二年级数学难吗？

二年级数学学习难度在哪里？~

在数学学习方面，二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。
100以内的加减法和乘法口诀是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题（指直接填得数），正确率达90—95%。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。
计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。或者可以采用书中的形式：你能钻过山洞吗？你能跳过每个树桩吗？……同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。
有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。如分辨方位和镜面对称是一个难点，有些孩子正确掌握需要较长时间和过程，家长要有耐心，在生活中强化孩子的方位感。
在时间许可时，我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏，通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展，因为在游戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感，寻找问题的答案而且当孩子把“成功”的希望渗透到游戏中时，他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到学习中去。如“对口令”的游戏，让孩子熟练掌握乘法口诀。
又如用小正方体拼拼搭搭，观察小正方体的分布，数数一共多少块，对培养孩子的空间观念大有益处。
再如用一布口袋，内放各种形体，让孩子蒙上眼睛摸一摸，说说摸出来的是什么，可以不断加深孩子对形体特征的认识。虽然这游戏具有挑战性，但孩子往往乐此不疲。
作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步走、退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。

二年级孩子数学成绩不好怎么？这种情况在低年龄段孩子里非常常见，不用紧张！因为孩子年龄越小，所用的感性思维越多，而逻辑思维越少。孩子出现这种情况很正常。随着她自身的生长发育，这一问题全越来越少。首先要做的是了解自己孩子是用什么方法学习语文的，（语文学习中的感性思维多于数学）然后从中发现其学习的特点，并帮她把这种适合自己的学习方法转到数学的学习上来。同时要保护她在数学学习方面的学习自信心，这样经过一段时间，她就会在数学方面找回自信。万不可进行不同科目之间的比较，也不可同别的孩子进行比较，也不要打击孩子这方面的自信，否则会适得其反。另外，父母亲自己的知识结构也会对孩子的教育产生潜移默化的影响。如果家长在日常生活中就是一个善于运用数理逻辑知识的人，而且与孩子的交往中也长长运用这方面的知识，那孩子也就会从中不断地接受教育，而父母本身就不愿意运用这方面的知识，那孩子自然也就不会对这方面的知识有感觉。孩子学不好数学怎么呢？1.上课认真听讲2.抓紧重点，难点，要点3.多练习就能够熟能生巧4.作业按时，认真完成5.考试时放松心态，细致地考，试卷发下来后错题要弄懂6.遇到不懂及时虚心求教7.遇到一个题这种方法行不通换另一种方法思考，就是换位思考啦8.从生活中运用数学9.从失败的数学中得到吸取教训10.只要做到以上9点，就有了数学的基础

导语：大家上学的时候最期待的是什么呢？相信大家的答案差不多都是一样的，那就是放假。在学生时代，大家最期盼的就是放假了，就连成年人也都盼着放假。对于小学生来说，他们每年有两次大假，分别是暑假还有寒假。
小学二年级的数学题，竟让家长频频喊难，数学真的这么难学吗？
虽然大家都期盼着放暑假，但是面对各科老师留的作业，也是让学生们很头疼。有很多孩子玩了一个假期，快要开学了，才开始疯狂补作业。说到这，相信大家都深有感触，因为大家都是从那个时候过来的。
老师留的作业，是一个假期的量，有的孩子都留在开学前的两天去补还是很困难的。甚至有的孩子被作业难哭，尤其对于低年级的孩子，他们的自制力比较弱，这么多的作业对他们来说确实有些困难。
同样发愁的还有他们的父母。我们经常能够听到家长说：“现在小学的题都这么难了，我都辅导不了了”。的确，随着时代的发展，国家对人才的需求也越来越大。所以，在教育上自然也要付出更多的精力，现在的小学生的题也确实很难。
前段时间做了一道小学二年级的题，发现其实小学二年级就已经很难了，有很多题目都很有逻辑性，值得我们花时间去思考。所以，现在的孩子都上补习班、作业班，其实也是有的家长真的辅导不了自己的孩子。
我们都知道小学一年级学的知识还相对基础，到了二年级就涉及到了很多计算方面的东西。二年级的学生，已经掌握了基本的加减乘除。但在实际解题中，还存在一些问题，比如下面这一道。
这道题是让我们算出桌子的高度是多少的一道数学题。仔细看这两幅图，第一张图片，是有一只小狗趴在地上，小猫在它的上面，它们俩之间的高度相差90厘米。那么在第二幅图中，变成了小狗趴在上面，而小猫在下面。由于互换了位置，高度也随之改变了，相差50厘米。
这道题是让我们通过这两幅图，求一下桌子的高度。这道题看似很简单，实际计算确实很有难度，不少家长表示：太难了，怎么给孩子解答。
长度单位米和厘米是二年级的重要知识点，但在平时的学习中，主要要掌握计量方法、单位换算。这道数学题，注重实际解题能力的考核，对于小学二年级的学生来说，难度不小。对于二年级的学生来说，无论是数学思维，还是解决问题的能力，都处于发展的阶段。
在学校，老师要着重训练学生的思维能力，开发学生的数学思维。在家里，家长也要发散孩子的思维，帮助孩子开发他们的数学思维。作为家长需要帮助他们学会相互推想，熟练地解决数学问题，培养自信心，提高批判性思维能力。平时家长也可以给孩子看一些启蒙数学方面的书籍。
提高孩子的数学兴趣，让孩子愿意学数学，愿意思考。而这道题可以好的帮助二年级的学生学会比较、观察、找出问题的线索，然后成功地解决问题。
我们不难看出这两张照片的不同就在于，小猫和小狗位置的互换，所以才发生了变化。根据题意，我们可以列出两个方程，然后再把两个方程结合，得到一个算式。最后就可以算出一张桌子的高度，答案是70厘米。
这道题就这么简单地完成了，在以后遇到类似的题型，我们也可以这样去启发孩子。在启发的过程中，引发他们的思考，并能提出自己的疑问。我们不要急于告诉他们现成的答案，要让他们自己在这当中去思考、去感悟，体会数学之美。数学它不是固定的，它是一种发散的思维。
家长和老师在平时的生活或者学习中，也要注意培养孩子的发散思维。让他们学会用不同的方法去解决问题从不同的角度看问题。每一道题都有很多种解法，我们要学会用不同的方法去解决问题，你就会发现数学其实是很美的一个学科。通过学习数学，你会爱上它。所以，家长们平时要多多启发孩子的数学思维，培养孩子的数学兴趣。
总结：
数学对于有的孩子来说很难，好像怎么学也学不会，包括很多家长一提到孩子的数学作业都非常头疼。其实，学习数学是一个可以锻炼孩子的逻辑思维，发散思维的好方式。有的孩子讨厌数学也只是因为他还没有发现数学的美，家长和老师一定要帮助孩子去发现。

9 分钟前

导语：大家上学的时候最期待的是什么呢？相信大家的答案差不多都是一样的，那就是放假。在学生时代，大家最期盼的就是放假了，就连成年人也都盼着放

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