如何给小学数学教师听课评价打分??
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如何给小学数学教师听课评价打分??视频
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于显杨答:听课总评评价如下:1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。3、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主...
18038256724:如何对小学一年级数学老师的课进行评价
于显杨答:数学是一门枯燥的学科,要想孩子爱上数学,就要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励,少批评,让孩子获得成功体验;二是让孩子多动手摆一摆,画一画,听一听,剪一剪。激发孩子的学习兴趣。 从前几周的课堂表现和作业反馈情况来看,大多数孩子能按时按要求完成作业,在教师的鼓励和精心组织下能坚持听课,积极发表自己的意...
18038256724:小学数学听课评语
于显杨答:五、“活”更是这堂课的一个特点,老师引导同学们动手操作,交流互动,借用同学的小棒等环节,无不体现出课堂的灵活与开放,新知的构建过程中,老师只是充当好了引导者,组织者,然后把新知的构建过程交付给学习的主人——学生,让他们在操作和互动中,体验数学学习的趣味性和挑战性,从而增强了他们学好数学的自信心。 六、...
18038256724:小学教师听课评语
于显杨答:17) 语言富有情趣,给人的感觉很亲切教态恩好,同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关,使学生对数学产生了求知欲,对数学的知识也产生了兴趣,从而这样的课堂效果会很好,该老师的提问也很到位,在同学产生疑问的时候也引导的很到位,课件做的也非常好,很吸引小朋友的眼球,那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它...
18038256724:在小学数学课堂教学中如何进行有效评价?
于显杨答:在课堂教学评价活动中,许多有经验的评课人都注意“评出特色”、“点出创新”,较好的教师、较好的课一般都有与众不同的优点、特色。评出优点,可以对教师产生特殊的激励作用;点出特色,可以培养他的成就动机,还可唤起其他听课人对特色的注意,使他们产生学习效仿的心理 1、评教学目标 1)教学目标确定:...
18038256724:如何评好一节小学数学课?
于显杨答:首先,课前要有一定的准备工作,听课时要做好观察和记录,听课后要去思考和整理。其次,我们听课是不仅要关注教师的教,也要关注学生的学。 再次,听课要有备而听,参与到教学活动中去,和授课教师一起参与课堂教学活动的组织,参与到学习活动中,以获取材料,从而为客观、公正的评价一节课奠定基础。
18038256724:小学数学听课评价意见及建议
于显杨答:小学数学听课评价意见及建议如下:1、从生活中事物导入,来吸引学生们的眼球。2、在课堂安排上具有逻辑性:等量关系——→等式——→方程 3、在板书上,注重用彩笔区分,清晰的描绘出了概念。4、教师的一句“让我们一起来学习,让我们一起来探究。”——促成了知识的整合,体现了多元的价值取向,促进了学生...
18038256724:小学数学听课评价意见及建议
于显杨答:小学数学听课评价意见及建议【一】 1. 教师的一句“让我们一起来学习,让我们一起来探究。”——促成了知识的整合,体现了多元的价值取向,促进了学生认知的整体性发展。课上得很成功,给人耳目一新,无论比指导思想课的设计都充分体现了新的理念,体现了数学学科的本质。 2. 教师能有效改变课程实施过于强调接受学习死...
18038256724:小学数学课堂有效评价
于显杨答:三、评价要有梯度,有延展性,保持进行时 很多时候,我们的课堂评价都是一次性的,教师对学生进行评价后,或许能让学生激动一阵子,随即这一次成功的评价便完成了它的功效,结束了它的使命。我想,有效的课堂评价应该具有延展的魅力。在我的数学课堂上,我使用了一个“小学生数学课堂表现评价表”,每个学生一份,根据学生在数...
18038256724:小学数学教学评语
于显杨答:小学数学教学评语1 1、课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。 2、教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 3、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂...
听课总评评价如下:
1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。
3、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学习与生活的联系。
4、老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。
5、老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人整体上来看,效果确实不错,值得学习。
6、有“创新”和“创意”。能活用教材,爱想点子。新课改的理念体现得很突出。
7、在教学设计时充分利用认知基础,组织学生用对比讨论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同,让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
8、组织学生讨论,通过学生的相互交流、互相补充,让学生深刻理解其中的道理。
9、要求学生将掌握的方法用于解题实践,培养学生思维的灵活性、流畅性,开发学生智力、培养学生能力的同时提高学生解题方法的水平。
10、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
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于显杨答:数学是一门枯燥的学科,要想孩子爱上数学,就要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励,少批评,让孩子获得成功体验;二是让孩子多动手摆一摆,画一画,听一听,剪一剪。激发孩子的学习兴趣。 从前几周的课堂表现和作业反馈情况来看,大多数孩子能按时按要求完成作业,在教师的鼓励和精心组织下能坚持听课,积极发表自己的意...
于显杨答:五、“活”更是这堂课的一个特点,老师引导同学们动手操作,交流互动,借用同学的小棒等环节,无不体现出课堂的灵活与开放,新知的构建过程中,老师只是充当好了引导者,组织者,然后把新知的构建过程交付给学习的主人——学生,让他们在操作和互动中,体验数学学习的趣味性和挑战性,从而增强了他们学好数学的自信心。 六、...
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于显杨答:在课堂教学评价活动中,许多有经验的评课人都注意“评出特色”、“点出创新”,较好的教师、较好的课一般都有与众不同的优点、特色。评出优点,可以对教师产生特殊的激励作用;点出特色,可以培养他的成就动机,还可唤起其他听课人对特色的注意,使他们产生学习效仿的心理 1、评教学目标 1)教学目标确定:...
于显杨答:首先,课前要有一定的准备工作,听课时要做好观察和记录,听课后要去思考和整理。其次,我们听课是不仅要关注教师的教,也要关注学生的学。 再次,听课要有备而听,参与到教学活动中去,和授课教师一起参与课堂教学活动的组织,参与到学习活动中,以获取材料,从而为客观、公正的评价一节课奠定基础。
于显杨答:小学数学听课评价意见及建议如下:1、从生活中事物导入,来吸引学生们的眼球。2、在课堂安排上具有逻辑性:等量关系——→等式——→方程 3、在板书上,注重用彩笔区分,清晰的描绘出了概念。4、教师的一句“让我们一起来学习,让我们一起来探究。”——促成了知识的整合,体现了多元的价值取向,促进了学生...
于显杨答:小学数学听课评价意见及建议【一】 1. 教师的一句“让我们一起来学习,让我们一起来探究。”——促成了知识的整合,体现了多元的价值取向,促进了学生认知的整体性发展。课上得很成功,给人耳目一新,无论比指导思想课的设计都充分体现了新的理念,体现了数学学科的本质。 2. 教师能有效改变课程实施过于强调接受学习死...
于显杨答:三、评价要有梯度,有延展性,保持进行时 很多时候,我们的课堂评价都是一次性的,教师对学生进行评价后,或许能让学生激动一阵子,随即这一次成功的评价便完成了它的功效,结束了它的使命。我想,有效的课堂评价应该具有延展的魅力。在我的数学课堂上,我使用了一个“小学生数学课堂表现评价表”,每个学生一份,根据学生在数...
于显杨答:小学数学教学评语1 1、课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。 2、教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 3、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂...