《贝壳》和《蝉》运用了什么手法？急！！！
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什么东西是像蝉和贝壳那样的？~
禅：那么小，却那么响！
贝壳：比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间的空间是不是更长和更多一些呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？
《贝壳》一文使用了直入主题，托物言志的写作手法；《蝉》使用了欲扬先抑的写作手法。
蝉运用的手法是;先抑后扬.贝壳运用的手法是直接进入主题.
＜蝉＞运用了先yi后扬的写作方法
＜贝壳＞直入主题
蝉有先抑后扬，对比的手法，贝壳用了直入主题，托物言志，对比的手法。
《贝壳》和《蝉》运用了什么手法？急！！！视频
相关评论：19661159746：短文两篇蝉贝壳资料
印姜逸一、引导学生自读《蝉》与《贝壳》,将两篇文章放在一起来对比欣赏。 二、引导学生注意两篇文章都是由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的特点。 三、两篇文章都擅于细致入微地描写事物,对于蝉和贝壳这样小的东西都有仔细的观察和细致的描写。引导学生仔细品读课文,揣摩句子,体会作者描写的特点及其中表达的情感。
19661159746：...席慕蓉写的《贝壳》的主旨是什么?请写出赏析。 在线等,
印姜逸《蝉》的主旨：不论生命如何短暂,都应该好好的活着.《贝壳》的主旨 不论生命多么渺小,都一定要在生命历程中活出精彩,让自己的生命更有价值和意义.赏析：《蝉》这是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了...
19661159746：初一语文第三课:卢玮銮(小思)的《蝉》和席慕容的《贝壳》的课后习题
印姜逸2.《贝壳》对生命的感悟是落实到要把自己能做的事情做得更仔细，更细致,更加地一丝不苟，而《蝉》则是不管生命如何短暂，都必须好好地活着 3.《贝壳》的作者对于生命的态度是明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下令人珍惜和惊叹的东西的愿望，而《蝉》是告诉人们一个人要有积极地...
19661159746：贝壳第五段分析值得不准确的是 巧妙地呼应开头的描述 做只希望对生命的...
印姜逸3.《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中,并没有直接表白;《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。 教学建议 一、引导学生自读《蝉》与《贝壳》,将两篇文章放在一起来对比欣赏。 二、引导学生注意两篇文章都是由一个具体细小的物引出抽象...
19661159746：《蝉》和《贝壳》的写作背景
印姜逸小思采用一贯的清幽雅淡的手法写作，给人一种清风徐来的沁凉之感。在说山道水摇曳着闲情逸致之中，又自然地流露出严肃的哲理，发人深省，读来令人产生共鸣。——《中学教材全解》P21 贝壳：本文是一篇托物抒怀的散文，选自《幻思——席慕容散文赏析》。作者席慕容是一位画家，又是一位诗人，心思细腻...
19661159746：学习了《紫藤萝瀑布》《蝉》《贝壳》等散文,你从中得到了哪些写作上的...
印姜逸《紫藤萝瀑布》写作方式：全文运用了大量的比喻和拟人。人生哲理：生命的长河是无止境的，一时的不幸不足以使人畏惧，要对生命的美好保持坚定的信念，要像紫藤花一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中，让生命更加绚丽多彩。《蝉》写作方式：一文主要用了先抑后扬（欲扬先抑）的写法。作者写来蝉，...
19661159746：...并说说你的理解。 《贝壳》表达了作者怎样的思想?
印姜逸00此联前一句回到咏蝉上来，用拟人手法写蝉。后一句“君”与“我”对举，把咏物和抒情结合起来，呼应开头，首尾圆合。）通过描写贝壳的精致和美丽，引发了作者的感悟：珍惜时间，努力让自己的人生留下有意义的痕迹，活着，就应把事情做的更好，小小的贝壳都能如此，我们人类更应如此。感悟自己的生命...
19661159746：《蝉》和《贝壳》内容的相同点和不同点 哲理的相同点和不同点 写法的...
