《我的xx老师》作文...急求400-600字

我的什么老师400字作文600字~

清脆的预备铃刚响,教室门口就站着一位衣着朴素的女教师.她今年二十多岁,中等个子乌黑的头发,慈祥的面庞,炯炯有神的大眼睛里流露出对全班同学的关切之情,随着上课铃声的响起,她带着微笑像春风般轻轻地进了教室,她就是我们的班主任——余老师.
　　余老师既严厉又和蔼.她那浓浓眉毛下,有一双明亮会说话的大眼睛,她虽然话语不多,但上课时谁思想不集中,她的目光就会对谁提出善意的批评,对于刻苦的同学来讲,则是热情的表扬,在余老师俊秀的鼻梁下,有一双能说会道的嘴,她不仅教书育人,教给我们做好公民的道理还经常讲一些有意义、有趣的故事,使人听了回味无穷,我们都喜欢听她讲课.
　　有一回,我和几个同学去参加动手做一做比赛.比赛前,老师鼓励我们：“你们一定要发挥自己的水平,为班集体争光.”想不到,我们却全军覆没,连鼓励奖都没拿到.我的心真是忐忑不安,很怕老师会批评我们,可老师却亲切地对我们说：“别灰心,下次再努力.”听了这句话,我的心里顿时踏实了.
　　每当同学们犯了错误,余老师从不批评他们,而是一次又一次的原谅他们,给他们改正错误的机会,我们有什么不懂的,余老师总会耐心的给我们讲.
　　余老师,是您用辛勤的汗水哺育了春日刚破土的嫩苗；是您那循循善诱的话音,点燃了我心中理想的火花；您的教导让我健康成长；您浇灌的园地在金秋时节结下了硕果累累；辛勤的汗水是您无私的奉献,桃李满天下是您最高的荣誉.

我的语文老师
瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陆老师。陆老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”
“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陆老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陆老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”　　�9�0�9�0　　　同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陆老师准又在开玩笑了。哪知陆老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陆老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陆老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……”　打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。 　
又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陆老师，忽然一把拉着陆俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陆老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陆俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陆老师接着问大家：“你们说陆俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陆老师叫陆俊走进教室，我们这才打量起来：　 他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陆老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。
陆老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？

我心目中的好老师静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。 是他，是他，心目中的好老师。 我心目中的好老师，他像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。 在我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中默默的说：“好老师！” 我心目中的好老师，他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。 我心目中的好老师，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又是提高一另一基础。 大海湛蓝，海鸟群飞，真希望那时，心目中的好老师能带着我们在海边踏浪，真正的心与心的连接，笑与笑的融合。在身上感悟着，在纸上表达着。 也许，在人心目中的好老师，还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的真实水平。 五千年的中华历史，几千年的教育传承，心目中的那位好老师正在用激昂的语言，为我们讲课，激励我们好好学习，为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了，他的血在沸腾。 心目中的好老师，不求有什么贴满墙壁的纸张，不求有什么带满颈脖的牌子，只求： 像我们一样的活力，天一样宽广的心胸，脚着地一样的扎实工作，陡峭山峰一样的渊博知识，新颖的教学方式，和同学的亲密接触。 他们只要用自己的心，竭尽全力为我们上课，他就是好朋友，至少在我心中 。

对于一个学生来说，在校园的多年生活中，有很多值得记忆的东西，最多的便是对老师的记忆。

我爱家乡的老师，因为它们教育我已经有6年之久；但是我更爱这里的老师，因为他们不仅传授我知识，还教我做人；让我体会到了人生中的各种哲理。

到了一个新的环境，我对一些事情有了一种新的看法。我有时甚至认为：老师不会更多的接纳我，因为我是一名普通的新生。

但是，是她，是那样一位与众不同的老师，让我完全更新了自己的思想，和她一样融入到了集体中。

还记得她刚到这儿时，给我一种这样的感觉。

听说今天要来新的语文老师，同学们都纷纷议论起来：

“哎！你说会不会是漂亮的那种类型。”

“可别像杨老师那样严厉。”

“但也别长得太丑呀！”

过了一会儿，进来一个胖得均匀的，短短的头发透露一股神圣不可侵犯的气质，个子还算可以，手里捧着一本语文书，脸上略带一丝甜美的微笑，一将书放在讲台上，便用缓慢而又朴素的语言介绍道：

“我姓董，名凤琴。这个名字很土吧！但也很好记，因为当今社会已经很少有人叫“凤琴”了，但我的父母就给我起了这个名字。”

简单又朴素的自我介绍，使我心里一颤。这就是我们新语文老师吗？为什么跟我想的不太一样。但她真诚质朴的语言却深深感染了我。

董老师很幽默，她总喜欢讲一些她小时侯或是年轻时的琐碎小事儿。还记得最为深刻的一件事，便是开学初老师讲“藤野先生，说她教学严谨，细致，不注重自己的仪表。”

“看！董老师又在那里津津有味地诉说自己年轻时代的光荣历史了。”从老师的语言中，我体会到了董老师和藤野先生一样，有着对工作认真、负责任的态度。她不仅把知识传授给学生、引导我们怎样自主地学习；更主要的是引导学生有目的的学习、教会我们怎样做人。

班级的同学很淘气，免不了会惹老师生气。但董老师的脸上却总是带着微笑，因为老师是塑造灵魂的工程师，她的巨大力量是用心灵唤心灵，用人格影响人格。当我们犯错误时，她从来不舍得打我们、骂我们，而是用说教的口吻给我们讲道理：“现在不学习是不行的，不学习你将来准备干什么呀！”

董老师已经让我们的思想改变了很多，因为她总是用善良和慈祥的平常心去对待所有事。她经常教育我们：一次的好成绩不能代表永远；一次的坏成绩也不能代表过去。过去的事情总会过去的。”

我真的无法理解董老师，甚至不明白作为一位老师的她，为什么会有如此博大而宽广的胸怀。她从不会因为一件小事儿，而对我们大发脾气。即使我们犯了错误，他脸上从不露出一点怒色。好像天大的事儿，都与她无关似的。每一天都能看见她灿烂、坦然的微笑。

真的，是董老师让我从新认识、理解了自己，让我又从新更新了自己的思想。因为一个人只有一直往前看，才会看到脚下的路是笔直的。我明白了董老师为什么这么快被集体所接纳，甚至使209班的每一个人都从内心发出一种对董老师敬佩和喜爱。是因为……是因为董老师对同学们所赋予的是一颗真诚、宽容的心，是一种伟大的“爱”。

这就是董老师，一个与众不同的老师。待人真诚、内心善良、宽容、理解学生。真不愧是受人尊敬的好老师！

这就是我对这位与众不同的老师的诠释。

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