你知道1-12月的宝宝怎样提升认知能力吗?抓紧来训练
来自:品购 更新日期:早些时候
~
宝宝具备的认知能力与训练
认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力. 宝宝认知发展是循序渐进的, 游戏 、阅读、玩玩具都可以提高宝宝的认知能力。
视听定向
距小儿眼睛20-25厘米处,将彩色带响声的玩具缓慢移动,使小儿的视线随玩具移动。
视力集中
在小儿床上方,挂一些使之感兴趣的物体,最好是红色能发出响,吸引小儿兴趣。
视力集中
按1个月时那样训练。宝宝喜欢看彩色的图画,表示自己兴趣。当看到喜欢的图画时会笑,看个不停动手想摸,看到不熟悉的会长久注视。
视听定向
将各种发声玩具在宝宝的视线内弄响给他听,缓慢、清晰、反复地告诉他名称,再慢慢移开,让他追声寻源。父母细察婴儿对胎教录音和父母唱歌的兴趣,看他听到哪一段时表情安详、不哭闹,笑、手舞足蹈、或者是兴奋等,让他经常反复的听,观察她感性趣的部分, 并作记录。
嗅、味觉训练
家长这时可以拿醋瓶盖让宝宝闻一闻,他会表示不喜欢的表情给你看。胎儿在5个月时其舌面的味蕾对酸、甜、 苦、辣、咸有了感知觉辨别能力,出生后应当创造条件,让宝宝尝尝各种菜汁的味道。这是日后孩子心理行为的 健康 发展和人格的健全是不可缺少的“感知觉”教育内容。
触摸
继续训练触摸,除以前的方法外,可抱小儿至坐位,面前方上玩具,让小孩自己伸手触碰玩具,可采用不同质地的玩具来扩大宝宝手触摸的感觉。
亲近母亲
母亲走来时,宝宝显示出快乐和急于亲近的表情,有时还会呼叫,手舞足蹈。只有经常和宝宝逗乐的父亲才能引起宝宝这种亲切的激情。
该动哪一个肢体
用松紧带在床栏上吊响铃,另一头拴在宝宝的任意一个手腕上。父母先动松紧带使响铃发出声音,开始宝宝会全身使劲摇动松紧带使铃做响,以后他会只动一个手腕就将铃摇响。过1—2天,松紧带可拴在宝宝任意一只脚踝上,宝宝经过多次尝试也能让一个脚踝动就能使铃发出响声。视线转移
在宝宝原视听训练的基础上,继续在小儿觉醒时多看周围的人和物,并用两个人训练,让小儿的视线从一个人转移到另一个人上,或者在他注视一个物体或人脸时,让其迅速移开,办法是用声音或动作吸引宝宝视线转移。经常让宝宝到户外观察活动的物体,能扩大其认知能力。
头转向声源
这个亲子互动的 游戏 可以在家里玩:
当母亲抱着宝宝去玩时,然后父亲推门进来,呼唤宝宝的名字,或者发出声音,宝宝会转头向门方向观看。
爸爸站在宝宝一侧,摇动带响的玩具,宝宝会转头找到声源。
寻找目标
母亲抱宝宝站在台灯前,用手拧开灯说:“灯。”初时宝宝盯住妈妈的脸,不去注意台灯。多次开关后,宝宝发现一亮一灭,目光向台灯转移,同时又听到“灯”的声音,渐渐形成了条件反射。以后再听到大人说“灯”时,宝宝眼睛看着灯,就找到了目标。
当宝宝认识了第一种物品,以后宝宝可以逐渐认识家中的花、门、窗、猫、 汽车 等物,以后可以渐渐学会用手去指。
喜欢照镜
同镜中人笑、说话,用手抚摸,并伸头到镜子背后寻找镜中人。
感知
继续让小儿多看、多听、多摸、多嗅、多尝。锻炼她完整的感知事物的能力。
寻找失落的玩具
将带响的玩具从孩子眼前落地,发出声音,看他是否用眼睛追随,伸头转身寻找。
如果能随声寻找,可继续用不发声的绒毛玩具落地,看看能否追寻。