印姜逸两篇课文都是感悟了要好好珍惜生命，让每一天都过得很充实；然而前者对启示写得很含蓄，后者直接表达；前者所采用的写作方法是先抑后扬，后者直入主题
19661159746：蝉的中心思想
印姜逸中心思想：作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。它找到适当...
19661159746：从内容和写法的角度比较出贝壳和蝉两篇短文的相同点和不同
印姜逸2.《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟.3.《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中,并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和...
溶洞里面的岩石
打比方
都有对比的手法：禅：那么小，却那么响！
贝壳：比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间的空间是不是更长和更多一些呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？
《贝壳》一文使用了直入主题，托物言志的写作手法；《蝉》使用了欲扬先抑的写作手法。
蝉运用的手法是;先抑后扬.贝壳运用的手法是直接进入主题.
＜蝉＞运用了先yi后扬的写作方法
＜贝壳＞直入主题
蝉有先抑后扬，对比的手法，贝壳用了直入主题，托物言志，对比的手法。
《贝壳》和《蝉》运用了什么手法？急！！！视频
相关评论：
印姜逸一、引导学生自读《蝉》与《贝壳》,将两篇文章放在一起来对比欣赏。 二、引导学生注意两篇文章都是由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的特点。 三、两篇文章都擅于细致入微地描写事物,对于蝉和贝壳这样小的东西都有仔细的观察和细致的描写。引导学生仔细品读课文,揣摩句子,体会作者描写的特点及其中表达的情感。
印姜逸《蝉》的主旨：不论生命如何短暂,都应该好好的活着.《贝壳》的主旨 不论生命多么渺小,都一定要在生命历程中活出精彩,让自己的生命更有价值和意义.赏析：《蝉》这是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了...
印姜逸2.《贝壳》对生命的感悟是落实到要把自己能做的事情做得更仔细，更细致,更加地一丝不苟，而《蝉》则是不管生命如何短暂，都必须好好地活着 3.《贝壳》的作者对于生命的态度是明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下令人珍惜和惊叹的东西的愿望，而《蝉》是告诉人们一个人要有积极地...
印姜逸3.《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中,并没有直接表白;《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。 教学建议 一、引导学生自读《蝉》与《贝壳》,将两篇文章放在一起来对比欣赏。 二、引导学生注意两篇文章都是由一个具体细小的物引出抽象...
印姜逸小思采用一贯的清幽雅淡的手法写作，给人一种清风徐来的沁凉之感。在说山道水摇曳着闲情逸致之中，又自然地流露出严肃的哲理，发人深省，读来令人产生共鸣。——《中学教材全解》P21 贝壳：本文是一篇托物抒怀的散文，选自《幻思——席慕容散文赏析》。作者席慕容是一位画家，又是一位诗人，心思细腻...
印姜逸《紫藤萝瀑布》写作方式：全文运用了大量的比喻和拟人。人生哲理：生命的长河是无止境的，一时的不幸不足以使人畏惧，要对生命的美好保持坚定的信念，要像紫藤花一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中，让生命更加绚丽多彩。《蝉》写作方式：一文主要用了先抑后扬（欲扬先抑）的写法。作者写来蝉，...
印姜逸00此联前一句回到咏蝉上来，用拟人手法写蝉。后一句“君”与“我”对举，把咏物和抒情结合起来，呼应开头，首尾圆合。）通过描写贝壳的精致和美丽，引发了作者的感悟：珍惜时间，努力让自己的人生留下有意义的痕迹，活着，就应把事情做的更好，小小的贝壳都能如此，我们人类更应如此。感悟自己的生命...
印姜逸两篇课文都是感悟了要好好珍惜生命，让每一天都过得很充实；然而前者对启示写得很含蓄，后者直接表达；前者所采用的写作方法是先抑后扬，后者直入主题
印姜逸中心思想：作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。它找到适当...
印姜逸2.《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟.3.《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中,并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和...
