学生认为学习好不如家境好，家境好不如长得好，作为班主任，你怎么做？

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你们班的学生认为学习好不如家境好，家境好不如长得好，你要组织一次班会改变学生的这种看法，怎么做？ 下面是我的做法：

召开班会，确定班会主题

班会是学校集体活动中最主要的组织形式之一，也是对学生进行德育的主要方式。针对于“学习好不如家境好，家境好不如长得好”这一错误价值观的树立问题，及时进行一次班会显得尤为重要。 为做好这次主题班会，我将从以下几个方面入手：首先要确定班会形式，既然班内同学已经产生了这种想法，那么班会中一定要避免教师全程发言而学生被动参与的方式，经过与学生的探讨协商，为尊重学生的主动性，确定本次班会采取辩论会的形式。 其次确定班会时间、地点和参加人数。并由学生在黑板上写清班会主题。 最后班会正式开始，由我来担任班会的主持人。

开展辩论活动

按照开会前确定的流程，在抛出本次主题班会的内容后，我会按照学生的意愿按照“先天条件和后天努力哪 个更重要”将学生分成正反两大组。双方经过思考和准备后开展辩论。为了激发学生都能参与其中，我将设置自由发言，避免因设置辩手的方式而局限大家的积极性。在学生进行充分而又激烈的辩论后，我会对学生的观点进行适时的引导， 通过举例子、讲道理的方式让学生们认识到，家庭出身和音容相貌是改变不了的， 但是我们可以改变的是自己，通过自己的努力改变命运，获得成功和幸福。

总结班会，做出反思

在本次辩论后，我会请同学们针对本次班会进行反思，写一些关于本次班会的感受， 并将优秀学生的作品进行展示。 班会结束后，我会总结和反思在组织本次班会过程中的经验和教训，为下次组织类似活动提供借鉴。 

我会对有这种思想的学生进行严厉的批评，因为这种价值观是完全错误的。

应该给孩子树立一个正确的三观，让孩子明白学习的重要性，让孩子明白学习是最重要的。

我会给这些学生慢慢灌输正确的世界观和价值观，这样他们就不会有这种扭曲的思想了。

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