如果追寻就将玩具捡来给他,以示鼓励。认识物名,从看到指。鼓励宝宝在听到物名后不但用眼睛看,而且要用手去指。指认物名是第5个月的训练重点。开始时扶着宝宝的手去指,去 触摸,以促进手眼脑的协调发展。语言能力的发育过程是先听懂后才会说的。指认物名是练习听声音与物品的联系,记住学过的东西。
找铃铛
摇小铃铛,引起宝宝注意,然后走到孩子视线以外的地方,在身体一侧摇响铃铛,同时问“铃铛在哪儿呢?”逗她去寻找。当孩子头转向响声,大人再把铃摇响,给她听和看。然后当面把铃铛塞入被窝内,露出部分,再问“铃在哪儿呢?”大人用眼示意,如果宝宝找到及时表扬。
第六个月宝宝认生
对陌生人开始躲避,将脸扑向母亲怀中,害怕或者哭闹。怕医生、护士和保育人员,也怕新来的保姆。但是能记得不在一起的熟人,如爷爷、奶奶及有来往的亲朋。以哭表示反抗
4个月之前婴儿从不能察觉消失了什么,5个月后,能听到或追随失落之物转头寻找,6个月才能真正觉察别人拿走自己正在玩的东西,而且反抗强烈,这是认知上的飞跃。
寻找小物
将彩色的糖豆,投入透明的瓶内,盖上,宝宝会拿着瓶子看糖豆;如果将此瓶放入大纸盒内,宝宝会将瓶取出,继续观看糖豆,寻找是否仍在瓶内。在寻找小物的 游戏 中,物质永久性的概念就是在无意识 探索 之中建立起来。
认识第一个身体部位
大人与婴儿对坐,先指住自己的鼻子说“鼻子”,然后把住婴儿的小手指她的鼻子说“鼻子”。每天重复1—2次,经过7—10天的训练,当大人再说“鼻子”时,宝宝会用小手指自己的鼻子,这时大人应赞许亲亲她。
第八个月宝宝
继续认身体部位
让小孩看着娃娃或他人,家长 游戏 的方法教认自己身体的各个部位,如让小孩用手指着娃娃的眼睛,大人说:"这是眼睛,宝宝的眼睛呢?"帮他指自己的眼睛,逐渐小儿会独立指眼睛。
感知
继续给小儿抚摩、亲吻,如配合儿歌或音乐的拍子,握着小儿的手,教他拍手,按音乐节奏模仿小鸟飞,蹦达身体;还可以让闻闻皂香、牙膏,尝尝糖和盐,培养嗅觉感知能力。
寻找盖着的玩具
用手绢盖住宝宝正在玩的积木,看他能否揭开手绢将积木取出。也可用塑料杯、盒子或一张纸趁他玩得高兴时将玩具盖住,看她能否将玩具找出。如果不会,就将玩具露点出来,让她取出。
第九个月宝宝
识图认物
给小儿看各种物品及识图卡片、识字卡,卡片最好是单一的图,图像要清晰,色彩要鲜艳,主要教小儿指认动物、人物、物品等。第一次可用一个水果名配上同样一张 水果图,使孩子理解图是代表物。认识几张图之后,可用一张图配上一个识字卡,使孩子进一步理解字可以代表图和物。由于汉字是一幅幅图像,所以多数孩子能先 认汉字,后认数字。初教时每次只认一图或一物,继续复习3-4天,待孩子会说图名时能从几张图中找出相应的图,记住了再开始教第二幅。
接近生人
母亲抱起宝宝,让他接近生人。
过一会儿,生人可给宝宝一个小玩具,同他玩一会儿让宝宝渐渐放松,同他笑笑,当宝宝报以微笑时才向他伸手。
生人接抱时母亲仍在近旁,使宝宝有安全感。
第十个月宝宝
用食指表示1岁
当大人问宝宝“你几岁了”时,母亲教他竖起食指表示自己1岁。
几次之后,宝宝会竖起食指表示1,如“你要几块饼干”,他会竖起食指,表示要1块。母亲只给他一块,让他巩固对“1”的认识。
模仿动作
和小儿一起玩,训练小儿有意识模仿一些动作,如自己拿着碗喝水,拿勺在水中搅一搅等,每次可教一个动作,反复教至学会。
识图、识物、识字
