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一条蓝裙子阅读答案~

1、如果以贯穿故事的线索作为这篇文章的题目，它应该是：
（蓝裙子带来盖茨街环境的改变）

2、选文是怎样描写改变以前的盖茨街的？这样的描写有什么作用？
通过直观的正面描写“街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。
”来突出街道环境的恶劣。
这样描写与下文盖茨街的改变形成强烈对比，来突出变化之后的效果。

3、选文的第五自然段中{ }的句子在文章的结构和内容上分别有什么作用？
结构上：承上启下
内容上：为下文人们的关注作铺垫

4、选文五自然段中说“盖茨街的居民们似乎意识到了什么”，想想，看到小女孩家的变化，居民们意识到了什么呢？
1）居民们看到小女孩家变得干净整洁，自然会感受到自家确实不太干净，有了这种对比，敦促了邻居们的转变。
2）通过小女孩家的转变，人们可以了解到：其实将家庭的环境转变并不是什么特别困难的事情。也就可坚定了邻居们行动的信心。
3）一点点得，行动的人越来越多，有越来越多的人加入其中。

5、联系上下文来看，文中的词语“闻风而动”的意思应该怎样理解？
“闻风而动”指的是其他城市的人们知道这件事情之后，也纷纷加入到改善街区的行动之中。下一句话“美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区，建设美好家园的活动中”正是解释“闻风而动”。

第38分钟5秒

一条蓝裙子 阅读答案
①这是一个真实的故事，它发生在1909年。
②盖茨街是美国克利夫兰布的一条小街。街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。
③春天到了，靠近盖茨街的小学开学了。许多小姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学，唯独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是她仅有的一件衣裳。她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换洗衣服。于是，放学时老师对她说：“你这件衣服该换洗一下了!”可是第二天，第三天，小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。
④“她妈妈不可能不爱她呀!会不会是有什么困难?”老师自语道。于是，她的老师到服装店给她挑选了一件新的春装，那是一条图案别致、颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙!小女孩从老师手里接过这份美好的礼物，高兴得心花怒放!她捧着装有裙子的礼盒，飞快地跑回家去。转天，小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。她的小脸洗得干干净净，头发也梳理得光光亮亮，显得特别有精神。她告诉老师，爸爸妈妈看见她穿上新裙子都惊呆了。爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱。晚上，当全家人坐下来吃饭的时候，爸爸见饭桌上罕见地铺上桌布，高兴地说：“咱们家开始讲卫生了！”妈妈说：“可不是么!要是家里不干净，和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢！”饭后，妈妈立刻开始刷洗发黑的地板，爸爸去院里修补破损的栅栏。全家人一齐动手，几天后，昔日破旧肮脏的小院面貌一新。小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。盖茨街的居民们似乎意识到了什么，他们纷纷行动起来，争先恐后地打扫卫生，粉刷房屋，投入到多年来第一次整治家园的劳动之中。
⑤一天，教堂的牧师路过盖茨街，看到人们在没有自来水、没有路灯的艰苦条件下打扫卫生，建设家园，深受感动。在他的呼吁下，几个月之后，有关方面给盖茨街修了便道，安了路灯，装上了自来水。
⑥小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，人们互相尊重，友爱相处，乐于助人。牧师把这个奇迹告诉给他见的每一个人。其他城市的人们闻风而动，以实际行动学习盖茨街的精神。从1913年开始，美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区，建设美好家园的活动中，取得了明显的成果。
⑦谁能想到，出现这个奇迹的原因，仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢!
1．通读全文，你认为这个故事告诉了我们一个什么道理？
2．线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系。可以以时间、事件为线索，也可以以人、物、情感为线索。本文的线索是 。
3．“小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。”一句在文中起什么作用？
4．本文的写作特点之一是前后呼应，请列举一例加以说明。
5．文中加点的两个“奇迹”含义相同吗？说说你的理解。
6．如果没有老师送给小女孩蓝裙子这件事，盖茨街是否会发生变化？谈谈你的看法及其理由。
参考答案
1．这个故事告诉我们：平凡的小事可能引出许多生活的奇迹。
2．一条蓝裙子。
3．结构上起承上启下的作用，内容上从写小女孩一家的变化过渡到写盖茨街的变化。
4．例：第②段中的“街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱”与第⑥段中的“盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，……”（符合要求即可）
5．不同。前一个“奇迹”指的是盖茨街在短短的半年内发生了巨大的变化。后一个“奇迹”则是指美国成千上万的城镇面貌发生了巨大的变化。
6．这是一条开放试题，答案是多元的。“是”或“否”都可以。只要言之有理即可。

出现这个 奇迹② 的原因，仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢！
问题：1.文中的两个“奇迹”（①.②）各指的是什么具体内容？用自己的话答。
“奇迹”①指的是：小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化
“奇迹”②指的是：美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区，建设美好家园的活动中，取得了明显的成果。

1.如果以贯穿故事的线索作为这篇文章的标题,它应该是:(2分)
蓝裙子
2.选文是怎样描写改变以前的盖茨街的 这样的描写有什么作用 (3分)
既无人行道,又无路灯,而且环境脏乱,显得特别长.(1分)与后来盖茨街发生的变化形成鲜明的对比,突出了盖茨街的变化之大.
3.选文第六段中画线的句子在文章的结构和内容上分别有什么作用 (3分)
过渡(或:承上启下).(1分)由写小姑娘一家的变化自然地转换到写盖茨街的变化.4.选文第六段中说"盖茨街的居民们似乎意识到了什么",想一想,看到小女孩家的变化,居民们意识到了什么呢 (2分)
美好家园不需要坐等,靠自己的双手就能建设好.
5.联系上下文来看,文中加点的成语"闻风而动"的意思应该这样理解:
其他城市听到盖茨街发生的巨大变化后,以实际行动学习盖茨街的精神.
6.文中加点的两个"奇迹"各指什么内容 用自己的话简要回答:
"奇迹" ①指的是盖茨街发生了巨大变化,不仅变干净了,而且风气也变了,人们互相尊重,友爱相处,乐于助人."奇迹"(2分) ②指的是从1913年开始,美国成千上万个城镇的居民加入到了清扫街区,建设美好家园的活动中来,取得了明显的成果.(2分)
7.这个故事告诉我们:奇迹可能发生在出于爱心,为他人所做的平凡小事之后.试想一下,如果老师没有送给小姑娘蓝裙子,盖茨街是否会发生变化 请谈谈你的看法及理由..
应该用发展的眼光来看待.若没有老师送小姑娘蓝裙子这件事,作为贫困街区的盖茨街短期内不会发生变化,但随着社会进步,它必定会朝着清洁文明的方向发展,但这可能需要几年或更长的时间.(4分)

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