《蝉》一文主要用了什么写法?揭示了怎样的人生意义?
个人感觉先看一些文学味道比较浓的历史书籍或者古典感觉比较深的文学作品,首先培养兴趣,利用里面比较有吸引力的情节使自己能够沉下心来看一些东西。慢慢习惯了自己就会对那种文学味道比较浓的东西感兴趣了。我们班有一个学理科的后来也比较喜欢文学方面的东西就是从看关于历史的东西开始的。
1、提高素养,提升自身的品位。
2、是感知社会的触角,各个学科都是融会贯通的,学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力,这样才能触类旁通。
3、学习文学,也是一种美的享受,文学中所含括的智慧、人文精神是其他学科难以媲美的。
4、学习本国文学,当然也是一种文化的传承。每一个国家都有自己的独特的文化,何况作为四大文明古国的中国,其文化更是渊源流长,传承这些文化精髓——文学是每一个华夏人的隐而不现但真真实实的责任。
扩展资料:
文学是一种语言艺术,是话语蕴藉中的审美意识形态。诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等不同体裁,是文学的重要表现形式。
文学以不同的形式即体裁,表现内心情感,再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学,包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。
文学是属于人文学科的学科分类之一,与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会建筑上层。它起源于人类的思维活动。
最先出现的是口头文学,一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》和古希腊的《伊利昂纪》等。
中国先秦时期将以文字写成的作品都统称为文学,魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。
文学是语言文字的艺术,是社会文化的一种重要表现形式,是对美的体现。文学作品是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品,离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。
文学代表一个民族的艺术和智慧。文学,是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科,属社会意识形态范畴。
参考资料来源:百度百科-文学
作者写蝉,先抑后扬。首先写蝉的聒噪声使人心烦,这是一抑。其次写 看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折, 小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已经从烦人、病 弱高扬到显示生命意义的高度。由抑到扬,涵蕴深厚, 传达情感:不管生命如何短暂,必须要好好地活着。
生活的历程就是这样,为了生命的延续,就必须好好活着。
这是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱、细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著?朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理:生活历程就是如此,为了生命延续,必须好好活着。不管90年,90天,都不过要好好地活而已。
结尾作者写自己被这蝉的生命意义感动着,“想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,又照应到文章开头的“使事忙的人听了很烦”的“烦”字上,但已经从开头的“烦”变成现在的宽恕,形成一个首尾照应又有变化的完整结构。文虽短而理深厚,言有尽而意无穷。它提示着我们,不管生命短暂还是长久,都应该积极面对,全情投入,好好地生活。
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侯韵都答:《蝉》一文主要用了先抑后扬(欲扬先抑)的写法。作者写蝉,先抑后扬。首先写蝉的聒噪声使人心烦,这是一抑。其次写 看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折, 小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对...
侯韵都答:《蝉》这篇散文运用了列数字、作比较、摹状貌三个说明手法。1、列数字:准确、严谨、具体。为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用较多的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似。2、摹状貌:更...
侯韵都答:是小思写的《蝉》吗,如果是的话答案应该是:采用了先抑后扬的写法,引发了作者对于生命的感悟:不管生命是短暂还是长久,都应该积极面对,全情投入,好好地生活。如果不是,请无视我说的...
侯韵都答:拟人。根据查询蝉相关资料得知,山蝉没有听从进化论者用的是拟人修辞手法。蝉一文主要采用了拟人的修辞手法,将蝉人格化,读来生动形象,使人倍感亲切。
侯韵都答:《蝉》写作方式:一文主要用了先抑后扬(欲扬先抑)的写法。作者写来蝉,先抑后扬。首先写蝉的聒噪声使人心烦,这是一抑。其次写 看到一只病蝉,写它的微小和源病弱,又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年,出百来只活一个夏天时开始转折, 小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友度说到蝉为了延续生命...
侯韵都答:都有对比的手法:禅:那么小,却那么响!贝壳:比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间的空间是不是更长和更多一些呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢?
侯韵都答:介绍蝉的身体构造,因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里.二、用了以下说明方法:1.举例子 ,这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解。2、分类别 ,分类别的作用是使说明条理清楚。3、打比方 ,它的主要作用是使说明对象生动形象,增强...
侯韵都答:禅一文中作者对蝉的态度先是听到蝉的叫声非常吵,到最后听到朋友说它出来只活一个夏天,就由贬低到赞扬~这是一种 先抑后扬 的写法~
侯韵都答:禅一文中作者对蝉的态度先是听到蝉的叫声非常吵,到最后听到朋友说它出来只活一个夏天,就由贬低到赞扬~这是一种先抑后扬的写法~
侯韵都答:作者拾到一只病蝉,感到蝉生命的卑微与脆弱;由作者朋友的话让作者改变了对蝉的态度,写法是先抑后扬