继续认识图片卡及各种物品。待宝宝认识4-5张图片后,让他从一大堆图片中找出他熟悉的那几张。一旦找出来,你就要大加赞赏和鼓励。在图卡中加入1-2张字 卡,宝宝也能找出。指认身体部位3-5处,通过镜子做 游戏 ,与大人面对面地学习,宝宝可以认识脸上器官、手、脚、肚子等部位。
会指图中特点部分
将宝宝带至动物园或用动物画书,说出各种动物的特点,如小白兔的长耳朵,大象的长鼻子,娃娃的大眼睛等。父母除了告知图中的物名外,还要让孩子注意事物的特 点。复习几次后,可以问“兔子有什么?”孩子会指耳朵作答。内容每次不宜过多,时间1-2分钟,必须是宝宝感兴趣的东西,不能强迫指认。
大和小
将宝宝喜欢的大的和小的饼干各一块放在桌上,告诉孩子,“这是大的”“这是小的”。用口令让他拿的大的和小的,拿对了就让他吃,拿错了就不让他吃,孩子很快 就能学会分辨大和小,再用玩具和日常用品让孩子复习,以巩固大和小的概念。玩大小积木是更好的 游戏 ,如玩“大的在下,小的在上”等。
先认红色,如皮球,告诉他这是红的,下次再问“红色”,他毫不犹豫地指住皮球。
再告诉他西红柿也是红的,孩子会睁大眼睛表示怀疑,这时可再取2-3个红色玩 具放在一起,肯定地说“红色”。
颜色是较抽象的概念,要给时间让孩子慢慢理解,学会第一种颜色常需3-4个月。
颜色要慢慢认,千万别着急,千万勿同时介绍 两种颜色,否则更易混淆。
你知道1-12月的宝宝怎样提升认知能力吗?抓紧来训练视频
相关评论:19639609544:你知道1-12月的宝宝怎样提升认知能力吗?抓紧来训练
缪饺莎答:继续训练触摸,除以前的方法外,可抱小儿至坐位,面前方上玩具,让小孩自己伸手触碰玩具,可采用不同质地的玩具来扩大宝宝手触摸的感觉。 亲近母亲 母亲走来时,宝宝显示出快乐和急于亲近的表情,有时还会呼叫,手舞足蹈。只有经常和宝宝逗乐的父亲才能引起宝宝这种亲切的激情。 该动哪一个肢体 用松紧带在床栏上吊响铃,另...
19639609544:婴儿生长过程1-12个月
缪饺莎答:在这个阶段,婴儿的运动技能进一步发展,许多宝宝开始尝试走路。他们的认知能力也在提高,可以识别出一些常见的物品和动物。语言方面,他们开始使用简单的词汇,如“妈妈”和“爸爸”,并尝试模仿更多的语音。社交方面,他们开始表现出更强的独立性,可能会对某些事情表示反抗。总的来说,婴儿在1-12个月的...
19639609544:0-12月是宝宝成长发育变化最大的一年
缪饺莎答:1.趴卧练习,每天做2-3次,每次10秒,慢慢延长时间。锻炼宝宝颈部和上臂的肌肉 2.可以用一些食用的食物来让宝宝闻一闻,锻炼宝宝的嗅觉,看他(她)有什么反应 3个月 本月早教重点:学习翻身,提高视觉、听觉能力推荐方案:1.让宝宝侧卧,用玩具引导他(她)转向仰卧(一定要注意安全)2.制造各种声音,如...
19639609544:1-12个月宝宝有哪些大运动与发展规律,你知道吗?
缪饺莎答:1、学会控制头部宝宝一般在2-3个月大的时候就可以控制头部了。宝宝可以把脖子抬起来,脑袋也可以左右转动。3个月大以后,竖抱的时候,宝宝的头部可以与身体基本呈一条直线,不会再向后仰。5-6个月的时候,宝宝已经能够很好地控制头部,可以自由地抬头、转头,开始东张西望,探索世界。2、仰卧时的动...
19639609544:1-12个月宝宝发育特点、照护要点,出生第一年,家长必知育儿干货_百度...
