：旋转 小卡片，松手后 观察...
窦柴嵇答：观察到木块发生转动，当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1与F2又作用在同一条直线上．（3）二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．故答案为：（1）光滑；相等；（2）转动；同一直线上；（3）相等；相反；同一直线．
窦柴嵇答：（1）由图知，甲方案木块与桌面之间是滑动摩擦力，比较大，会影响实验结果；为了减小摩擦力，可以用小车代替木块，将滑动摩擦力变为滚动摩擦力，减小误差；、（2）由于铁板的重力很大，所以会拉动细线，使卡片受到的两个力不在同一直线上；实验中可用密度较小的塑料小卡片来代替铁片；（3）要探究两个力...
窦柴嵇答：在“探究二力平衡的条件”实验中，应保持物体处于静止或匀速直线运动状态进行研究。图中（a）、（b）所示的实验过程说明所探究的两个力需作用在同一直线，物体才能平衡。图（c）则可验证所探究的两个力必须作用于同一物体。点评：了解二力平衡的条件是此题的关键。二力平衡的条件是作用在同一个物体上...
窦柴嵇答：（1）把小木块放在光滑的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量相等时，木块左右两端受到的力相等，木块静止；（2）用手把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，放手后能观察到木块发生转动，当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上．如果两个力大小相等，...
窦柴嵇答：（1）改变拉力的方向 （2）不能 （3）作用在同一个物体上 （1）定滑轮不省力，但是可以改变力的方向；（2）二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．解：（1）实验中用钩码的重力来拉动小卡片，重力的方向是竖直向下的，拉力是水平的，只能通...
窦柴嵇答：（1）实验时，将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力；（2）通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡，探究两个平衡力是否在同一条直线上；（3）实验中通过调整盘中砝码的数量来改变拉力的大小，将小车换成小卡片能减小阻力对实验结果的影响．故答案为：（1）可以减小小车与桌面间的摩擦...
窦柴嵇答：这是为了验证两个力不在同一直线上时，小卡片是否平衡．故答案为：不在同一直线上的两力能否平衡．（3）要探究相互平衡的两个力必须共物，在已经探究了共物的前提下，只要将小卡片一分为二，使这两个力不再共物即可，具体做法可以用剪刀将纸片剪开．故答案为：将卡片沿竖直方向剪成相等的两块．
窦柴嵇答：（1）实验是通过观察小车处于平衡状态时受到的两个力满足什么条件，由此得出二力平衡的条件，此实验研究对象是小车．（2）在小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，再在两盘内放上钩码．此时小车受到的两个力一定在同一直线上，不同的是小车受力的大小和方向，因此该实验探究的是两个力的大小和方向...
