二年级人教版数学《角的初步认识》教案

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　　“角的初步认识”这一节的教学,主要是引导学生从观察生活中的实物角开始逐步抽象出所“角”,再通过学生的实际操作体验活动使学生对“角”有一个模糊的概念。下面，我为大家分享二年级人教版数学《角的初步认识》教案，希望对大家有所帮助!

　　教学内容：

　　义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第38～39页

　　教学目标：

　　1.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，会判断角，知道角的各部分名称。

　　2.初步学会用直尺画角。

　　3.培养学生的动手操作能力和团结合作的精神。

　　教学重点、难点：感知角，会判断角，并会画角。

　　教学过程：

　　一、创设情景，引入新课

　　师放多媒体，生猜图形，揭示课题。

　　师贴课题，角的初步认识。

　　二、联系实际感知角

　　1.第38页主题图。

　　生观看主题图从图中说出物体上的角，初步感知角。

　　2.生从自带的三角板上找角。

　　生生相互找角，指角。

　　3.生从生活中找角。

　　生举手汇报。

　　三、操作感知，探究新知，认识角的组成部分

　　1.生折角。

　　生从自己折的角中探索出角的顶点和边。

　　2.电脑抽象出折纸的角，生认识角的组成部分。

　　3.出示活动角让生感知角是有大小的，且角的大小与两边的长短无关 。

　　(1)师变魔术引出活动角。

　　(2)生动手操作活动角。

　　(3)生说发现。

　　四、画角

　　1.生探索画角的过程。

　　2.生说画角过程。

　　3.观看多媒体画角过程。

　　4.生再次画角。

　　五、巩固练习

　　1.判断。

　　2.数角。

　　3.比角的大小。

　　六、拓展、游戏

　　用角画自己喜欢的图形。

　　七、课后小结

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