缪饺莎答:还可以每天 带宝宝去室外玩 ,还能晒晒太阳。这时的宝宝,大部分已经开始说话了,能说一些简单的词语,能听懂家长一些简单的句子,家长要继续多和宝宝说话、引导宝宝说话。以上就是1-12个月宝宝的发育特点及照护要点,你家宝宝几个月了,是否按着这样的发育规律发育的呢,欢迎来分享你娃的生长趣事呀~...
19639609544:1~12月婴儿发育全过程,12张图告诉你宝宝是怎样慢慢长大的,萌翻_百度...
缪饺莎答:可能有怕生现象,需照顾情绪。第十二个月:6颗牙齿,能站立和说简单话,步入学习走路和说话的关键期。为了促进宝宝发育,家长可采用“大运动发育锻炼法”。不同阶段,如1~3月练习趴、卧和抬头,4~7月注重翻身和坐立,8~12月则着重于爬行、站立和行走。每个动作都需要耐心引导和安全监督。
19639609544:1-12个月了解宝宝的动作发育指标
缪饺莎答:全掌握笔留笔道,把东西递给别人;盖瓶盖;叫妈妈爸爸有所指,向他要东西知道给,理解要求儿语的开始(汪汪);穿衣知配合,捉人游戏,会咀嚼食物。1-12个月正是宝宝生长发育的关键时期,宝宝有很多能力都是在这一阶段内掌握的,但也需要爸爸妈妈们的引导与锻炼,帮助宝宝更好、更快地运用各项能力!
19639609544:宝宝1到12个月发育里程碑
缪饺莎答:(1)第一个月养成宝宝吃和睡良好规律 初始的第一个月要养成宝宝吃和睡的良好规律。通常来说,宝宝会一天睡16~17个小时,每2~3个小时需要吃一次。虽然这个月吃和睡是头等大车,但是同时我们需要给宝宝做简单的锻炼,每天在他醒着的时候让宝宝适当的练习趴,这样可以练习预部和脊椎的力量。 (2)第二个月宝宝会对你...
19639609544:1-12个月宝宝的生长发育特点,新生儿必经之路,你记住了吗
缪饺莎答:趴是一切大运动的基础,为翻身打下良好的基础。宝宝俯卧时能抬起胸,我家宝宝3个月就会翻身了。有的宝宝会晚些。宝宝会咿呀发音,头可随着看到的物体或听到的声音转动180度,开始观察自己的手。对自己的手产生兴趣。宝宝在俯卧时能够双手支撑起全身,会笑出声来,那时宝宝特别喜欢萝卜蹲,我抱着宝宝玩...
认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力. 宝宝认知发展是循序渐进的, 游戏 、阅读、玩玩具都可以提高宝宝的认知能力。
视听定向
距小儿眼睛20-25厘米处,将彩色带响声的玩具缓慢移动,使小儿的视线随玩具移动。
视力集中
在小儿床上方,挂一些使之感兴趣的物体,最好是红色能发出响,吸引小儿兴趣。
视力集中
按1个月时那样训练。宝宝喜欢看彩色的图画,表示自己兴趣。当看到喜欢的图画时会笑,看个不停动手想摸,看到不熟悉的会长久注视。
视听定向
将各种发声玩具在宝宝的视线内弄响给他听,缓慢、清晰、反复地告诉他名称,再慢慢移开,让他追声寻源。父母细察婴儿对胎教录音和父母唱歌的兴趣,看他听到哪一段时表情安详、不哭闹,笑、手舞足蹈、或者是兴奋等,让他经常反复的听,观察她感性趣的部分, 并作记录。
嗅、味觉训练
家长这时可以拿醋瓶盖让宝宝闻一闻,他会表示不喜欢的表情给你看。胎儿在5个月时其舌面的味蕾对酸、甜、 苦、辣、咸有了感知觉辨别能力,出生后应当创造条件,让宝宝尝尝各种菜汁的味道。这是日后孩子心理行为的 健康 发展和人格的健全是不可缺少的“感知觉”教育内容。
触摸
继续训练触摸,除以前的方法外,可抱小儿至坐位,面前方上玩具,让小孩自己伸手触碰玩具,可采用不同质地的玩具来扩大宝宝手触摸的感觉。
亲近母亲
母亲走来时,宝宝显示出快乐和急于亲近的表情,有时还会呼叫,手舞足蹈。只有经常和宝宝逗乐的父亲才能引起宝宝这种亲切的激情。
该动哪一个肢体
用松紧带在床栏上吊响铃,另一头拴在宝宝的任意一个手腕上。父母先动松紧带使响铃发出声音,开始宝宝会全身使劲摇动松紧带使铃做响,以后他会只动一个手腕就将铃摇响。过1—2天,松紧带可拴在宝宝任意一只脚踝上,宝宝经过多次尝试也能让一个脚踝动就能使铃发出响声。视线转移
在宝宝原视听训练的基础上,继续在小儿觉醒时多看周围的人和物,并用两个人训练,让小儿的视线从一个人转移到另一个人上,或者在他注视一个物体或人脸时,让其迅速移开,办法是用声音或动作吸引宝宝视线转移。经常让宝宝到户外观察活动的物体,能扩大其认知能力。
头转向声源
这个亲子互动的 游戏 可以在家里玩:
当母亲抱着宝宝去玩时,然后父亲推门进来,呼唤宝宝的名字,或者发出声音,宝宝会转头向门方向观看。
爸爸站在宝宝一侧,摇动带响的玩具,宝宝会转头找到声源。
寻找目标
母亲抱宝宝站在台灯前,用手拧开灯说:“灯。”初时宝宝盯住妈妈的脸,不去注意台灯。多次开关后,宝宝发现一亮一灭,目光向台灯转移,同时又听到“灯”的声音,渐渐形成了条件反射。以后再听到大人说“灯”时,宝宝眼睛看着灯,就找到了目标。
当宝宝认识了第一种物品,以后宝宝可以逐渐认识家中的花、门、窗、猫、 汽车 等物,以后可以渐渐学会用手去指。
喜欢照镜
同镜中人笑、说话,用手抚摸,并伸头到镜子背后寻找镜中人。
感知
继续让小儿多看、多听、多摸、多嗅、多尝。锻炼她完整的感知事物的能力。
寻找失落的玩具
将带响的玩具从孩子眼前落地,发出声音,看他是否用眼睛追随,伸头转身寻找。
如果能随声寻找,可继续用不发声的绒毛玩具落地,看看能否追寻。
如果追寻就将玩具捡来给他,以示鼓励。认识物名,从看到指。鼓励宝宝在听到物名后不但用眼睛看,而且要用手去指。指认物名是第5个月的训练重点。开始时扶着宝宝的手去指,去 触摸,以促进手眼脑的协调发展。语言能力的发育过程是先听懂后才会说的。指认物名是练习听声音与物品的联系,记住学过的东西。
找铃铛
摇小铃铛,引起宝宝注意,然后走到孩子视线以外的地方,在身体一侧摇响铃铛,同时问“铃铛在哪儿呢?”逗她去寻找。当孩子头转向响声,大人再把铃摇响,给她听和看。然后当面把铃铛塞入被窝内,露出部分,再问“铃在哪儿呢?”大人用眼示意,如果宝宝找到及时表扬。
第六个月宝宝认生
对陌生人开始躲避,将脸扑向母亲怀中,害怕或者哭闹。怕医生、护士和保育人员,也怕新来的保姆。但是能记得不在一起的熟人,如爷爷、奶奶及有来往的亲朋。以哭表示反抗
4个月之前婴儿从不能察觉消失了什么,5个月后,能听到或追随失落之物转头寻找,6个月才能真正觉察别人拿走自己正在玩的东西,而且反抗强烈,这是认知上的飞跃。
寻找小物
将彩色的糖豆,投入透明的瓶内,盖上,宝宝会拿着瓶子看糖豆;如果将此瓶放入大纸盒内,宝宝会将瓶取出,继续观看糖豆,寻找是否仍在瓶内。在寻找小物的 游戏 中,物质永久性的概念就是在无意识 探索 之中建立起来。
认识第一个身体部位
大人与婴儿对坐,先指住自己的鼻子说“鼻子”,然后把住婴儿的小手指她的鼻子说“鼻子”。每天重复1—2次,经过7—10天的训练,当大人再说“鼻子”时,宝宝会用小手指自己的鼻子,这时大人应赞许亲亲她。
第八个月宝宝
继续认身体部位
让小孩看着娃娃或他人,家长 游戏 的方法教认自己身体的各个部位,如让小孩用手指着娃娃的眼睛,大人说:"这是眼睛,宝宝的眼睛呢?"帮他指自己的眼睛,逐渐小儿会独立指眼睛。
感知
继续给小儿抚摩、亲吻,如配合儿歌或音乐的拍子,握着小儿的手,教他拍手,按音乐节奏模仿小鸟飞,蹦达身体;还可以让闻闻皂香、牙膏,尝尝糖和盐,培养嗅觉感知能力。
寻找盖着的玩具
用手绢盖住宝宝正在玩的积木,看他能否揭开手绢将积木取出。也可用塑料杯、盒子或一张纸趁他玩得高兴时将玩具盖住,看她能否将玩具找出。如果不会,就将玩具露点出来,让她取出。
第九个月宝宝
识图认物
给小儿看各种物品及识图卡片、识字卡,卡片最好是单一的图,图像要清晰,色彩要鲜艳,主要教小儿指认动物、人物、物品等。第一次可用一个水果名配上同样一张 水果图,使孩子理解图是代表物。认识几张图之后,可用一张图配上一个识字卡,使孩子进一步理解字可以代表图和物。由于汉字是一幅幅图像,所以多数孩子能先 认汉字,后认数字。初教时每次只认一图或一物,继续复习3-4天,待孩子会说图名时能从几张图中找出相应的图,记住了再开始教第二幅。
接近生人
母亲抱起宝宝,让他接近生人。
过一会儿,生人可给宝宝一个小玩具,同他玩一会儿让宝宝渐渐放松,同他笑笑,当宝宝报以微笑时才向他伸手。
生人接抱时母亲仍在近旁,使宝宝有安全感。
第十个月宝宝
用食指表示1岁
当大人问宝宝“你几岁了”时,母亲教他竖起食指表示自己1岁。
几次之后,宝宝会竖起食指表示1,如“你要几块饼干”,他会竖起食指,表示要1块。母亲只给他一块,让他巩固对“1”的认识。
模仿动作
和小儿一起玩,训练小儿有意识模仿一些动作,如自己拿着碗喝水,拿勺在水中搅一搅等,每次可教一个动作,反复教至学会。
识图、识物、识字
继续认识图片卡及各种物品。待宝宝认识4-5张图片后,让他从一大堆图片中找出他熟悉的那几张。一旦找出来,你就要大加赞赏和鼓励。在图卡中加入1-2张字 卡,宝宝也能找出。指认身体部位3-5处,通过镜子做 游戏 ,与大人面对面地学习,宝宝可以认识脸上器官、手、脚、肚子等部位。
会指图中特点部分
将宝宝带至动物园或用动物画书,说出各种动物的特点,如小白兔的长耳朵,大象的长鼻子,娃娃的大眼睛等。父母除了告知图中的物名外,还要让孩子注意事物的特 点。复习几次后,可以问“兔子有什么?”孩子会指耳朵作答。内容每次不宜过多,时间1-2分钟,必须是宝宝感兴趣的东西,不能强迫指认。
大和小
将宝宝喜欢的大的和小的饼干各一块放在桌上,告诉孩子,“这是大的”“这是小的”。用口令让他拿的大的和小的,拿对了就让他吃,拿错了就不让他吃,孩子很快 就能学会分辨大和小,再用玩具和日常用品让孩子复习,以巩固大和小的概念。玩大小积木是更好的 游戏 ,如玩“大的在下,小的在上”等。
先认红色,如皮球,告诉他这是红的,下次再问“红色”,他毫不犹豫地指住皮球。
再告诉他西红柿也是红的,孩子会睁大眼睛表示怀疑,这时可再取2-3个红色玩 具放在一起,肯定地说“红色”。
颜色是较抽象的概念,要给时间让孩子慢慢理解,学会第一种颜色常需3-4个月。
颜色要慢慢认,千万别着急,千万勿同时介绍 两种颜色,否则更易混淆。
你知道1-12月的宝宝怎样提升认知能力吗?抓紧来训练视频
相关评论:
缪饺莎答:继续训练触摸,除以前的方法外,可抱小儿至坐位,面前方上玩具,让小孩自己伸手触碰玩具,可采用不同质地的玩具来扩大宝宝手触摸的感觉。 亲近母亲 母亲走来时,宝宝显示出快乐和急于亲近的表情,有时还会呼叫,手舞足蹈。只有经常和宝宝逗乐的父亲才能引起宝宝这种亲切的激情。 该动哪一个肢体 用松紧带在床栏上吊响铃,另...
缪饺莎答:在这个阶段,婴儿的运动技能进一步发展,许多宝宝开始尝试走路。他们的认知能力也在提高,可以识别出一些常见的物品和动物。语言方面,他们开始使用简单的词汇,如“妈妈”和“爸爸”,并尝试模仿更多的语音。社交方面,他们开始表现出更强的独立性,可能会对某些事情表示反抗。总的来说,婴儿在1-12个月的...
缪饺莎答:1.趴卧练习,每天做2-3次,每次10秒,慢慢延长时间。锻炼宝宝颈部和上臂的肌肉 2.可以用一些食用的食物来让宝宝闻一闻,锻炼宝宝的嗅觉,看他(她)有什么反应 3个月 本月早教重点:学习翻身,提高视觉、听觉能力推荐方案:1.让宝宝侧卧,用玩具引导他(她)转向仰卧(一定要注意安全)2.制造各种声音,如...
缪饺莎答:1、学会控制头部宝宝一般在2-3个月大的时候就可以控制头部了。宝宝可以把脖子抬起来,脑袋也可以左右转动。3个月大以后,竖抱的时候,宝宝的头部可以与身体基本呈一条直线,不会再向后仰。5-6个月的时候,宝宝已经能够很好地控制头部,可以自由地抬头、转头,开始东张西望,探索世界。2、仰卧时的动...
缪饺莎答:还可以每天 带宝宝去室外玩 ,还能晒晒太阳。这时的宝宝,大部分已经开始说话了,能说一些简单的词语,能听懂家长一些简单的句子,家长要继续多和宝宝说话、引导宝宝说话。以上就是1-12个月宝宝的发育特点及照护要点,你家宝宝几个月了,是否按着这样的发育规律发育的呢,欢迎来分享你娃的生长趣事呀~...
缪饺莎答:可能有怕生现象,需照顾情绪。第十二个月:6颗牙齿,能站立和说简单话,步入学习走路和说话的关键期。为了促进宝宝发育,家长可采用“大运动发育锻炼法”。不同阶段,如1~3月练习趴、卧和抬头,4~7月注重翻身和坐立,8~12月则着重于爬行、站立和行走。每个动作都需要耐心引导和安全监督。
缪饺莎答:全掌握笔留笔道,把东西递给别人;盖瓶盖;叫妈妈爸爸有所指,向他要东西知道给,理解要求儿语的开始(汪汪);穿衣知配合,捉人游戏,会咀嚼食物。1-12个月正是宝宝生长发育的关键时期,宝宝有很多能力都是在这一阶段内掌握的,但也需要爸爸妈妈们的引导与锻炼,帮助宝宝更好、更快地运用各项能力!
缪饺莎答:(1)第一个月养成宝宝吃和睡良好规律 初始的第一个月要养成宝宝吃和睡的良好规律。通常来说,宝宝会一天睡16~17个小时,每2~3个小时需要吃一次。虽然这个月吃和睡是头等大车,但是同时我们需要给宝宝做简单的锻炼,每天在他醒着的时候让宝宝适当的练习趴,这样可以练习预部和脊椎的力量。 (2)第二个月宝宝会对你...
缪饺莎答:趴是一切大运动的基础,为翻身打下良好的基础。宝宝俯卧时能抬起胸,我家宝宝3个月就会翻身了。有的宝宝会晚些。宝宝会咿呀发音,头可随着看到的物体或听到的声音转动180度,开始观察自己的手。对自己的手产生兴趣。宝宝在俯卧时能够双手支撑起全身,会笑出声来,那时宝宝特别喜欢萝卜蹲,我抱着宝宝玩...